今日は、１年１組四戸教諭の３年次若手研修の一環で、研究授業がありました。
私（校長）は、どうしても出張が重なって参観できず、写真も３組の岩田教諭にお願いしました。
練馬区の岡本教育アドバイザーが講師としてご指導くださいました。
四戸教諭が、「教材研究を丁寧に行い、様々な準備をしっかり行って授業に臨んだことが分かる」と褒めていただきました。
昨日、かなり遅くまで残り、授業準備をしており最終退勤者でした。

若手教員も経験豊富な教員も、日々お互いに学び合いながら切磋琢磨しております。

〇国語科「おもいうかべながら　よもう」『くじらぐも』
　めあて「空をおよいでいる子どもたちやくじらぐもが、どんなことをはなしているかそうぞうしてつたえよう。」
　「読むこと」の内容ですが、場面の様子に着目して、登場人物の行動を具体的に想像することがねらいです。
　授業終了数分前に帰校し、学習の「振り返り」のみ聞いたのですが、「友達と一緒に考えて、話し合い、自分とは違ったことが聞けてよかった「です」というような素晴らしい振り返りをしている児童がいました。
　本校が目指している「自律的な学び手」の育成のために、学校全体で学習の最後の「振り返り」を大事にしております。単なる感想ではなく、「自分の学び方」や「学習への向き合い方」などについて振り返り、自己評価させ、次につなげています。


※私事（校長）で恐縮ですが、この『くじらぐも』は、私が〇十年前の教育実習の最後の研究授業で授業実践させていただいた教材なもので、感慨深いです。

４日目となります。
１〜３年生の衣装や小道具の作製をしてくださいました。
毎回、丁寧な見事な仕上がりで、担当の図工科田辺主任教諭や長谷川副校長補佐と「保護者の方々のスキルがすごい！」と感心しております。
連日の保護者の方々もいらっしゃり、本当に頭が下がります。
ただ、皆様が楽しく作業をしてくださっているようで、そのことをとても嬉しく思います。
ありがとうございました。


明日が、今週最後となりますがどうぞよろしくお願いいたします。
私（校長）は、１・２学年の遠足で一日留守にいたします。
ご挨拶できませんが申し訳ございません。

その３

今月の歌は「大空賛歌」です。
１番は斉唱、２番は学年ごとのパートに分かれての二部合唱と、きれいな声が響いていまいｓた。

その２

いつものように音楽委員会の司会・進行、伴奏・指揮です。
短い練習時間の中ですが、息の合った演奏をしてくれます。
担当の國廣主任教諭が、「とてもやる気があって、５・６年のチームワークもよいです」と話していました。
音を合わせる＝気持ちを合わせる　ことだなと思います。

朝の時間は音楽集会がありました。
各学級ごとに集合次第、自分たちで整列していきます。
今日は４年３組が一番乗りでしたが、当番が中心となり、声を掛け合って整えていました。

その２

本校の小中一貫教育クリエーターの体育科の川田教諭が、分科会や全体会で進行やまとめ等をしました。

小中の９年間を見通し学びの連続性を意識した指導を、今後も一層充実させていくことが大切であると再認識して会を終えました。

本日、午後は、豊玉中地区校区別協議会が豊玉中でありました。
全学級の授業を参観させていただいた後、学習指導・特別活動・生活指導の３つのグループに分かれて協議を行い、その後、全体会を行いました。

３月に本校を卒業した中学校１年生の子どもたちも、すっかり「中学生の顔」になっていて学習に取り組んでいました。

今日の献立は、麦ご飯、鉄火みそ、肉じゃが、梅海苔和え、牛乳です。
今日は、ご飯のお供に「鉄火みそ」をいただきました。
鉄火みそとは、刻んだ大豆を炒めてみそ、みりん、砂糖をあわせた料理です。
鉄火とは、熱した鉄のように赤いという意味があります。赤いみそを使うことからこの名前がつけられたと言われています。
少量でもご飯が進みます。

