その３

最後は、各学級ごとに終わりの会を行い、本校の校歌を歌い聞いてもらいました。
３学級とも、元気のよいはつらつとした声が響いていました。

このえ豊玉北保育園様
さくらさくみらい中村北保育園様
太陽の子豊玉北保育園様
練馬二葉保育園様　

ご来校大変ありがとうございました。

卒園した年長児の担任の先生と再会した児童もいて、とても嬉しそうにしていました。また、先生方も成長ぶりに目を細めていらっしゃいました。

その２

遊び方の説明をしたり、優しくエスコートしたりなど、すっかりお兄さん、お姉さんでした。
４月の入学したての頃からの大きな成長を改めて感じ、頼もしいです！
きっと素敵な２年生！になることと楽しみです。

１年生 生活科
近隣の保育園の子どもたちが本校に来て、１年生が生活科で作成したおもちゃで遊びました。

４年生　書写毛筆「書き初め」
４年生も書き初めの学習が始まりました。
学校で書写の時間をふんだんには取れず、限られた時間数の中での学習となります。
とかく、我々指導する教員も、単に子どもたちに「書かせる」ということだけに追われがちになりますが、本校の教員は違います。
今日は、４年３組の鈴木主幹教諭が丁寧に指導を行っていました。その授業を２組担任の照井教諭が参観し学ぶ姿もありました。
「自己批正」とは、自分自身の作品や行いを客観的に批評・評価し、その誤りや改善点を見付けて自ら訂正・修正することです。
書写では、そのことがとても大事であると指導していましたが、振り返りから次につなげる学習は、自己調整力を育て、まさに、本校が目指す「自律的な学び手」の姿です。

板書が丁寧で美しい。（写真上）
真剣に耳を傾ける子どもたち（写真中）
そして、「自己批正」を伝えています。（写真下）

２年生　図画工作科「ハロー！ミラミラ星人」
めあて「学校の中にあるものから、ミラミラ星人をつくろう」
学校内の様々な物をタブレットに取り込み、そこから線対称の不思議な形（ミラミラ星人）を創り出すというものでした。
それはそれは、楽しそうに真剣に取り組んでいました。

その２

自分の能力に合わせて「する」場を選択していました。

６年生体育科　陸上運動「走り高跳び」
「する」「みる」「支える」「知る」は、体育科における運動やスポーツへの多様な関わり方を示す４つの要素であり、学習指導要領においてもポイントとなっています。
体育科の川田教諭は、いつもこのことを子どもたちに意識させています。

お互いに見て、支えて、そして行っていました。（写真上・中）
走り高跳びは、リズミカルな助走が大事なポイントですので、助走のタイミングがうまくとれない児童には様々な補助具の工夫をしています。（写真下）

今日の献立は、鶏ごぼうご飯、おでん、三色煮浸し、セレクトゼリー(ぶどう・りんご)、牛乳です。
今日は、練馬区でとれた大根を給食でいただく「大根の日」です。
大根は、青首だいこんと白首だいこんの２種類が多く利用されています。白首だいこんは、根がすべて白いのに対して、青首だいこんは、土の上に出ている根の部分が緑色になるのが特徴です。
先週、練馬スパゲティで食べた練馬大根は、白首だいこんの仲間です。
今日の給食では、青首大根をおでんにしていただきました。
そして、３年生が学校の畑で育てた練馬大根も収穫のタイミングだったので、葉は鶏ごぼうご飯に、根はおでんに入れていただきました。

今日の献立は、ナン、キーマカレー、れんコーンサラダ、牛乳です。
ナンは、イラン発祥の食べ物です。小麦粉と塩、水、酵母を主な材料として作られます。
日本では、インド系のカレー料理店で食べられることが多く、ナンかライスか選んで食べるお店もあります。
日本人の好みにあわせて、本場のものよりサイズが大きく、ふっくらした食感で作られています。
最近では、学校給食でもナンを提供するようになりました。
今日の給食では、ふっくらした食感をだすため、蒸してみました。

今日の献立は、麦ご飯、じゃこふりかけ、肉豆腐、白菜のごま和え、牛乳です。

理科 ５年生「ものの溶け方」
ミョウバンの結晶づくりに取り組んでいました。
火も使い、熱湯も扱うので、まずは安全に！が基本ですが、本校の子どもたちは、こうした「ＡＢＣＤ」がしっかりできているので、学習が充実していると感じます。

５年生「針金アート」の制作に取り組んでいました。
「○○を作ろうと思ってやり始めたけど、やっていくうちに違うものができてきた」と話してくれた子どもたち。
創作のおもしろさだなと思いました。

３年生 算数科「ものの重さ」
基礎的・基本的な学習をした後、実際に重さを量りながら、得た知識を活用していました。
こうした体験的な学びは算数科でも、子どもたちの意欲が違います。
集中する、協力するなどの素敵な姿が見られました。

５年生も書き初めの学習をしていました。
一画、一画、気持ちをこめて丁寧に筆を運んでいました。

４年生 外国語活動です。
ゲーム的な要素が加わると、子どもたちは目を輝かせて取り組みます。
今日も全力でした。
でも、外国語を活用することは忘れずに楽しんでいました。

１年生　生活科「おもちゃランド」です。
先日の学校公開では、保護者の皆様にも参加していただきましたが、明日は、近隣の保育園児を招待して、自分たちの作ったおもちゃで遊んでもらう予定です。
更に「しんか」させたそうですので、どんな遊びが展開されるか楽しみです。

今週は個人面談（希望制）が予定されております。
ご多用なところ申し訳ありませんが、ご来校お待ちしております。
短時間ではありますが、お子様の様子等について共有させていただく貴重な時間となりますように、どうぞよろしくお願いいたします。

４年生が図工科の学習で初めて彫刻刀を使っていました。
最初は緊張していたようですが、少しずつ慣れてきて、集中して取り組んでいました。
きっと素敵な作品ができることでしょう！

朝会の話を受けて、子どもたちが早速、マスコットのアイディアを考えていました。
どんなアイディアが集まるか楽しみです。

２学期も残り２週間！
今週は全校朝会からのスタートです。

私（校長）からの話の概要です。
〇土曜日の学校公開では、頑張る姿を見ていただきました。６年生は「さすが６年生！」という感想をたくさんいただきました。これで無事に学芸会が全部終わりました。
〇少し前にノーベル賞の発表がありました。ノーベル化学賞を北川　進さん、ノーベル医学賞を坂口　志門さんが受賞されました。
ノーベル賞というのは、世の中のみんなのためになることをしたり、役に立つ発見をしたりした人に贈られます。北川さんは、環境に関わること、坂口さんは、体の免疫に関することについて、長い間、研究を重ねてこられました。
〇このお二人の子どもの頃に共通することは、いつも周りのことに「なぜなんだろう」「不思議だな」と思い、思っているだけではなくて自分で調べたり観察したりしていたそうです。
〇「とよたま探究タイム」がはじまりましたね。ぜひ、みなさんも、この「なぜ？」「知りたい」「やってみたい」という気持ちを大切にしてほしいです。
〇今週のキーダワードは、「なぜ？と思う力」です。
〇２学期も残り２週間、体調に気を付けて元気に頑張りましょう。

〇運営委員会からのお知らせで、「豊小子ども会議」で決まった「豊玉小の新マスコット」のアイディア募集についての話がありました。（写真下）