２月７日（金）３年生音楽 せんりつの変化を感じ取ろう
音楽の素晴らしいところです。 ３年生は「組曲 アルルの女」の演奏を聴きながら、その旋律の違いを集中して感じ、聴き取って、ワークシートに記入していました。 このような学習をすると、作曲した人の曲に込めた思いも感じ取れるのではないでしょうか。 ２月７日（金）もりもりウィーク（持久走）今週いっぱいで終わりです。
子供たち、体育の時間、中休み、よく走りました。 三週間 ５校時には２年生が持久走をしていました。 三週間頑張ってきましたね。 この努力は、持久力向上という確実な成果を生んでいます。 もりもりウィークは終わりますが、 「自分のペースで無理なく走る」 手軽にできる運動です。 このもりもりウィークを機に、日常生活にも「走る」ことが定着する子もいるかもしれません。 ２月７日（金）１年生生活 「もうすぐ２年生〜ようこそ小学校へ〜」
もうすぐ２年生です。 ２年生になると、新しい１年生が入学してきますね！ それをとても楽しみにしていると思います。 今日は五つの保育園の園児が来校しました。１年生からくじらぐもの音読を披露、保育園児に日常の小学校生活の体験（日直・朝の支度・昔遊び・ランドセル・学習等）をしてもらいました。 この日のために各学級で準備を続けてきた１年生、きっと今日来てくれた保育園児は、小学校生活に大きな期待をもてたと思います。 １年生、ありがとうございました！ ２月７日（金）保健委員会 使った蛇口は上向きのままにしないでください。
使った後に蛇口が上を向いているということは、ほこりが入ったり、水がたまったままなので雑菌がわいたりする可能性があるそうです。 上向きのままの水道はどの場所が多いのか、少ないのか調べた結果を１年生から４年生までの各教室に保健委員の人たちが行き、説明してくれました。５・６年生には今後、説明してくれるそうです。 これで、今日から上向きのままの水道がなくなってほしいですね。 保健委員会の皆さん、ありがとうございました。 ２月７日（金）元気に外遊びからスタート
外は青空 友達と誘い合って、元気に外遊びです。 寒い日が続きますが、体を動かして、心も体もスイッチオン！ さあ今週は明日まで学校がありますが、頑張りましょう。 ２月６日（木）６年生社会 これからの日本と私たち
ですから、今の子供たちが大人になったときも国際化は進んでいくと予想されますし、外国に行く人も増えることでしょう。 今、社会で学習している内容は、特に日本とつながりのある国について調べ、外国の文化や生活等に詳しくなることが目的です。 このことは今後の国際化、自分が外国に行ったときにも必ず役に立ちますね。 視線を国内だけでなく、世界へ。 ６年生 皆さんの未来は大きく、大きく広がっていきますよ ２月６日（木）３年生書写 「水玉」
今、書ているのは「水玉」 水も玉もはらいや止めが難しいですが、お手本をよく見ながら一生懸命、そして集中して書いている子供たちです。 毛筆という新しい文字の書き方を習い、経験してきた３年生 きっとこの１年間の経験があるので、４年生になっても、いろいろな字を上手に書けていけるようになるでしょう。 ２月６日（木）２年生道徳 生命の尊さ
○体にはぬくもりがあること ○心臓の音が規則的に続いていること ○夜ぐっすり眠り、朝は元気に起きられること ○学校でみんなと楽しく学習や生活ができること こういった当たり前のことで見過ごしがちな「生きる証」を感じられるのが、低学年の生命の尊さを考える学習ではとても大事です。 子供たちは自分たちの生きる素晴らしさを考え、教材を読んだ後、更に命について考えていました。命の大切さを改めて考えるきっかけになった授業でしたね。 ２月６日（木）５年生国語 大造じいさんとガン
とても有名なお話です。保護者の皆様も学習した経験があるのではないでしょうか。 この大造じいさんとガンが有名な教材であるということを先生から聞いた子供たちは、他にも有名なお話として、くじらぐも（１年）、スーホと白い馬（２年）、ちいちゃんのかげおくり（３年）、一つの花（４年）なども思い出していました。その学年の代名詞ともいえるお話の数々です。 この大造じいさんとガンを読みながら、「登場人物の心情の変化に着目して読み、物語の魅力を伝え合う」という学習をします。 とても魅力で詰まったお話ですので、頑張って読み取りながらこの目標が達成できそうですね！ ２月６日（木）１年生体育 跳び箱を使った運動遊び
○走って行って跳び箱に跳び乗ったり、跳び降りたり ○跳び箱の上にジャンプして座ったり、その姿勢から降りたり こういう基本的な動きが、後の開脚跳びや、かかえ込み跳び等につながっていきます。ですから、低学年のうちは楽しみながらたくさんの動きを経験します。 楽しく、友達が運動をしているのを見ながら、自分も頑張ろうと、チャレンジする１年生です。 ２月６日（木）４年生理科 沸騰しているときの泡の正体は？
