その２

　６年生一人一人に渡し握手をしていました。
　改めて、１年生と６年生の身長の違いを感じ、６年間の成長は本当にすごいと思いました。
　６年生が「こんなに小さかったっけ？」とつぶやき、メダルのプレゼントに嬉しそうでした。

　今日は１・２時間目に５年生代表委員を中心とした進行により６年生を送る会を行いました。
　朝に時間、会の前に１年生が６年生へのメダルのプレゼントを渡しに行きました。
「校長先生、６年生はとってもやさしかったよ」「たてわりはんで遊んで楽しかった」
「いなくなっちゃうのさみしいよ」「わたしにいくのはドキドキする」など思い思いの言葉をつぶやいていました。

今日の献立は、小松菜じゃこチャーハン、ポテト春巻き、ごまキムチスープ、牛乳です。
今日は、リクエストメニュー「ポテト春巻き」です。
今年初めて登場したメニューでしたが、６年生に大人気だったこともあり、今回のリクエスト調査でもたくさんの票をいただきました。
春巻きの中身は、つぶしたじゃがいもとチーズ、ハムを混ぜています。にんにくがきいていて食欲が増すメニューです。

ポテト春巻き(一人分)
じゃがいも 38g
にんじん 3g
ダイスチーズ 6g
ハム角切り 5g
パセリ 0.05g
マヨネーズ 4.16g
塩 0.1g
こしょう 0.01g
ガーリックパウダー 0.02g
春巻きの皮 １枚
のり用(薄力粉、水) 適量

作り方
1.じゃがいも、にんじんは蒸してつぶす。
2.つぶしたところにチーズ、ハム、パセリ、調味料を混ぜる。
3.春巻きで包んで揚げる。
※調味料を加える際は芋を冷ましてから加える。

　本日の授業観察　１年３組　菅野教諭です。
　国語科「ものの名まえ」
　めあては「『おじさんがさかなじゃわからないよ』と言ったわけを考えよう」でした。
　魚や果物等、「全体を表すものの名前」と、サンマ、サケ、リンゴ、バナナ等のように「一つ一つの名前」の違いを考えていました。
　導入が工夫されていたので、子どもたちは意欲的に学習に入りました。次の時間は、集めた言葉を使ってお店屋さんを開くようです。

　本日の授業観察は３年２組　西脇教諭でした。
　社会科「練馬区のうつりかわり」
　めあて「公共施設のうつりかわりを調べ、まとめよう」でした。
　まず自分で資料を見ながら調べ、気付いたことや考えたことを記入しました。次に、それらを班で伝え合い交流しました。最後は全体で確認し、まとめという流れでした。

　音楽集会後、２年生が６年生に明日の６年生を送る会の招待状を渡していました。
　渡す２年生も、受け取る６年生もとても笑顔で嬉しそうなのが印象的でした。
　きっと明日は１〜５年生の６年生への感謝や憧れ、応援等が詰まった素敵な送る会になることと楽しみです。

　今年度最後の音楽集会は、明日の６年生を送る会の練習も兼ねて全校で「ビリーブ」を合唱しました。
　素敵な歌詞とともに優しい歌声が響きました。

今日の献立は、麦ご飯、いかのかりんとあげ、五目豆、小松菜と豆腐のすまし汁、牛乳です。

　本日の授業観察は図工科　田辺主任教諭でした。
　図工科「色の三原色」
　めあて「３原色の紙粘土から、何色の色を作ることができるかちょうせんしよう」
　まず、白い紙粘土に赤・青・黄　の色の三原色の絵の具を混ぜて元になる色を作りました。その後、各グループごとにその三色の色を混ぜ、できた色に自分たちでオリジナルな色の名前を付けていくという学習でした。
　学習の流れの確認をしているところから、子どもたちはわくわくして待ちきれない程やる気満々でした。
　グループ内で「お客様」になっている児童は一人もおらず、一人一人が主体的に協働して学習に取り組んでいました。
　展覧会は終わっても日々の学習は続きます。そして、この積み重ねの成果が先日の「豊小美術館！！」です。

　教室を回っていたら、複数の学級が６年生を送る会の準備に取り組む様子が見られました。
　１年生からのプレゼント（写真上）
　２年生からの手紙（写真中）
　３〜５年生が共同で作ったさくらの飾り（写真下）

　豊小をリードしてきた６年生への感謝やお祝い、中学校に向けてのエール等、、、憧れの６年生への気持ちがたくさん伝わってきます。

　今日を含めて３日間、講師として加藤　和穂　様をお迎えして３年生のそろばん教室を実施する予定です。今日は１回目でした。
　そろばんの学習は第３・４学年の算数科「数と計算」の領域において学習することになっています。
　昔話で恐縮ですが、何十年も前の私（校長）の子どもの頃の習い事と言えば、習字、そろばん、ピアノ、学習塾、そして英語教室はとても進んだ？習い事のように言われました。
　そろばんは比較的馴染みのある物としての記憶がありますが、現在、数多の習い事もある中、身近にそろばんに触れる機会は少ないことと思います。
　学校でも多くの時間は配当しないながらも、そろばんを用いた数の表し方や計算に関わる数学的活動を通して指導していきます。

