図工では、作品を仕上げるだけでなく、材料の特性やその面白さを体験する学習もあります。

「すごい木」の絵を完成させた子供たちは、乾いた粘土を削って粉にする活動をしました。
「色が違う！」
「粉になると気持ちがいい！」
「水と混ぜるとドロドロになるよ。」
と、様々なことに気が付いたようです。

今日は、
「モーターをもっと速く回したり、豆電球をもっと明るくしたりするにはどうしたらいいか。」
という課題をもち、実験しました。
「直列つなぎ」、「並列つなぎ」という新しい言葉も学習しました。

今週は長座体前屈と、立ち幅跳びの計測をしました。
友達と協力しながら計測することができました。

社会では「ごみ」について学習しています。
今日は、ごみ集積所がどのくらいあるか、学校の周りを歩いて調査しました。
ごみ集積所の看板や、青いネットを目印に探すと、思ったよりもたくさんの集積所があることに気が付いたようです。
家の周りの集積所も調査するよう、声をかけました。

４年生になってから二文字目は、「原」でした。
めあては、垂れと中の部分のバランスを意識することです。
半紙の中心に大きく書くよう声をかけると、堂々とした字を書くことができました。

新体力テストのソフトボール投げをしました。
「意外と難しい！」と感想をもった児童も多くいましたが、
力いっぱい投げることができました。

社会で４７都道府県や、東京都の様子について学習しました。

今回の学習では、東京都以外に興味のある都道府県を一つ選び、
タブレットを使って資料を集め、まとめる活動をしています。

みんな思い思いのテーマで各都道府県について調べています。

先日は、校庭で木をスケッチしました。

今回は、自然の材料を削り、絵具と混ぜ、それを使って木の絵を描きました。

「木の実を削ったら、わさびみたいになった！」
「ざらざらしている！」
と、普段と違った絵具の質感を楽しんでいる子供たちでした。

４年生の理科では、一年間を通して一つの生物（植物・動物）を観察し、季節ごとの変化の様子を見ていきます。
今回は、２回目の観察でした。
４月に比べて葉が増えたこと、花がなくなったことなど、様々な気付きがあったようです。

わり算の筆算の学習が始まりました。
子供たちは筆算の順序を考えながら、楽しんで学習しています。