「いっぱいうつして」の学習のめあては、かた紙を作ってうつそうです。

直線でもまっすぐ区切るのは難しいですが、曲線も実に器用に切っている２年生

はさみの使い方がとても上手ですね。

図工で、様々な作品を作ってきましたね。はさみもたくさん使いましたね。
それが、自分のスキルアップにつながっているのですね。

「近づく春」

半紙に４文字を書きますのでバランスが大事ですね。

５年生の一年間で様々な文字を毛筆で書いてきましたが、まとめです。

文字どおり
近付く春の季節になってきました。

見事に集中して書く５年生の素晴らしい姿です。

展開図、立体を開いた図です。

展開図から図形のメカニズムを正確に理解しようとしています。

実際に展開図を作って立体に組み立てたり、逆に立体から展開図に戻したり、モニタに映った図を見たりしながら、具体的に分かるようにしています。

来週、６年生はクラスごとに今年度最後の英語のスピーチを一人一人が行います。

スピーチ原稿を推敲したり、ALTの先生と対話をして、スピーチのチェックもしてもらったり、声に出して練習したりしています。

外国語の学習のまとめにもなるスピーチです。

頑張ってくださいね。

自分の思いが届くように。

子供たちはモニタに注目！

簡易検流計の使い方を正しく理解しています。

映像を通して、つなぎ方や使い方を学べるのはとても分かりやすいですね。

「しんしんしんしん」

これは雪の降る音

いろいろな声の出し方でしんしんの言葉を読んでみます。

どんな風に読むかクラスを三つのグループに分けて、別々の場所で相談し、その後発表をするそうです。

他のグループと自分のグループとの違いがおもしろそうですね。

図書室で図書館管理員さんの読み聞かせに、集中している１年生

今日は、学校評議員の方々が参観に来られましたが、１年生の立派な態度にとても感心していましたよ。

読み聞かせが終わると、自分で選んだ本を読みます。

よい本に巡り合えましたか。

学習のめあて
「森林はどのように守られているのだろう。」

黒板に、課題がいくつか書いてあります。
○人手不足
○環境
○災害
○育てる（時間）
○輸出入
○人工林、天然
○面積
○価格

このような課題に対しての対策を調べ、どうしたら貴重な資源である森林が守られるのかをよく考えていました。

一年間、委員会活動等を共にし、開一小の高学年として引っ張って来てくれた６年生と５年生

スポーツで交流し、また仲良くなりましたね。

５年生は「６年生の皆さん、今までありがとうございます！」という気持ちですし、
６年生は「これからの開一小をよろしくお願いします。」という思いをもっていけることでしょう。

５年生の皆さん、だいぶ前から今日のために企画・準備、ありがとうございました。

校庭と体育館に分かれて、限られた時間の中で全てのスポーツができるようにしています。

司会進行も５年生が務めています。

６年生一人一人の顔も、実に楽しそうです。

５年生が考えたスポーツは
◎どろけい
◎障害物競走
◎ドッジボール

です。
どれもルールをいち早く理解でき、取り組みやすそうですね。
さすが５年生です。

５・６年生が一堂に会します。

運動会の団体競技以来でしょうか。

今回の「送別スポーツ大会」は、名前のとおり

５年生が６年生を送るために、楽しい企画（スポーツ）を考え、運営をしてくれました。

中学年の希望者が体育館にたくさん集まりました。

ボールに当たると、帽子の色を替えて相手チームに入る

アメリカンドッジボール

赤、白、赤、白

と目まぐるしく変わっていきます。

ナイスキャッチもたくさんありましたね！

運動家委員会の皆さん、楽しい企画をありがとうございます。

今日の給食の献立は

○茶飯
○牛乳
○塩もみ野菜
○五目汁（豚肉）

そして、
◎鶏肉のにんにく味噌焼きｏｒマーマレードチキン

どうして◎だけｏｒなのかというと、これがセレクトできるからです。

事前に希望を取り、その希望した１品を今日は受け取り、食べます。

セレクト給食、自分が選んだ方を食べられて嬉しいですね！

給食当番も「にんにく」か「マーマレード」か間違えないように慎重に配膳します。

一人一人が自分の小さかった頃の思い出の品を黒板の前に持っていき、紹介していました。

もうすぐ２年生は終わり

この学習で小学校に入る前のことなどを改めて振り返ると、そのときの懐かしさとともに、今では本当に成長したということも実感できるのではないでしょうか。

そうです！とても成長しましたよね。２年生はもうすぐ３年生！中学年の仲間入りです。

電子黒板から流れる曲
「山の魔王の宮殿にて」

この曲に皆、集中をして聴いています。

メロディに身体を反応させている子もたくさんいます。
そうしながら、曲の表す情景を考えているのですね。

途中、別の楽器が鳴る場面もあります。
この、別の楽器が鳴るというのは、どんな変化があるのでしょうか。

曲の世界に入り込んでよく鑑賞をしている４年生です。

朝早くからマザーグースの皆様、ありがとうございます。
昨日に引き続いて
６年生１クラスに対して読み聞かせをしてくださいました。

「このよで　いちばん　はやいのは」の読み聞かせと「春に」の詩の朗読です。

最初の絵本で「目をつむって想像してみましょう」という文章があり、子供たちは目を閉じて頭の中で想像していました。

光よりも速いものは何だったのでしょう。
聞いていた子供たち一人一人にしっかりと残ったと思います。

マザーグースの皆様、いつもその学年の子供たちや時期に合った本やお話をセレクトしてくださいましてありがとうございます。

朝からとてもすてきな時間を過ごせました。

似たような形ですが、直方体と立方体は違います。

面、辺、頂点の数を数えても同じ！？

何が違うのかな？

そこで、辺の長さや面の大きさに着目しました。

これで、直方体と立方体の違いが見えてきますね。

様々な実験を行いながら、電磁石の性質、働きを学んできた５年生

知識として獲得したことがきちんと分かっているか、学習用タブレット端末も活用しながら確かめていました。

実験道具で復習をする子もいました。大事ですね。

Let’s　make　pizza.
This　is my favorite pizza.

自分のお気に入りで好きなピザを作ろうということで、具材を考え、英語で表現します。

今日はスピーチをしていました。

とても上手に伝えている子供たち
聞いている子も友達の発表をよく聞いて、どんなところが上手かを見付けていました。

スピーチの最後は、
Let’s　enjoy　a pizza party!で締めくくりです。