モンゴルの楽器に触れ、日本の楽器とは違った音色に、まさに今週のキーダワード「違いは宝物」です。

２年生は国語科「スーホーの白い馬」の発展学習として、馬頭琴の体験学習をしました。
教科書の中で見て想像していた馬頭琴を目の前で見て、音色を聴き、体験をさせていただきました。

５年生が琴の体験授業を行いました。
リコーダーで演奏してきた「さくら　さくら」を今日は、琴で演奏してみました。
美しい和の音色が響いていました。

５時間目は地域子ども会を行いました。
１年間の登校班での登校の様子について振り返りをし、来年度の班長候補児童を決めました。
班長の６年生に感謝の言葉も伝えました。

３人目の授業観察は５年３組の算数科の学習でした。
めあて「どんな正多角形でも中心等分法でかけるようにしよう」
「説明する」ことを中心に説、「まず、次に、」を大事にしながら、お互いに説明し合っていました。
最後には、全員が正確に多角形を書けるようになっていました。
友達同士の学び合いの力が素晴らしかったです。

２人目の授業観察は３年１組です。
理科でじしゃくの実験に取り組んでいました。
予想を大切にし、お互いに見合い、教え合いながら学習していました。

その２

今日の授業観察一人目は５年１組でした。
石井教諭は本校のICT推進リーダーです。
授業の中でどのようにICTを活用すること効果的であるかを自身が工夫し、それを校内の他教員へ紹介しています。
今日もオクリンクプラスを適宜活用した社会科の学習に取り組んでいました。
子どもたちもすっかり慣れています。

今日の献立は、麦ご飯、魚の南部焼き、すき昆布の煮物、ひっつみ、牛乳です。
今日は岩手県の郷土料理献立です。
南部焼きは、ごまをまぶして焼いた料理です。
青森県と岩手県にまたがる地域を南部地方と呼び、ごまの産地であることからこの地域で食べられている料理です。
すき昆布は、岩手県海岸地域の三陸地方でよく食べられている食材です。
ひっつみは、「手でちぎる」という意味があり、小麦粉を水でこね、手でちぎって作ります。
岩手県の郷土料理味わっていただきましょう。

その２

今日は２月の縦割り班活動でした。
４月から約１年、活動を重ねることにより、まるで家族のような雰囲気を感じました。

２人目の授業観察は３年２組でした。

単元名「ありがとうの気持ちをこめて」【B感謝】
めあて「生活を支えてくれている人に、どのような思いを伝えたいか考えよう」
自分の考えを一生懸命伝えたり、しっかり考えて書いたり・・・
何より、本学級の素晴らしいところは、考えがまとまると、すぐに自然に友達と交流しにいくことです。

今日の献立は、衣笠丼、大豆入りさつま汁、牛乳です。
今日は、京都のご当地料理「衣笠丼」です。
衣笠丼という名前は、金閣寺近くにある衣笠山に由来していると言われています。
油揚げとねぎを卵でとじた丼ぶりです。
だしの味がきいた優しい味付けになりました。

今日の授業観察は１年１組でした。
国語科　ふたりでかんがえよう「これは、なんでしょう」
めあて「ヒントを出す　じゅんばんうを　ともだちと　はなしあって　きめよう」
「はなす・きく」の単元でした。
お互いにアドバイスし合いながら、ヒントを出す順番を決めていました。
よく話し合えていました。

本日３人目の授業観察は４年３組の体育科のゴール型ゲームの学習でした。「自分や周りに人のよさに目を向けよう」ということをチームの中で目標としていました。
どうしても、技能面に目がいきがちですが、体育科の学習は部活動の試合ではありませんし、勝ち負けだけを追求するものではありません。
そのことを子どもたちが、よく意識をしてゲームに取り組んでいました。

その２

２月は予告なしの避難訓練を実施しました。
想定は地震と火災です。

今日は避難時にハンカチや袖口で口を覆って避難している児童が多くいました。
これまでの課題であったので意識の向上が見られました。
以下は私（校長）からの話です。
↓
〇なぜ予告なしの訓練をやると思いますか。
　→子どもたち：「いつ地震や火災があるか分からないから」
〇訓練は「練習」ではありません。いつ起きても慌てないための「準備」です。
〇「自分で自分の命を守る」ために、いつも自分のこととしてとらえる「自分スイッチ」を入れてください。
〇まず、放送を「聴く」、次にどうすればよいか「考える」、そして「行動する」これを「自分スイッチ」を入れて行うのです。
〇いつでも落ち着いて避難行動ができるようにしていきましょう。

本日２人目の授業観察は５年１組の音楽科でした。
最初に来週の６年生を送る会で全校合唱する「ビリーブ」の綺麗な歌声が響きました。
私（校長）も大好きな曲の一つです。一緒に歌わせてもらいました。
私事で恐縮ですが、小学生の頃、音楽の授業は体育の次に好きでした。特に歌は課外活動で合唱部があったので４年生から入部していました。
教員になってからは、よく音楽科の授業に付いていき思い切り歌って、子どもたちから引かれていました（笑）

続いて、今週末の「琴体験」で演奏する「さくらさくら」をリコーダーで演奏していました。
また、最後は卒業式で歌う「また会う日まで　さようなら」を練習していました。

音楽科の学習を通しても６年生へ一歩一歩近付いていることを感じます。

今日は５年２組の道徳科の授業観察でした。
めあて「きまりは何のためにあるのか考えよう」でした。
権利と義務という難しい言葉にも触れながら、子どもたちがよく考えていました。
「権利は誰もがもっているが、だからと言って何でもやっていいわけではない」
「みんながやるべきことも守らなければいけない」などの意見が多く出ていました。
最後に「きまりはみんなが気持ちよく生活するためにある」という考えを共有していました。
　先日、２年生の道徳科をお伝えしましたが、やはり高学年の５年生の考えは深いなと感じました。

今日の献立は、みそラーメン、華風野菜、マーラーカオ、牛乳です。
今日は、６年生リクエストメニュー「みそラーメン」です。
６年生は卒業まで残り１か月半となりました。そこで、６年生に給食で食べたいメニューを聞き、票が多かった順にランキングにしました。
みそラーメンは毎年上位に入る人気メニューです。
野菜がたっぷり入ったスープに麺をからませていただきます。
ランキング上位１０品のメニューは、これから献立に登場しますので、楽しみにしていてください。