今日の献立は、セルフハンバーガー、野菜のペペロンチーノ炒め、ポークビーンズ、牛乳です。

今日の献立は、麦ご飯、鯖のカレー焼き、五目きんぴら、小松菜と豆腐のすまし汁、牛乳です。

今日は、４学年２組の照井教諭の初任者研修の一環としての研究授業がありました。
区の瀬古アドバイザーにお越しいただきご指導いただきました。
〇社会科「まちのうつりかわり」受け継がれる祭りと人々のねがい
　めあて「三社祭の写真から気付いたことをもとにして、学習問題をつくろう」
　教員の間では、社会科は「資料が命」というようなことが言われるくらい、資料の提示や子どもたちがその資料等をしっかり読み解くことが大切です。
　今日の子どもたちも、写真資料から分かることや疑問点等を見いだしながら、班で意見交換をし、学習問題を作成していました。
　照井教諭は、授業の流れの逐語禄のようなものを作り、熱心に準備をして臨んでおりました。

〇６年生　「生命・地球」の内容の「月と太陽」について学習していました。
　この内容は、実際に観察したり、実験したりということができないため、なかなか指導することや子どもたちが理解することが少し難しい範囲の１つです。
　先日の学校公開では、小林主幹教諭が、理科室に暗幕を張り、ライトを駆使しながら、夜の空を創り出すなどの工夫をしていました。
　今日の授業では、映像資料を活用していましたが、この連休中に国立天文台へお子さんを連れていきながら、資料等を入手したり、自分自身も学んだりしてきたと話していました。
　教員は、見たり聞いたりしたものなどの全てが、使い方によっては、教材になりますので
日頃からアンテナを張っています。
　「働き方改革」は踏まえつつ、子どもたちのよい学びを引き出したいとの思いで頑張っております。

集会委員会の計画・進行により、Meetでの「ビンゴ集会」がありました。
事前に、各学級で「秋」を連想する言葉を集めておいたようです。
〇始まる前の準備の様子です。効果音も工夫していました。（写真上）

５年生の全教室に、武石移動教室での学年のめあてが掲示されていました。
自分たちで課題意識をもって何度も話し合い決めたそうです。
まさに学校だより１０月号に書きました「自主性」（行動）から「主体性」（自分で考えて行動する）への姿です。

その２

２年生です。
ここでの子どもたちの様子を見ることが楽しみです。
挨拶の声や表情で、子どもたちの一日のスタートの調子を感じることができます。
やはり、笑顔満載で、元気な声が返ってくると嬉しくなり、こちらもパワーをもらいます。
豊玉小学校の子どもたち一人一人が愛おしく大好きです！

登校してすぐの様子です。
１年生です。
私（校長）は、門や玄関での挨拶の後、全学級を順番に挨拶しながら回っていきます。
登校するとすぐに、各自が一日の生活の準備に入ります。

午後、校医の先生方にお越しいただき、学校の教職員、ＰＴＡの代表の方方とともに豊玉小学校の学校保健委員会を実施いたしました。
学校の健康課題（保健・給食の面）を報告し、校医の先生方からのご指導の後、質疑等を行いました。

歌わされるのではなく、自分たちで声の出し方や強弱等をグループで工夫する様子が見られました。
そろそろ学芸会に向けての学習も始まります。劇の中に、歌もありますので、演技のみでなく、形を変えた「表現」に取り組んでいきたいと思います。

３年生は、理科や総合的な学習でタブレットを活用することが一層増えてきて、子どもたちも使い慣れてきました。
まだ、ローマ字入力に慣れていない児童もいますが、ローマ字の学習はしていますので、全員が表を見ながらでも入力できるようにしていきたいです。

今日は、４年生が「とよたま探究タイム」の計画に取り組んでいました。
まず、何と言っても重要なのが「自分の探究課題」を決定することです。
適宜、教師が助言しながらも、一人一人が自分で自分の課題を決めていきます。

今日の献立は、高菜しらすご飯、生揚げと春雨の炒め煮、キャベツと小松菜のみそドレサラダ、牛乳です。
今日は、九州の葉物野菜「高菜」を使ったご飯です。
高菜は、葉にピリッとした辛味が特徴の葉物野菜です。主に漬け物にして食べられることが多く、高菜漬として食べられています。
今日の給食では、きざんだ高菜漬をご飯に混ぜていただきました。

今日の献立は、混ぜ込みビビンバ、チンゲンサイとしめじのスープ、牛乳です。
今日は、韓国料理「ビビンバ」です。
韓国の混ぜご飯として有名な料理です。残り物の野菜や肉を混ぜたのが始まりとされています。ご飯の上に具材をのせて、全体をよく混ぜていただきます。具材は、色とりどりのナムル、肉、卵、コチュジャンが定番です。
今日の給食では、豚肉、もやし、にんじん、ぜんまい、ほうれん草、油揚げをご飯と一緒に混ぜました。

昨日と一昨日の平日公開には、お忙しい中、たくさんの保護者の方々にご来校いただきまして大変ありがとうございました。
９月の土曜公開があったばかりですので、１学期に比べると少し少なかったものの、
のべ３００人以上の方々がお越しくださいました。
改めて、子どもたちのためにありがとうございました。

毎回のお願いになりますが、ぜひ、アンケートのご協力をよろしお願いいたします。

１０月２４日（金）は、１・２年生の光が丘公園への遠足が予定されています。
２年生は、今年度は１年生との縦割班でリーダーとなります。
今日は班で行う遊びの相談をしていました。
「１年生は、それじゃ分かりにくいよ」「もっと、１年生が楽しめるものにしようよ」などと１年生の立場に立った会話がされていました。
「去年、２年生がやさしくしてくれたから」「とても楽しかったから」と、自分たちがしてもらったことを思い浮かべながら相談する姿に、頼もしさと１年間の成長を感じ、嬉しかったです。

学校だよりやホープページでもお伝えしておりますが、総合的な学習の時間における「個人総合」の『豊玉探究タイム』の学習が進んでいます。
一人一人が自分の探究課題を決めて取り組んでいきます。どんな課題が出てくろのか我々教職員もとても楽しみです。
この学習には、各担任、学年の教員のみではなく、専科教員も加わって指導をしていく予定です。

学校公開が終わりましたが、子どもたちは、今日も変わらずいつも通り意欲的に学習に取り組んでいました。
もちろん、個々の課題はありますが、学級・専科・教科担任等、どの学習においても、子どもたちの学びに向かう姿勢が立派です。
豊玉小の子どもたちの素晴らしい力です！
もちろん、その子どもたちの力を引き出すべく、教職員も一生懸命努めております。

その４

午後からの６時間目の授業も多くの方々にお越しいただきありがとうございました。
〇総合的な学習の時間　３年生（写真上）
〇総合的な学習の時間　６年生（写真中）
〇体育科　４年生（写真下）

４年生の体育科では、参観してくださっている保護者の皆様にも、子どもたちの技に称賛の評価をしていただきありがとうございました。
いつもの姿に加えて、子どもたちが張り切っている様子が伺えました。

その３

〇体育科　５年生　（写真上）
〇外国語科（写真中）
〇給食　２年生（写真下）