その２

〇ドッジボール中に、１年生が６年生を盾に！？して隠れていました。（写真上）
　何とも微笑ましく・・・。
　６年生は、ボールを下学年に渡して投げさせてあげたり、優しく当てたり…とこうした異学年のかかわりの中では自然に思いやる姿が見えます。
〇本校の６年生は「やってあげる」だけではなく、自分たち自身も「楽しむ」ことができることが素晴らしいです。だから、全体もよい雰囲気になります。（写真中）
〇ジェスチャークイズの出題者に優しくかかわる６年生。自然と６年生の顔が柔和でした。（写真下）

先月は、インフルエンザ等の流行による感染予防のため、異年齢での活動を見合わせました。
そのため、今日は久しぶりの縦割り班活動でした。
何てことないようですが、この活動のために、６年生は計画や準備、情報発信等を事前にしています。
下学年も楽しみにしています。

用務さんが、学校の敷地内に咲いていたサザンカの花をトイレに飾ってくださいました。
手を洗う度、ふと心が柔らかくなる気がします。
ありがとうございます。

その３

中には、こんな子どもたちも・・・。
日向ぼっこをしているのだとか（写真下）

その２

朝は冷え込んでいましたが、中休みは日差しもあり心地よい天気の中、子どもたちが、思い思いの場所で全力で！！遊んでいました。

〇２年生が遊び出す前に何やら相談をしていました。（写真上）
〇今日の体育館遊びの３年生は、体育館が開くのを今か今かと待っていました。（写真中）
〇梅澤学校生活支援員も一緒に・・・。（写真下）

昨日の５年生の音楽科の授業で「翼をください」を学習していました。
最後に担任の渡部教諭に聴いてもらうことになっていたそうですが、私（校長）も嬉しいお誘いを受けて、合唱を聴かせてもらいました。
先日の学芸会での最後の全員合唱を彷彿させる澄んだ歌声に、再びジーンときました。

今日の献立は、麦ご飯、チーズタッカルビ、チョレギサラダ、わかめスープ、牛乳です。

その２

中休みが始まると、元気よく子どもたちが校庭に飛び出していきました。
縦割り班ごとになわとびをします。
ここでも、異年齢の関わりを大事にしています。

今週土曜日の学校公開での劇の発表に向けて、６年生が動き出しました。
一端、途切れているので、なかなかまた気持ちを高めることは難しい面もあるでしょうが、劇自体は忘れずに！？流れていました。
後は、一人一人がどこまで気持ちを込められるか、そして６年生としてどういう姿をみせるか…だと思います。
きっと期待に応えてくれることと思います。

昨日、全教職員で体育館を学芸会仕様に準備しました。

その２

全校の子どもたちも真剣に聴き、クイズにも積極的に参加していました。
「聴く」という当たり前で、難しいことが本校の子どもたちはしっかりできています。

日は保健委員会による保健集会がありました。
昨年度、全校から募集して決めた保健マスコット「みかんとさつまいも」が引き継がれ、子どもたちの寸劇やクイズによる風邪予防の呼びかけがありました。
「劇で伝えたい！」と言った６年生。台本やスライドも全て子どもたちの手作りです。
「〜したい」から始まった今日の委員会の活動なので、主体的な姿がここにありました。

今日の献立は、麦ご飯、さばのみそ煮、小松菜のおひたし、白菜と油揚げのおひたし、牛乳です。

今日の献立は、練馬スパゲティ、ガーリックサラダ、抹茶蒸しパン、牛乳です。
今日は、練馬大根を給食でいただく「大根の日」です。
練馬大根は、練馬区を代表する江戸野菜の一つです。江戸時代から盛んに栽培されてきましたが、生産量が減少し、今ではほとんどとれなくなりました。
練馬大根に親しみ、学ぶ機会として始まったのが「練馬大根引っこ抜き競技大会」です。
今日の給食では、そこで収穫された大根の根の白い部分を６４kg、葉を１３kg使用しました。給食の時間に各階に展示したものを、子どもたちが実際に持ち上げたり、触ったりして大きさや重さを体感していました。

その２「１年生美術館」

その２
校庭で体育科の学習をしていた２年生も、思わず上がった気球に歓声をあげていました。

４年生　理科「もののあたたまりかた」の学習です。
あたためられた空気は上にあがるということを、理科専科の小林主幹教諭の自作の気球を使って体験的学習に取り組んでいました。
子どもたちの目の輝きが違いました！

こうした教材を作成するために夜遅くまで、また時には休日も・・・。
子どもたちの学習意欲を考えると、この熱意は必ず伝わるなと思いながら、一方で校長としては働き方改革の面で心配もしています（苦笑)

「１年生美術館」です。
一人一人の工夫が見て取れます。
ぜひ、学校公開でゆっくりご覧ください。

今週のスタートは、Meetでの体育朝会でした。
なわとび週間が今日から19日まであります。
それに向けて、担当の渡部教諭から指導がありました。
なわとびによって、持久力や体幹、リズム感、瞬発力等が鍛えられます。
全校で意識的にこれらの体力向上に取り組んでまいりたいと思います。