何のための実験かというと、 「沸騰しているときに出る泡は何か？」という問題に対し、 「空気」と答える子 「空気じゃない他のもの」と答える子 「空気と水が混ざったもの」と答える子 いろいろな予想が出ました。 その予想が正しいかを実験で確かめます。 実験で使用する用具ややり方もきちんと確認していました。 ２月６日（木）３年生図工 おばけずかんをつくろう
そのために、一人一人がでこぼこな材料でおばけ作りに熱中しています。 ○厚紙 ○プチプチ ○なみ段ボール ○レースペーパー ○あさひも ○布 ○たこ糸 等の材料で イメージ絵を見ながら製作していました。 材料の使い方、配置の仕方、どんなおばけに、そしておばけ図鑑になっていくか、楽しみです！ ２月６日（木）６年生国語 考えることとなやむこと
卒業までのカウントダウンですね。 その数字が一日、一日減っていくのを見ながらも、小学生でいること、この教室にいること、先生と友達と一緒に毎日学校生活を送ること、そういう様々な思いをもちながら過ごしている６年生です。ぜひ、一日、一日を大切にしてほしいです。 「考えることとなやむこと」という説明的文章を読んでいました。 筆者が最も伝えたいことは何か、読んでいるまさに自分たち読者に、何を伝えたいのか、その主張を考え、グループの皆でも情報交換していました。 今、卒業を前にした６年生にピッタリの内容ですね。 ２月６日（木）ユニセフ募金、御協力ありがとうございました。
三日間、ユニセフ募金を続けてきましたが、今日で最終日 今朝も代表委員の皆さんが両昇降口に箱を準備し、協力を呼びかけていました。 代表委員の皆さん、ありがとうございました。 皆さんの明るく、そして責任をもった仕事ぶり、光っていましたよ。 募金をするということで、自分のお小遣いから持ってきた子もいるでしょうし、おうちの方からお金をいただき、それを募金してくれた子もいると思います。 保護者の皆様、今回のこのユニセフ募金への御理解・御協力も誠にありがとうございました。 今後、代表委員会で集計作業に入る予定です。 全部でどのくらい集まったのか、結果を聞くのが楽しみです。 ２月５日（水）５年生国語 事実と感想、意見とを区別して説得力のある提案をしよう
最終的には「説得力ある文章を書き、提案すること」 が目標です。 説得力ある文章とはどういうものでしょう？事実、感想や意見をどう組み立てればよいでしょうか。 教科書の文章を参考に、それを探っています。 中には、これは事実では？いや、意見では？と考えが割れる文章もありました。 例文で書き方を学んだあと、今度は自分で説得力ある文章を書いていきます。 ２月５日（水）１年生から２年生へ 「おもちゃランド、ありがとう！」
書いてある内容を読むと、 ○説明がとても聞きやすかったです。最後までありがとうございました。楽しかったです。 ○１年生のためだけに作ってくれてありがとうございます。 ○私は10個くらいのお店に行きました。どのお店も上手でした。 ○私はおもちゃランドが気に入りました。こんな遊びを考えてくれてありがとうございます。 ○おもちゃランド、こんなにも工夫されていてすごいと思いました。 きっと、１年生は２年生への感謝の気持ちをもちつつ、来年度は自分たちが！と期待ももっていることでしょう。 ２年生、１年生からのメッセージ嬉しいですね。２年生の皆さんが頑張って準備し、開催してくれたからですよ。 ２月５日（水）２年生国語 友達の書いた詩を読もう
友達の書いた詩を見て、「表現の仕方が上手」、「その気持ち分かるな」、「納得」等よさを見付ける観点を基に、自分の名前を書いたシールをその原稿用紙に貼ってあげていました。 席に戻ってくると、たくさんのシールが貼ってあり、自分の詩を「こんなに褒めてくれたんだ！」と嬉しくなりますね。 ２月５日（水）３年生算数 ２けた×２けたの筆算
１年前は２年生でかけ算九九を覚えていた子たちですが、１年経つと、２けた×２けたという難しい計算をしています。 筆算は位をきちんとそろえないと、間違ってしまいます。 ノートを丁寧に書き、計算ミスがないよう慎重に計算しているので素晴らしいです。 ２月５日（水）代表委員会 大活躍
そして、ユニセフ募金中なので、分担して、今日はユニセフ募金担当をしてくれた子もいます。 今日もたくさんの子が募金をしてくれました。御協力ありがとうございました。 明日がユニセフ募金最終日です。 ２月４日（火）４年生算数 わり算の筆算
という問題があります。 ６÷４＝１あまり２で、一人分は１L、あまりは２Lとなりますが、 この余っている２Lをさらに、等分すれば、一人分の飲み物が増えますね。 そこで、小数も使い、６÷４＝１．５ 答えは１．５Lになるわけです。 小数を使えると便利ですね。 小数点の位置にも気を付けて、６÷４＝１．５、５÷４＝１．２５ 等 筆算を一生懸命頑張っていました。 |
|
入学説明会のお知らせ