6 6年生岩井移動教室スタート!
その6
バスレク係が「海ほたるクイズ」を出したり、イントロクイズをしたりと頑張っています。
5 6年生岩井移動教室スタート!
その5
4 6年生岩井移動教室スタート!
その4
海ほたるに到着です。
3 6年生岩井移動教室スタート!
その3
2 6年生岩井移動教室スタート!
その2
1 6年生岩井移動教室スタート!
その1
出発式を開始しようとしたら雨が降ってきたため、体育館にて行いました。 司会,代表児童の言葉と、さすが6年生!立派なスタートでした。 自分たちで考えて動き 行動に責任をもち 成長する移動教室にしよう! 自分たちの目標に向かって3日間が始まりました。 私(校長)かたらは、3点伝えました。 1 豊小プライド 2 挨拶 3 感謝 5年生より質をあげていくことを期待しています!
6月10日(水)の給食
明日、6月11日は入梅です。 暦の上で梅雨が始まる時期とされています。今年は、入梅より前に梅雨入りした東京ですが、この時期は雨が降り、じめじめした日が続きます。作物にとっては大事な期間でもあります。 この時期に旬を迎え、美味しいのがいわしです。 今日の給食では、いわしを油で揚げたものに甘いたれをからめ、混ぜご飯にしました。旬の食材を味わっていただきましょう。 岩井に行ってまいります!
明日から3日間、6年生と岩井移動教室に行ってまいります。
6年生の保護者の皆様、ここまでの準備へのご協力とお子様の体調管理等ありがとうございました。 明日、みんな元気に登校し出発できることを願います。 朝が早いですが、どうぞよろしくお願いいたします。 私(校長)は、3日間、学校を留守にいたしますが、1〜5年生の子どもたちの安全を願っております。
5年生は武石移動教室に向かって!!
5年生の武石移動教室は6月29日から1日の2泊3日で予定されています。
こちらも準備等に協力して取り組んでいました。 初めての宿泊行事ですので、とてもわくわくしていることが伝わってきました。
2年生の授業より
算数科です。
「10をまとまり」にした100以上の数の表し方を考えていました。 図や絵を使って一生懸命自分の考えを表していました。
6月9日(火)の給食
今日は季節限定「あじさいゼリー」です。 あじさいの色に見立てたぶどうゼリーとカルピスゼリーの2色ゼリーです。ゼリーを食べながら季節を感じてもらえると嬉しいです。 明日から岩井移動教室です!6年生
その2
学年全員では話し合って決めた目標です。 どんな自分たちになりたいか、どんな移動教室を創っていくか・・・。 「自分たちの学校行事を自分たちの力で創る」期待します。
明日から岩井移動教室です!6年生
明日から2泊3日で岩井移動教室が予定されています。
昨日、事前健診も終わり出発できそうです。 ここまで事前の学習や準備等に取り組んできた子どもたち。 気持ちも高まってきたことでしょう。 移動教室の学年の目標に向かって、いよいよ実践(活動)が始まります。 昨年度の武石移動教室以上の成長がみられることと期待しています!
6月8日(月)の給食
雨の日の中休み
今日も残念ながら雨天でしたので、体育館割り当ての学年以外は室内で過ごしていました。
教室で思い思いの時間を過ごしたり、図工室では制作の続きに取り組んだりしていました。
授業風景より
6年図画工作科
自分の力を試そう!体力テスト
体力テストが始まっています。
今日は3年生が体育館でシャトルランに取り組んでいました。
新しい一週間の始まり
その2
新しい一週間の始まり
今週は全校朝会(参集)からスタートです。
梅雨入りし、あいにくの雨模様の中での始まりでしたが、子どもたちの集合・整列・話を聴く態度等が落ち着いていて立派でした。 私(校長)からの話の概要は以下です。 前回の朝会で、ふれあい月間について話しました。 〇いじめは絶対に許されない。なぜなら生きるために必要な「へび脳」を攻撃するから。 〇「いじめの矢」は抜いても跡が残る。心に傷が残るということ。 〇いじめをするだけでなく、「見て見ぬふりをする」のも同じこと。 「4つの勇気」をもってほしい。 「やめる」「とめる」「話す」「みとめる」(前回のキーダワード) ☆余談ですが・・・。 通勤で濡れてしまい「とよたまTシャツ」に着替えたのですが、こんな小さな何でもないことなのですが、「校長先生何でいつもと違うの?」「〇〇先生も着てるよ」「背番号1番かっこいい」などなど・・・。 口々に言われました。おもしろいものですね・・・。 ここまでが、これまでの話です。 〇今週のキーダワードは、友達の「よさ」を「見つける」です。 〇今お隣にいる人のよいところを言えますか。人間は、人の失敗やよくないところなどを見がちですが、「よいところ」に気付いたり見つけたりすることは苦手です。 〇豊小プライド「共生」は「違いを認め、尊重する」ことです。 ぜひ、友達の「よさ」を「見つける」2週間にしてください。
金曜日の一こま
その2
5年生図画工作科より・・・。
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