ご多用な中、大変多くの保護者の皆様にご来校いただきありがとうございました。
子どもたちの様子はいかがだったでしょうか。
４月の入学・進級時と比べ、確実に成長をしています。
「０学期」も残り少ないですが、来年度につなげるため、ぜひ、忌憚のないご感想やご意見等をお寄せいただけますと幸いです。

今日は随分と暖かさを感じる一日でした。
何となく春が近付いているような空気を感じました。
校庭のヒマラヤスギからもパワーをもらいます。

本校の本日時点でのインフルエンザ児童は１３名でした。
思ったより広がっておらず、毎朝、出欠席状況の集計後、柏木主任養護教諭と安堵しております。

明日は、今年度最後の学校公開となります。
この１年間の集大成としての子どもたちの成長の姿をぜひご覧いただけますと幸いです。

お待ちしております！

その２

sighyでもご案内させていただきましたが、ぜひ、整理券お求めの上、６年生の子どもたちの学びの応援をしていただけますと幸いです。

総合的な学習の時間（学年総合）に学習してきました「未来につなぐ豊小プロジェクト」の学習もいよいよ終盤になります。
６年生の子どもたちが自分たちで調たり、百瀬栄養士に聞いたりしながら考えたお弁当メニューを試作し、「お弁当のサカシタ」様の多大なるご協力を得て商品として具現化し、明日の土曜授業公開にて販売させていただくことになりました。

全校に放送やポスターで呼び掛けるなど、販売に向けての広報活動も行いました。
また、今日は明日の販売の流れや接客について練習していました。

５年生の図画工作科の授業観察後、１年生の教室をのぞくと・・・。
ここにも無限の可能性が！
原点はここにあります。

その３

一人一人の創造性は無限の可能性があると、子どもたちの作品を見ながら感心するばかりでした。

その２

担任の熊井主任教諭も授業を参観し、子どもたちの力作に称賛の声をかけていました。
子どもたちは、何と言っても担任に認められるのが嬉しいものです。

次の授業観察は図画工作科で田辺主任教諭が５年３組の授業を行いました。
めあて「版にした生き物の並べ方を工夫して、一人２枚すろう」
ミッションは「１枚目と２枚目を変える」ということでした。
工夫の内容として、向き３６０度、位置（はみ出しもOK）、紙の向き、何匹入れるかなどを出し合っていました。

めあてと準備ややり方の確認の後は、子どもたちが主体的に創造する姿が見られました。

その３

考えを交流し合います。

その２

自分の考えをワークシートに書きます。真剣です。自分との「対話」です。

１１月より、２学年２組の道徳科の授業を担当している岡崎主幹教諭（６年２組）の授業観察を行いました。
教材「空色の自転車」
めあて「いのちを大切にするために、できることやしたいことを考えよう」

〇導入「うれしいな、楽しいなと思うときはどんなとき？」（写真上）
〇教材文の範読（写真中）
〇登場人物のとった行動の気持ちを考える（写真下）

今日の献立は、米粉パン、マカロニクリーム煮、ブロッコリーソテー、ガトーショコラ、牛乳です。
明日は、バレンタインデーです。
日本では、女性が男性にチョコレートを贈る日として定着していますが、これは日本だけで行われている習慣です。
世界の国では、チョコレートではなく、プレゼントを交換する日とされていて、花束や手紙を交換するのが一般的です。
今日の給食では、バレンタインにちなんでガトーショコラを作りました。作ってくれた人に感謝していただきましょう。

その６

６年生です。
３学級とも、ほぼ子どもたちがそろってきました。
体調を崩している児童が若干いますが、早くよくなることを願って・・・。
小学校生活も、残り卒業式を入れて２８日の登校日です。
ここからの卒業式まで、一日一日をかみしめて過ごしてほしいです。

その５

５年生です。
２組は社会科のテストでした。

その４

４年生です。

その３

３年生です。
電気の学習が始まり、実験に夢中でした。

その２

２年生です。
６年生を送る会の出し物の練習もしていました。（写真中）

１年生です。

今日の献立は、ご飯、小松菜入り卵焼き、根菜のピリ辛炒め、なめこのみそ汁、牛乳です。

その４

最後は片付けです。
分担場所が終わっても自ら助けに動き、誰一人遊んだりすることなく力を合わせ、みるみるうちに片付いていきました。
４０分間でここまで終わり、最後の５分間で学習の振り返りをしていました。
授業終了後、「楽しかった」「できるようになった」「あともうちょっとでできる」などと口々に言っていました。

今日は、５年２組でしたが、川田教諭から１・３組も同様な姿が見られることを聴き、嬉しく思いました。また、４年生もその力があるとも話していました。
来年度、期待の５・６年生です！