自然編は左がネイチャートレッキング。森の空気と光のシャワーと生き物の息遣いをいっぱい浴びました。中は平尾山ハイキング。森の空気と光のシャワーと生き物の息遣いを自分のものにする力歩へ。右は星空観察。ちょうど、薄い雲が張り出し、心の観察となりましたが、星のコンシェルジュの先生のお話で星空に夢馳せました。
　見たかった恒星から。
　　★いて座です。ケンタウルスで、１１月生まれだからです。
　　★赤い星です。アンタレスかな。４年の勉強であったから、見てみたかった。
　見たかった惑星から。
　　☆土星です。いい形だから。リングがあるし。
　　☆木星です。木星って星があって、何か気になるんだ。ガスの太陽系で、地面がないかもしれない。

　学校・家庭・ベルデ宿泊の積み重ねは着実な力になっています。

　協力編は左が二日目の引き締まる高原の朝会です。みんなを感じて、集中です。中は行動班整列。班長は位置を示し、各員確認し、報告します。右はリンゴ農園のリンゴ食べ。力を合わせて、感謝して、もぐもぐ。

　１０月２０日（月）〜２２日（水）、かしわ学級３〜６年生は軽井沢を舞台にたてわり活動を含めて、友との学びを深めました。
　めあての『自分でする』、『協力する』、『自然の中で体を動かす』はかしわ学級宿泊の大切な軸です。少人数のアットホームで絆は深い仲間たちです。核となる学びが広がりました。
　自分編は一日目の身の回りの整理からです。

　秋にくっきりの花弁を紹介します。左はポプラルーム前のコスモスです。中は中庭畑周辺のまだまだアサガオです。右は中庭体育館前の何でしょうか。

　本日（２０日・月）から秋読月間です。

　今年度の教員研究は「どの子も学習を楽しめる指導の工夫」をテーマに、全教科・領域に広げて、指導方法を深めています。
　１５日（水）は４年道徳・生命や自然、崇高なものに関わる授業でした。
　舞台は「しあわせな王子」というお話です。
　あるまちの美しい銅像（左）が貧しく熱を出す子どものために、自分の刀についているルビーを一羽のツバメに託して、届けます。困っている人のために行動する王子は自分のサファイヤの目も体の金箔も捧げてしまいます。（中）最後は「しあわせな王子」の優しい行動に心打たれるツバメも王子と一緒に天使に抱かれて天へ昇っていきます。
　「灰色になってしまった王子についてどう思いますか」という問いに「不幸せに見えるけれども（誰かを助けているからその心の中は）幸せ」「金よりも美しく見える」「自分のやりたいことは、果たせたから」と道徳的価値である「うつくしいもの」について子どもたちは考えを深めることができました。（右）

　今と未来を手にする学びをつくります。

　毛筆書写の導入学年は３年生です。毛筆用具を手に新世界に入った子どもたちは毛筆の技と心を手にしていきます。
　今回は、とめ・はね・はらいの内、はねに焦点を当てます。
　技です。
「（縦画）ゆっくりやって、（はね）ピッ。左斜めにちょっとだけ、こう。」
「（縦画）斜めに入れてスッー。（はね）筆を傾けて、押さないで、引っ張る感じです。」
　心は何でしょうか。
　はねはかきぞめ物語に続いていきます。

　去る１０月１０日（金）は目の愛護デーでした。保健委員が目に関することわざや言葉を吊り掲示にしました。
　『目が肥える』『目から鱗が落ちる』『一目瞭然』『目は口程に物を言う』『目の付け所』『目の中に入れても痛くない』『目が点になる』『鵜の目鷹の目』『お眼鏡に叶う』『目白押し』『目も当てられない』他、多数です。

　秋探す（左）。秋遊ぶ（中）。秋食べる（右）。
　７日（火）、１・２年生が意気高く、石神井公園で秋の学びにつかりました。たてわり活動で“あこがれ”と“はりあい”です。
　
　１３日（月）はスポーツの日です。

　６日（月）、長なわチャレンジの最後を飾る記録会を行いました。積み上げた回数よりも積み上げた大切なものが何か、子どもたちはわかったでしょうか。

　３日（金）、かしわ学級３組５・６年生がコミュニケーションの深め方６回シリーズの第１回に臨みました。自己紹介と自分の気持ちを通して、自己理解や他者理解の喜びを目指しました。
　９月１０日記事も参照ください。