今日の献立は、セルフハンバーガー、野菜のペペロンチーノ炒め、ポークビーンズ、牛乳です。
今日は練馬産人参を使った一斉給食です。練馬区の畑でとれた新鮮な人参を使用しています。
練馬区で作られている野菜の中では、キャベツ、大根に比べ、生産量は多くはないですが、区内１０位の作付面積の野菜です。
今日の給食では、ポークビーンズに練馬産人参を使用しました。

セルフハンバーガーは、横に切り込みが入ったバンズパンに自分でハンバーグをはさんでいただきます。野菜炒めをはさんで食べるのもありです。自分の好みでアレンジしていただく給食も楽しいですね。

　今日は、寒さ対策と風邪予防についての話でした。
　明日からは少し暖かくなるとの予報ですので、確実に一歩一歩、春に近付いているのでしょうが、一方で、６年生の卒業がカウントダウンです。
　何をするにも「小学校生活最後」を意識することが増えていくことと思いますが、最後の授業「卒業式」まで、平常心で落ち着いて過ごし、有終の美を飾ってほしいです。

　本日の授業観察は６年２組　鈴木主幹教諭でした。
　道徳科　主題　生命尊重　教材「恋ちゃんのはじめての　みとり　」
　めあては「命のすばらしさとはどういうことか考えよう」でした。

　教材の話の中に「看取り」という大変難しいことが出てきて、資料の話を聴く姿勢がいつも以上に真剣でした。
　自分の考えを入力し、それに基づきグループで交流し、みんなの考えを共有しながら全体でも話し合っていました。

　「死」は普段は意識しないけれど、生きていることが当た前ではないことや、必ずやってくること、だから今を一生懸命生きることが大切等の考えが出し合われていました。

　私（校長）事ですが、先週金曜日は東京都特別活動研究会の研究発表大会があり、一日出張に行き留守にしました。学校を不在にすると、いつも以上に子どもたちの安全が気になりますが、本校は尾崎副校長はじめ、鈴木主幹教諭・岡崎主幹教諭を中心に教職員全体で学校を守ってくれているので安心して出かけられることに感謝の思いです。微力ながら本会の副会長として運営等に関わらせていただいておりますが、改めて、学び変え続ける大切さを感じたところです。

　さて、新しい週が始まりました。今週金曜日の６年生を送る会に向けて、各学年が限られた時間を工夫しながら準備をしています。
　今日は３年生が体育館で発表の練習をしていました。

　

今日の献立は、混ぜ込みビビンバ、あさりと厚揚げのスープ、ぽんかん、牛乳です。
今日の果物、ぽんかんは１２月から２月が旬の柑橘系の果物です。
みかんより一回り大きいですが、果肉がやわらかく甘みがあるのが特徴です。日本の主な産地は南の地域が多く、愛媛県で一番多く生産されています。
今日の給食では、熊本県産のぽんかんをいただきました。果肉が甘くて美味しいぽんかんでした。

　今年度最後の地域子ども会がありました。
　登校班での登校状況の振り返りと６年生等への感謝、新年度の班編成及び新班長・副班長の選出を行いました。
　班ごとに班長が「自分の目で信号等を見て渡っていきましょう」「シルバーさんやお世話をしてくださっている保護者の方にしっかり挨拶をしましょう」というような大事なことを伝えていました。
　最後に、６年生から下級生への一言があり、下学年からはお礼の拍手が起こっていました。
　来年度４月から５年生が新リーダー班長・副班長となります。５年生よろしくお願いします！！
　そして、６年生ご苦労様でした！！
　残りの期間よろしくお願いします。

今日の献立は、大豆入りミートスパゲティ、コーン入りキャベツサラダ、おかしな目玉焼き、牛乳です。
６年生は卒業まで残り１カ月となりました。
そこで、６年生に給食で食べたいメニューの調査を行い、票が多かった順にランキングにしました。
ランキング上位１０品のメニューは、これから２月３月の献立に登場します。
リクエストメニュー第一弾は、「おかしな目玉焼き」です。
見た目は目玉焼きのようですが、黄身は黄桃、白身はカルピスゼリーです。給食でしか食べられないゼリーということもあって人気のメニューです。

　本日の授業観察　その３
　５年１組　伊藤主任教諭　算数科「図形」図形の性質
　めあて「いろいろな大きさの円で、円周の長さと直径の関係を調べよう」
　実際に身の回りにある物の円周と直径を測るなどの数学的活動を通して、その結果から、円周と直径の関係の性質を考え話し合っていました。
　こうした活動は低学年が中心と思いがちですが、そのようなことはなく、算数科の目標において、「数学的活動を通して、数学的に考える資質・能力を育成することを目指す」と明記されています。
　本授業はまさに、そこを大事にた学習で、子どもたちも友達と協力をしながらとても意欲的に取り組んでいました。

　本日の授業観察　その２
　２年３組　渡邊教諭　国語科「ガンジーはかせの大はつめい」
　めあて「かん字とかん字を組み合わせて、かん字をつくろう」
　２年生までで学習した漢字を思い出し、上下・左右を合わせて、２つの漢字の組み合わせでできる漢字をたくさん集めていました。
　担任が準備したシートに収まらなくなる児童もいるほど、次から次に書き出していました。その後、部分ごとに色分けしたカードに漢字を書き、次の時間はこれを使ってクイズを出し合うようです。
　担任が、最初の導入を工夫し「カンジーはかせ」の発明したボックスの提示で、子どもたちが一気にやる気になっていました。