３年生は、
「身の回りの記号について調べ、報告する文章を書こう」という課題を設定し、
学習の見通しをもつことを今日のねらいとしました。

まず、身の回りの記号を授業者が例示すると、
子供たちは興味をもって挙手していました。

いよいよグループでの学習です。
話したくて話したくてたまりませんが、
授業者の説明をしっかりと聞くことから始めました。

グループでの話し合いでは、
自分の経験や記憶などから
いろいろな記号を思い出すことができました。

次回からの学習も楽しみですね。

単元名「くちばし」

「問い」と「答え」の構成になっていることに気づき
内容を正しくとらえて読む

ことをねらいとしました。

姿勢がとてもよい１年２組の子供たちです。
机と体が常に拳一つ分。
９年間続けてほしいです。

音読を聞いていると、
家でも練習している様子がうかがえます。

さて、音読・・
ご家庭でも練習されることでしょう。
【はっきりとした声（教室は広いです）】
【一音一音丁寧に】
【１回よりも２回　２回よりも３回】
お子さんをいっぱい褒めてくださいね。