教室を回っているときに見付けた子どもたちの学びの姿です。
　主体的に学んでいるときは、子どもたちの「目」が違います。こうした姿に出会うと本当に嬉しくなります。

　鈴木主幹教諭（４年３組）の授業観察の授業の中で、中国語を母語とする児童に対して、ポケトーク（ＡＩ通訳デバイス）を活用していたのですが、あまり意図が伝わらず、すかさず、近くにいた同じく中国語を母語とする児童が学習の内容を通訳してくれていました。
　しっかり伝わり、その後、スムーズに学習に参加することができました。見ていて、とても自然な関わりで嬉しくなりました。

　本日２人目の授業観察は、４学年３組の鈴木主幹教諭で社会科の学習でした。
　単元の一番最初の学習問題を考えるところです。
　校内研究でも取り入れている思考ツールの１つである「Ｙチャート」を活用しながら、考えを交流し合っていました。
　「Ｙチャート」は、３つの視点で物事を多角的に捉えるための思考ツールです。新しい視点や課題を発見し、より深い理解を促すことが目的です。（写真中）
　子どもたちは、お互いの考えを聞き合いながら新たに考えを広げていました。

　本日の授業観察は、３学年２組の菅野教諭の保健の学習でした。
　一斉に学んだ後、友達同士で考えを伝え合う活動をしていましたが、こうした学習の形態のとき、子どもたちが生き生きとしています。
　

　最後に１年生の保健指導がありました。
　テーマは「楽しく手洗い」です。子どもたちが真剣な目をして話を聞いていて感心しました。明日から早速、実践していけるとよいです。

今日の献立は、麦ご飯、のりの佃煮、大豆入り筑前煮、キャベツのじゃこ炒め、牛乳です。

今日の献立は、菊の花入りご飯、豚肉と生揚げのしょうが炒め、たっぷり野菜のみそ汁、牛乳です。
今日は「重陽の節句」です。五節句の一つで「菊の節句」「栗の節句」と言います。
菊の花は、邪気を祓い、長生きができると言われています。
今日の給食では、混ぜご飯に黄色い菊の花を混ぜてみました。給食から少しは秋を感じられたでしょうか。

　今日は２年生の保健指導を行いました。
　テーマは「自分でできる手当て」でした。鼻血が出たとき、鼻をつまんで下を向くこと（上ではなく）などを実践も交えて学習しました。

　東京都教育委員会でで決められている年間３回の教員の授業観察の第２回目が始まりました。
　本日は算数少人数指導担当の大庭主任教諭でした。
　子どもの思考のペースに合わせ、考えを引き出しながら丁寧に指導していました。
　子どもたちもじっくり自分で考え、その考えを言葉でまずノートに表現し、更に友達に説明をしていましたが、よく集中して取り組んでいました。
　「自分の考えを説明する」というめあてをどの児童も達成できていました。

　「マットあそび」の学習において、マットの準備の仕方、持ち方、おろし方等を担任の四戸教諭が時間をかけて丁寧に行っていました。
　１年生でいい加減にやっていると、学年が上がるにつれ、もっとてきとうになり、マットを引きずったり、投げたりするようになってしまいます。
　４人でしっかり持つ、おろすときは「おろします」と声を掛ける、マットのみみを入れるなどを一つ一つ丁寧に学習していました。

今日の献立は、パインパン、ムサカ、ABCスープ、牛乳です。
今日はギリシャの代表的な料理「ムサカ」です。
なすとじゃがいもをミートソースで炒めたものの上にホワイトソース、チーズを層になるように重ねて焼き上げています。
今日の給食では、ミートソース、ホワイトソース、チーズが層になるように本場のムサカを再現しました。

