小春日和。

気持ち分かります。

「大なわ」の他にも、「だるまさんがころんだ」や「こおりおに」、「ふえおに」等ありました。企画をした６年生、すばらしい！！

あれ、今日兄弟学年交流の予定だった？と思ってしまいました。

６年３組が１年３組と遊び始めました。いい感じで遊んでいます。

５年生になると、４年生までの低くて痛くなさそうなハードルから、高くて痛たそうなハードルに変わります。自然とまたぎ越すイメージから飛び越すイメージになってしまいます。
そこをいかにまたぎ越し、走り抜ける形にもっていくかが学習です。

朝、２年生の女子から声を掛けられました。

「冷水機」
『あ、もう使えますよ。』
「ありがとうございました。」

ほんの小さなことですが、冷水機を使えるようにしてくれてありがとうという気持ちを言葉で伝えてくれたことを嬉しく思います。こういう言葉が飛び交う学校になってほしいです。

２年生の体育です。

体育館で遊ぶ３年生は、実に仲良く、楽しく、元気よく遊んでいました。

１枚目：校庭の様子（たくさんの子が外遊びしています。）
２枚目：屋上の６年生は、まったりタイム・・・。

まさに楽しい音楽の場面でした。
リコーダーは、触れば触るほどうまくなります。

いろいろなことができるようになっていきます。

１年生の作品です。

１枚目：６年生からの寄せ書き
２枚目：１年生からの寄せ書き
です。

今回は、タブレットで自分の走る姿を撮ってもらい、学習に役立てました。

１：腰の高さを変えない
２：前傾姿勢
３：ハードルの近くに早く着地する
４：腕の振りでバランスを取る
５：飛ばないでリズムよくまたぎ越す

みなさん、がんばってみて。

４年生が学習発表会のキャッチコピーを考えました。

いい感じです。

『師範』が出ました。

子供たちのおかげで、素敵な学習発表会になりました。

ご家庭でご協力いただいた保護者の皆様、楽器等の音でご迷惑をお掛した近隣の皆様、あろがとうございました。

素敵な学習発表会が挙行できました。

仕事することを楽しんでいるかのような働きでした。

パイプ椅子をトレイに入れる役をしていると、子供たちは「お願いします。」と言って椅子を渡してくれます。

先を競って、片付ける物を探しています。

６年生の片付けの場面です。