　国会は熟議が求められます。１年生も駆け出します。２日（木）の学級会を紹介します。
　板書から
　　〇議題　きょうしつでできるたのしいあそびをしよう。
　　〇キーワード　たのしい
　　〇めあて　ともだちのはっぴょうをさいごまできこう。
　　〇話し合うこと　きょうしつでやるあそび
　司会団（中）の板書カードから
　　★なんでもばすけっと　★はんかちおとし　★じゃんけんれっしゃ　★トランプ　★しりとり　★いすとりげえむ　★まじかるバナナ　★かもつれっしゃ　★うの　★はないちもんめ　★はしらない（ちゅうい）　★はんでわかれる　★５にんでやる　★１０にんでやる
　国会議員の向こうを張る勢いです。

　最後は礼儀・安全編です。左は二日目の爽快な信州の朝の体操です。体なめらかです。中は布団を敷いた後も安全にカードゲームを突き詰めます。右は先人・古代の文化に敬意を表して、前方後円墳を究めます。

　４つの構えでさらに小学校生活の完遂に向かう子どもたちです。

　続いて、挑戦編です。左は勾玉づくり、楼石磨きのまなざしは懸命なるも、やさしいです。鷹山牧場でのカレー作りの中は班打合せ後の気勢上げ、右はとことんまでの後片付けです。協力と感謝の味を求めていました。

　９月２９日（月）〜１０月１日（水）、６年生は武石を舞台に友との学びを深めました。
　スローガンのキーワードは協力、挑戦、礼儀・安全です。欲張りでしょうか。いえいえ、最高学年だからこそ、深く高く望みます。
　協力編から。左はバス車中です。バスレクは行動班対抗クイズやＣＤ歌声など。「質問ありますか。」⇒「優勝したら、景品がありますか。」⇒「〇〇さんのスマイルです。」⇒「それなら、がんばれます。」中は待望のキャンプファイヤーです。メイン・イベントはナイト・メラ＆ナイト・パーフェクトクト・ヒューマン。子どもたちの歓声が夜空にこだましました。右はシーツ、枕カバー、布団カバーを受け取る整美係です。班長、レク、整美、保健、食事をみんなで分担して、集団宿泊をつくりました。

　５年生の稲は刈り取られ、干されています。食糧生産の学びは立体的です。真夏の８月２０日記事も参照ください。右は先々週、先週の同学年のご飯とみそ汁の調理実習から。ガラスの鍋で米の最終章を学びます。

　１０月１日（水）は都民の日です。

　３・４年生は地域の施設で思考を掘り下げる学びに注力します。左は２４日（水）の３年貫井消防署見学、中と右は２５日（木）の４年練馬清掃工場見学です。

　〇消防署「消防車とか仮眠室とか食堂を見られて、楽しかった。ホースは全部つないで２００ｍあります。電柱から電柱までと同じです。命を助けたいという強い力を持っています。」「消防車はやっぱりいろいろなことができる。火事の中に入る。すぐに行ける準備など。火事に立ち向かうことがすごい。」「朝ご飯は絶対つけうどんです。長くもつし、すぐ作れます。２４時間働いている人もいて、すごい。」

　〇清掃工場「ゴミバンカーがめっちゃ、でかかった。絶対、あそこに落ちたら・・・。ゴミをつかむクレーンがめっちゃ、つかんでいた。落とす時に音が出て、迫力があった。」「ゴミを燃やすところを体験できた。（←バーチャル）床が動いて、そうなんだ、と思った。」「２０分に一度のゴミを焼却炉に落とすところを見られました。」

　瞬間であっても、最高学年は極超の集中を目指します。左は社会歴史、狂言分析です。中は音楽、二部合唱分析です。右は国語、作文推敲分析です。

　２２日（月）〜１０月６日（月）は長なわチャレンジです。体育委員会の動画でキックオフです。動画では３つのコツが紹介されていました。最終日には記録会を行います。長なわを通して、心身アップです。

　２３日（火）は秋分の日です。

　今年度の教員研究は「どの子も学習を楽しめる指導の工夫」をテーマに、全教科・領域に広げて、指導方法を深めています。
　１７日（水）は５年国語の対話の練習授業でした。『海と山、どちらがよいか。』は人類永遠のテーマでしょうか。「緊張しすぎて・・・」とこぼしながらも、対話チェックシートを活用して、対話による思考の広がりを目指しました。
　メモからです。
　〇判定欄『山にした。⇒理由「都会とは違う自然を味わえる。」に納得。』
　〇互いのよかったところ欄『海のよいところ。⇒「泳げなかったら教えてもらう。」に仲が深まりそうで感心。』
　〇あいさつ欄『かなりの接戦でした。』

　今と未来を手にする学びをつくります。

　子どもたちを送り出す出発板書も紹介します。左から３組、２組、１組です。