　今日は３年生の「睡眠について」の保健指導がありました。
　睡眠の流れを「睡眠電車」に例えながら、睡眠の大事な役割について学びました。

　２学期２週目が始まりました。まだまだ残暑が続きますが、今日も子どもたちは元気に登校しています。
　Meet全校朝会でした。以下私（校長）からの話の概要です。

〇先週１週間の皆さんの様子を見ていて、夏休み明け大きくリズムが崩れることなく、落ち着いてよく頑張っていました。
　学習はもちろんですが、少し時間やルールの変更をした給食も、どの学級もスムーズにできていました。さすが豊玉小の皆さんだなと感心しました。
〇始業式で、「いつでも　どこでも　だれにでも　自分から」するあいさつ　について話しましたが、意識できましたか。
　豊小のシンボル「ヒマラヤスギ」にあいさつの花が咲き始めています。競争しているのではありませんが、２年生のヒマラヤスギの花がいっぱいです。
　自分からできたときに自分で花を咲かせて（シールをはる）いいのですよ。
〇今週のキーダワードは、このことに「会釈」をプラスします。
　声を出すのが苦手な人や恥ずかしくて自分から言いにくい人もいるでしょう。そんな人は、相手に目をしっかり見て、頭を少し下げる「会釈」も立派なあいさつですから実践してみてください。
〇あいさつミッション第２弾です。シルバーさんをはじめ地域の方々や給食室、用務室の方々、学校にいらっしゃるお客様等にあいさつができたら、ヒマラヤスギに青い花（青シールはる）を咲かせてください。
〇今週も頑張りましょう！

　その２

　１学期に作成した「段ボール迷路」を体育館で実際に遊んで試しながら、お互いの作品を鑑賞していました。最後に作品の感想をカードに書いて渡し合っていました。
　自分たちで作ったものは既成のものより、より一層愛着がわいているようでしたし、その迷路を心から楽しんでいる５年生！
　様子を見ながら、図工科の田辺主任教諭、学年主任の熊井主任教諭とも、「５年生とは思えないくらい何とかわいい子どもたちだろう」と話しました。この素直さは失ってほしくないなと思います。

今日の献立は、麦ご飯、魚の生姜風味焼き、野菜きんぴら、油揚げと野菜のみそ汁、牛乳です。
今日の給食に使われている魚は、「ハガツオ」です。
ハガツオとは、秋から冬が旬の魚で歯が鋭く、顔がきつねに似ていることから「キツネガツオ」とも呼ばれています。
あっさりとして上品な味が特徴です。
今日の給食では、生姜やしょうゆで下味をつけたハガツオを焼き魚にしていただきました。

　暑さは少しやわらいだものの、今日は雨天です。それも、台風接近に伴う風雨で、子どもたちの下校時が心配です。様子を見ながら対応していきたいと思います。
　中休みは、廊下に飛び出して走り回ったりなどということも全くなく、各教室で工夫して過ごしていました。楽しそうでした。
　室内なりの過ごし方ができる子どもたち、さすがです！

　２年生に引き続き、今日は１年生が國廣主任教諭の指導のもと、学年合同の音楽科の学習をしていました。
　１年生らしい元気な声が出ていて、弾んで歌う姿に、こちらまで楽しくなりました。

　今日は４年生の計測と保健指導がありました。
　保健指導のテーマは「背がのびるひみつ」でした。身長は眠っているときに伸びるという話に、子どもたちが「牛乳を飲めばいいんじゃないの？」「やっぱり睡眠大事だ。よく寝よう」「登校が早くなったから、早く寝て早起きになったよ」などと、自分の生活習慣を振り返る声も聞かれました。

今日は、北海道の郷土料理「いももち」です。
家庭料理として、子どものおやつとしても食べられている料理です。
お米やおもちの代わりに、豊富にとれたじゃがいもを使って作ったことが始まりと言われています。
作り方はとっても簡単です。
蒸したじゃがいもをつぶしてまんじゅう状に整えたら焼いて出来上がりです。
今日の給食では、つぶしたじゃがいもを油で揚げて甘いたれをかけました。もちっとした食感でたれも甘く子どもたちには食べやすかったようです。
デザートのフローズンヨーグルトは、この暑さですぐに溶けてしまうので給食が食べ終わるころ教室にお届けしました。暑いのでさっぱりしたデザートは食が進みます。