学級活動などでゲームを通して、コミュニケーションの図り方を学びました。左のやり方で背中につけられた洗濯ばさみの色が同じ人で集まります。
　「掲示物の色を指しました。」
　「同じ色の人がいたら、しゃべらないで、がっちゃんしました。」
　何分何秒で集まれたかな。
　「もう一回やりたいです。」
　　〜〜〜〜
　「しゃべらなくても、普通に仲間になれました。」
　友と以心伝心です。中は６年生、右は３年生です。

　６日（土）の貫井敬老会で本校合唱団が演奏しました。（左）（中は先週の朝練習です。）♪夢をかなえてドラえもん♪Change♪ふるさとの３曲です。歌の翼に乗るようです。
　♪ふるさとのコーダから。
「風景を思い浮かべながら。田舎とか。」
「高音をきれいに出すようにしました。」
　具体的には。
　「おなかを絞って声を出します。喉にシュークリーム１個分入るように。目をしっかり開けると、口角が上がります。」

　右はマルチパーパスルーム前の『まだまだあついぞ』掲示です。水をかけたくなります。１２枚のめくり掲示になっています。

　３日（水）、地震（左）後、引き渡しを想定した訓練を行いました。今回は４年生の引き渡し例を全学級が生配信（中・右）で確認しました。９月１日は防災の日、およそ１００年前のこの日に東京でも大地震が発生しています。あらゆる日本の地で、いや全世界で備えが必要です。

　１日（月）がホップなら、２日（火）はステップです。１年生を軸に紹介します。
　左は算数、夏休み確認テストです。一学期に積み重ねた数の合成・分解やたし算・ひき算の意味理解を確かめ、伸ばします。
　中はかしわ１組、学級朝の会です。一日の流れを担任の先生とやりとりしながら、確かめます。子どもたちの話しぶりに力があります。
　右は国語、みんなに伝えようクイズです。この夏、見たもの、やったこと、楽しかったこと、驚いたこと、怖かったことなどから一つ題を決め、正答１、誤答２の三択クイズをつくっています。例は『私がこの夏、見たものは何でしょう。（１）おばけ　（２）はなび　（３）こおろぎ』でした。
　明日（３日・水）はジャンプするかな。

　４４日間の自分さがし、自分づくりを経て、子どもたちが勇躍登校しました。さあ、８０日間の自分みがきです。
　始業式・代表の言葉は４年生です。
　「・・・二学期、がんばりたいことは音楽会です。特に合奏をがんばりたいです。みんなで心を一つにして、音を合わせて演奏したいです。」
　「・・・二学期、がんばりたいことは音楽会です。理由は４年生みんなで一つの音楽をつくりたいからです。リコーダーの音は出しづらいけれど、授業で一生懸命やりたいです。」
　「・・・二学期、がんばりたいことは何事にも集中して行うということです。自分は授業などで時々、集中していなくて、どうすればいいのかが、わからなくなる時があります。学校だけでなく、全てのことに集中できるようにがんばります。」