曇り空ですが、雨は大丈夫そうです。６年生、毎日ご苦労様！

　ずいぶん涼しくなりました。少しずつあいさつの声が増えてきました。今日も元気に過ごしましょう！

　暑い中でも５時間目まで頑張りました。さあ、帰りのしたくでもうひと踏ん張り。帰りの会をやって「さようなら」です！

　鍵盤ハーモニカで演奏をしています。上手にできるようになってきたので、ゆっくりしたテンポから、少し速いテンポに挑戦しています。

　身の回りにある箱を使って車を作っています。出来上がった車を動かすにはどうすればいいか、風やゴム使って試しています。うまくいくかな？

　今日の外国語学習の感想を、ワークシートに書きこんでいます。最後はいつものあいさつ。また来週！

　先ほどの読書集会で本への興味を深めた子供たち。お話の世界に没頭しています。係の子供たちが、教室に戻って紹介する本を選んでいます。

　・牛乳
　・セルフスロッピージョー
　・グリーンサラダ
　・帆立のチャウダー

《ランチタイム》
　「スロッピージョー」は、アメリカの料理です。パンの中にミートソースをはさんで食べる料理です。
　今日は、パンとミートソースを別々で配ります。自分ではさんで食べましょう。

　来週の軽井沢移動教室で行うキャンプファイアーの予行練習。ダンス、ゲームで盛り上がっています。本番が楽しみです！

　図書委員会の「先生が好きな本を当てようクイズ」。正解の発表後、その本の紹介を行いました。楽しそうな本、たくさん読んでみましょうね。

　蒸し暑くても子供たちは元気！ 水分を十分にとってから遊ぶように声をかけています。ミスト付きのサーキュレーターで涼んでいる子も。

　分科会からの提案、本日の授業についての意見や疑問をタブレットへ入力し、集約された意見をもとにグループ討議を行いました。
　講師の旭丘小学校長　高石 直貴 先生からは、特別支援学級での学びと、そのためのＩＣＴ活用についてご指導をいただきました。「適切に正確に内容を学ばせるために単元を選ばなければならない」「×話す聞く ○聞く話す」「一度教師が提示したら簡単に変えない」「手を挙げていなくてもわからなそうでも指名することが大切」「自主的な学びにとどまらず主体的な学びにする」「真に生活で使える知識技能の学び」「社会参画していく力」「ラインを引くならタブレットの活用が有効」「色や字体などの学習環境を整える」どれもすぐに活用できる内容。自ら学びを深める子供の育成を目指し、明日からの指導に生かしていきます。

　説明文の「初め・中・終わり」の「中」の段落。作者が伝えたかった問いの部分、答えの部分はどこに記述してあるのか、読み取っています。

・牛乳
・はいがご飯
・鯖のすだち焼き
・切り干し大根の煮物
・さつまいもの味噌汁

《ランチタイム》
　すだちは、今が旬です。緑色の皮の柑橘系の果物です。ゆずやレモンのように、料理に果汁をしぼって、香りをつけます。さっぱりした酸味があり、松茸や秋刀魚などの、秋の味覚に添えられます。

　かなりできるようになりました。どのくらいできるようになったのか、これから一人一人確認をしていきます。

　２組も数直線の学習。間に当てはまる数字が何なのか、みんなで予想して意見を言い合っています。

　文章問題、漢字で書いた数を数字に直す、１０より大きい数からのひき算。それぞれの課題に熱心に取り組んでいます。

　朝のあいさつを終えて、当番や係からの発表、担任の先生の話。落ち着いてすすめています。さあ、一日のスタートです。

　・牛乳
　・ねぎ塩豚丼
　・白菜の味噌汁
　・水ようかん
　
《ランチタイム》
　水ようかんは、上北小に初登場のメニューです。こしあん、砂糖、寒天、水で作る、シンプルな和菓子です。
　ようかんに比べて、寒天の量が少なくみずみずしいので、夏にぴったりのデザートです。

　夏休みの出来事を思いだして、読む人に伝わる日記を打ち込んでいます。ローマ字打ちが、かなりスムースにできるようになってきました。