以前もお伝えしましたが、本校は、今年度「パナソニック財団の研究助成校」として認定されており、研究に対して助成金を頂戴しております。
子どもたちの学びのために有効活用をさせていただいておりますが、その一つとして、図書室にモニターを設置いたしました。
本校が研究している「自律的な学び手」を育成するための生活科・総合的な学習の時間を核とした探究的な学習の学びの場を整備しています。
図書室で、各班やチームごとにプレゼンをしたり、話し合いをしたりすることなどに活用しています。
図書室の活用を一歩進めて、メディアセンター！！にしていきたいと考えます。

本日も保護者ボランティアの皆様にお世話になりました。
今日は、ミシンも使って５・６年生の衣装作りを中心にやってくださいました。
時間を延長してまで本当にありがとうございました。

私（校長）が担任時代は、こうした作業は、各ご家庭に作成をお願いすることもありましたが、多くは学年の担任で夜遅くまで作業したり、休日に自宅に持ち帰ったりしておりました。
また、大道具等は、図工専科と協力しながら学年で制作していました。
私事ですが、ちょうど娘の出産を控え大きなお腹で、金槌でトンカントンカン釘を打って制作していたことを思い出します。
周囲の教員に、「きっとこの音聴いて寝ているだろうから、我慢強い子が生まれるよ！」などど言われながら・・・。（実際、メンタルは強い！？娘となりました(笑)）

そんなことを懐かしく思い出しながら、保護者の皆様方のご協力に改めて感謝の思いでおります。

今日は、あいにくの雨天候で外遊びができず室内遊びでした。
幾つかの学年が学芸会に向けての活動をしていました。

〇６年生（写真上）・・・なりたい役のセリフをお互いに表現し見合っていました。
〇４年生（写真中）・・・役決めのことも含めて学年全体での学芸会に向けての意欲付けを
行っていました。
〇１年生（写真下）・・・なりたい役のセリフ練習のようでした。

その２

「未来につなごう　豊玉プロジェクト」
近隣のお弁当屋さんの坂下様にお越しいただき、お話を聴きました。
更にまたここから学習を深めていきます。

今日の献立は、マーボ焼きそば、海藻サラダ、牛乳です。

昨日に続き、保護者ボランティアの皆様が来てくださいました。
今日は３・４年生の衣装や小道具等の作成のご協力をいただきました。
会議室で作業をやっていただいておりますが、あまりに「シーン」としていたので、どなたもいらっしゃらない？のかと思いドアを開けると・・・。
みなさん真剣に集中されて作業をしてくださっていました。
「おしゃべりしていいんですよ〜」と思わず申し上げてしまいました。（笑）
子どもたちのためにありがとうございます。

５年生が体育科「ボール運動」のベースボール型のゲームの学習に取り組んでいました。
子どもたちの動きから、学習に集中していることが伝わってきます。
子どもたちにとって「めあて」が明確だからだと思います。

連日、練馬図書館の方々がお越しくださっていますが、今日は１年生へ読み聞かせをしてくださいました。
子どもたちの目が真剣そのものでした。

今日の献立は、コメッコカレー、レモンドレッシングのツナサラダ、キャロットカップケーキ、牛乳です。
今日は、米粉を使ったコメッコカレーです。
通常のカレーは、油、小麦粉、カレー粉でルウを作りますが、今日は小麦粉を使わず米粉でルウを作りました。
米粉は、小麦粉より消化がゆっくりで腹持ちがよいので食べ過ぎを防ぐことができます。
デザートに、にんじんが入ったキャロットカップケーキもいただきました。

もう、こんな時期が来たのかと、時の早さに驚いてしまいます。
今日は、６年生の卒業アルバムのクラス写真及び個人写真の撮影がありました。
「一生残るから緊張する」との声。
撮影前に、鏡でチェック！（写真上）
段々、卒業に向けての活動が増えてきます。

本日より学芸会に向けての保護者ボランティアの活動が始まりました。
大変多くの方々にお申し込みいただき感謝申し上げます。
断続的に続きますが、どうぞお力添えをよろしくお願いいたします。