５年生になって始まった「家庭」
そして、家庭科室での調理実習もありますね。

お茶を入れて、もちろん試飲します。

学習のめあては
○家庭や家庭科室で使う用具を知ること
○協力してお茶を入れること

火を使いますし、お茶も熱いですから
火傷には注意ですね。

ガスも元栓があること、どのように火を付けるのかも理科の学習を思い出しながらしっかり確認して、実習に臨みます。最初が肝心ですね。

お茶は、美味しかったですか？
美味しかったですよね。

私たちが住んでいるのは東京都で、しかも東の方の23区

東京には、市や町や村もあるんですというのは、ちょうど４年生が今、学習していましたね。

５年生は東京を飛び越えて、日本の国土に目を向けています。、
どんどんスケールが大ききなっていきますね。
３年生：練馬区（身の回りの地域
４年生：東京都
５年生：日本

地形の特徴は様々あります。
山脈、高地、山地、湖、盆地、台地、平野、川、湾・・・

東京都だけ見るのではなく、日本全体だとどんな地形が多いのでしょうか。
場所によって本当にたくさんの地形の特徴がありそうです。

例えば盆地、平野、この二つを比べると、気温などは違いがあるのでしょうか？

こういうことを学習していきます。

ものが燃える前と、後で
周りの空気はどのように違うのでしょうか。

これが、今日の問題です。

普段、ものが燃えたときに、周りの空気がどうなっているか
とは、なかなか考えないと思います。

しかし、なかなか考えないところに切り込むのも理科の面白さですね。

理科室全体が集気びんの中だと想定して、窒素、酸素、二酸化炭素はどのくらいあるのか、はたまた燃える前と後ではどう変わるのか、具体的に考えていました。

結論にたどり着けましたか。

６年生は社会で「裁判所の働き」を学習しています。

裁判所はテレビドラマや新聞等で見たり、聞いたりしたことはあるかもしれません。

しかし、その裁判所は国の政治の中でどういう位置付けなのかをしっかり学習しています。
また、裁判所の後方には「傍聴席」というものが設けられています。この傍聴席も聞いたことがある子もいるかもしれませんが、何のために裁判を傍聴するのか、これを隣同士で確認し合っていました。

きっとこの学習を終えると、次に裁判所の話題が出たときには、これまでと違った感想や考えをもてますよ。

名曲「おぼろ月夜」
６年生になるとこういう曲も歌うのですよね。

そしてこのおぼろ月夜を歌えるようになるためにも、はっきり音を出すために
「あ」、「い」、「う」、「え」、「お」の母音は身体のどこから音が出ているか、実際に子供たち自身で確かめながら体感していました。

歌を上手に歌えるようになるために、その技能を向上させる。
音楽では大事なことですね。

今日の給食の献立は
○中華おこわ
○牛乳
○もやし炒めナムル
○生揚げの中華スープ
です。

中華おこわ
これは、チャーハンのようですが、一味違います。
もやし炒めナムルと、中華スープを一緒に食べれば、一気に中華の世界へひとっ飛び

おいしく食べられましたね。
予想どおり中華おこわはお代わりの列もできていました。

モニタには次々と日常生活で目にする物が
シャンプー
シャワー
トイレ

英語で何というか、映像と音声を聴きながら学んでいます。

「シャンプーは、シャンプー？同じ」
と驚く子も


日常生活で外国語も役に立てば、更に学習意欲が増しますね。
自分の身の回りに目を向ける
こうすることで興味・関心も芽生えてきます。これは、「主体的な学び」の一つです。

二人がスタートラインに並びます。

この瞬間がとても緊張感はありますが、全力でスタートダッシュをし、ゴールまで駆け抜ける４年生

とてもカッコいいですね。

スターターもしっかりと声を出し、その役目を果たしています。

新体力テストの種目である50ｍ走

どの学年も頑張って走っていますが、４年生の力強い走り
素晴らしかったです。

昨日（４月30日）の給食の献立です。
○和風きのこピラフ
○牛乳
○パリパリサラダ
○根菜の胡麻汁

４月は、１年生が小学校で初めての給食でしたが、いろいろなメニューが出て、楽しくおいしく食べられましたね。
他の学年の人たちも春休みは給食がありませんでしたが、学校に登校して、給食を食べて、毎日おいしかったですね。

５月の献立も
トップページ→献立表→献立表５月に掲載しております。

今月も毎日の給食が楽しみですね！