写真は、2年生国語「ふきのとう」の学習の様子です。
この学習のねらいは、春の訪れを描いた物語を通じ、登場人物の行動や場面の様子を想像して音読・劇化する力を養うことです。
子供たちは、会話の掛け合いから「誰が、どんな気持ちで」話しているかを読み取り、声の調子や動作で表現していました。その姿を見て、とても微笑ましく感じました。

朝の時間、体育館にて委員会紹介集会が行われました。各委員会の委員長が活動内容やお願い事を立派に発表していました。委員会の皆さん、より良い学校を創るために力を発揮してください。お願いします。

写真は、1年生初めての給食の様子です。
1年生は、事前に栄養士さんから教えていただいた内容を思い出しながら配膳していました。手早く配膳する様子に驚きました。
今日のメニューはカレーライスです。もりもり食べる姿にふれ、頼もしく感じるとともに嬉しさが込み上げてきました。

※実は今日のカレー。栄養士さん、調理の皆さんのご努力で低・中・高学年のカレーの辛さが変わっています。残菜を減らす工夫です。とてもありがたいです。

光和小学校に赴任して驚いたことの1つに図書室の充実があります。様々なスペースや多様な本の紹介など…随所に工夫がなされています。このような環境が整備された光和の子は幸せです。

読書の効果について文部科学省は次のように述べています。
読書することは、「考える力」「感じる力」「表す力」等を育てるとともに豊かな情操を育み、全ての活動の基盤となる「価値・教養・感性等」を生涯通じて涵養していく上で極めて重要である。と…
読書離れ、活字離れなど指摘されている昨今です。
今後、本に親しむ取組を推進していきたいと思います。

写真は、4年生社会「都道府県の様子」の学習の様子です。本時のねらいは、日本にはどのような都道府県があるのかつかむことです。子供たちは、「都道府県すごろく」をして楽しみながら都道府県の位置や県名を覚えていました。

1年生は、今日から給食が始まります。それに先立って栄養士の先生が1年生に対して給食について話しました。話に用いたスライドは、とても分かりやすく、子供たちは給食が待ち遠しいような顔に変わっていました。

いよいよ給食です。好き嫌いなく食べられるかな。

2016年に起きた熊本地震から10年の月日が流れました。まだまだ地震の爪痕が残っていると報道されていました。一日も早い復興を願っています。
本日、今年度初めての避難訓練が行われました。「おかしも」の約束を全員が守り、真剣に訓練に取り組む姿が見られました。

5年生の社会科では、地球儀を用いて「地球のすがた」や「日本の位置」を学習します。赤道、経線、緯線、6大陸・3海洋の名称と位置関係を理解し、日本が世界の中でどこにあるか（北半球、東半球など）を確認します。また、地球儀と世界地図の利点・欠点を比較し、距離や方位の正しい読み方も学びます。
今日は、テープを使って地球儀上で奉仕と距離を確かめていました。皆積極的に取り組んでいます。

写真は、6年生の算数「つり合いのとれた図形」の学習場面です。
算数「つり合いのとれた図形」は、線対称と点対称の2種類を学習します。
学習のねらいは、折ると重なる「対称の軸」をもつ線対称と、180度回転させると重なる「対称の中心」をもつ点対称の性質・作図・特徴（ひし形、正多角形など）を理解し、身の回りの図形を分類する力を養います。
この単元は、算数で初めて学習する内容です。全員が確実に習得できることを願っています。

写真は、3年生の給食の様子です。
本校では、給食の時間に栄養士が作成したスライドを流しています。栄養士が子供たちに食に感心をもってほしいとの思いで行っています。このスライド上映は、食育の取組の一つととなっています。

今日の献立は「２色ごましおごはん」「いかの香味焼き」「野菜のからしあえ」「呉汁」です。
いかの香味焼きは、下味をつけたいかに、パン粉、粉チーズ、パセリを合わせた衣をつけて焼いた料理です。仕上げに手作りソースをかけました。給食で使用しているいかは、肉厚ですがやわらかく、小学生でも食べやすいものになっています。

今日の献立は「あじとぶたのミートソーススパゲティ」「新玉ねぎの丸ごと蒸し」「清見オレンジ」です。
今日は旬の新玉ねぎをじっくり蒸した「新玉ねぎの丸ごと蒸し」です。甘い新玉ねぎがさらに甘くなる料理です。玉ねぎそのままの見た目に少し驚く人もいますが「一口食べてみたらおいしかったよ！」とたくさんの人が声をかけてくれました。

写真は委員会活動を様子です。
令和8年度第一回目となります。組織や役割分担を決めました。委員会活動の目的は、「自主的・自治的な力の育成」「社会性・協調性の育成」「学校生活の向上と充実」です。目標達成のために、教職員が指導助言に努めます。

１年生が、教室を出て移動しています。何をしているのかついて行くと…教室巡りをしていたのです。１年生は、保健室、職員室、そして、校長室へ…。校長室の前を通ると１年生の子供たちは手を振ってくれました。心が温かくなりました。

朝の時間、全校朝会を行いました。
始業式同様、全員が揃うまでだれ一人話すことなく静かに待っています。とても立派な態度です。
私は、始業式時「自分を大切に　他の人を大切に」を伝えました。今日はある出来事をもとに「他の人を大切に」のことについて話しました。
その後６年生児童が、「３本の矢」について話し、協力すること、思いやることの大切さについて堂々と述べました。
今月の目標は写真にある通りです。学校だけでなく、ご家庭でも意識していただけますとありがたいです。

ずかずかしい一週間のスタートです。

本校では、毎朝、６年生が校旗を掲揚します。今日も全校朝会前に当番の子が校旗が入った箱とともに来て、あげてくれました。

今日の献立は「ごはん」「さばのカレームニエル」「うどのあえもの」「生揚げと春野菜の含め煮」です。
今日は旬のうどを使った酢味噌和えを作りました。地域の農家さんの畑で収穫されたうどです。畑に大きな穴を掘り、２年かけて育てられることを伝えました。

１年生が鉛筆の持ち方を学び、直線や曲線をなぞっています。
担任が一人一人の持ち方を確認する場面もありました。初めが肝心です。丁寧な指導に感心しました。

写真は、４年生算数「大きな数のしくみ」の学習場面です。
めあては、億より大きい数を調べることです。今日は「兆」という単位を学ぶとともに、整数は、位が１つ左に進むごとに１０倍になることを学びました。
ノート指導がしっかりなされています。２枚目の写真をぜひ見てください。

朝の時間、１年生の教室には６年生がいます。
１年生の生活習慣がつくまでお手伝いをしています。
１年生はお兄さんお姉さんにいろいろなことを教わり、安心しているようです。６年生は優しく接し、さまざまなこと教えていました。
その様子はとても微笑ましく、幸せな感じになりました。