４年生の道徳科の研究授業が終わり、子供たちが下校した後、先生方で研究協議会を行いました。研究の視点に基づいてグループ協議を行い、全体の場で意見交流を行いました。さらに、講師の先生から授業観察記録を基に、教師の発問と児童の意見・反応を振り返りながら具体的な御指導をいただくことができ、明日からの授業につながる研究となりました。

・御飯
・ししゃものピリ辛焼き
・ごぼうとれんこんの甘辛揚げ
・すずしろ汁
・牛乳
　
　すずしろ汁は大根おろしを入れたさっぱりとした味わいの汁物です。一人あたり５０ｇの大根を使っています。旬のごぼうとれんこんを使った甘辛揚げ、ごぼうの風味が和らいで食べやすかったようでした。

本校では、道徳科の授業を通して「自分の考えをもち、心豊かに生きる児童の育成」を目指し、校内研究を推進しています。年間６本の研究授業を計画しており、今日は４年生の研究授業が行われました。
今回の授業は、「家族愛、家庭生活の充実」の内容項目で、教材「弟のふろ入れ」を通して学びました。
導入で、教師から「家族のためにどんなことをしていますか」という発問をすると、多くの子供たちから 日頃、家族のために頑張っているお手伝いのことを中心に、たくさんの答えが返ってきました。クラスの中でも学級の一員としての意識が高く、係活動などに意欲的に取り組んでいる子供たちの実態があり、なるほどと思わせられました。
展開では、教材「弟のふろ入れ」を読み、登場人物である「ぼく」が弟を風呂に入れるときの大変さを感じ取り、どんな気持ちで続けているのかを考えました。グループの友達と意見交流をしながら考えを深め合い、家族の一員として役割を果たそうとする思いの根底には、「家族が幸せでいてほしい」などの「家族愛」があることに気付かせ、ねらいに迫っていきました。
また、家族が自分の成長や自立、精一杯努力する姿にも喜びを感じていることに気付かせ、家族愛や家族の大切さを改めて考える時間となりました。

・黒砂糖パン
・ねり丸キャベツのミートローフ
・白いんげん豆と麦のスープ
・牛乳
　
　今日は練馬区の小中学校で「ねり丸キャベツ」を使用した給食を提供する、一斉給食の日です。下石小では「ねり丸キャベツ」を練り込んだミートローフを作りました。
　「ねり丸」が描かれたかわいい段ボールで運ばれてきました。食育掲示板に展示をしています。

昨日と本日、二日にわたり、連合音楽会の動画撮影を行いました。今年度は、感染症対策と練馬文化センターが改修工事のため、実際に集まって音楽会を開催することができません。そのため、動画撮影した演奏を、授業中に区内の小学生同士で見合うようにします。
今週になり、一人一人の練習が進み、一段と合奏全体の響きがよくなってきました。

２年生の国語の授業では、「かたかなで書くことば」について学習しました。
まず、片仮名で表す言葉にはどんなものがあるのか、ペアで話し合ったりしながら思い起こすようにしました。子供たちは、自分たちの身の回りの物や、動物・昆虫などの興味のあるものから思い浮かべたりして、こちらが想像していたよりもたくさんの言葉を見つけることができました。その後、一人一人見つけた言葉をフセンに書き出し、グループの友達の書いた言葉と合わせて、お互いに確かめ合いました。そして、片仮名で表す言葉にはどんな種類があるのか、友達と話し合いながら、仲間分けをしました。終始、意欲的な子供たちの学習態度に感心させられました。

体育館内や入り口付近に展示されている図工作品は、音楽会に合わせて4・5・6年生が制作したものです。
今回の写真は、5年生の版画「木の世界のオーケストラ」と、4年生の「ラララ♪ミュージックマン」です。

６年生の道徳では、教材「ここを走れば」を通して、法やきまりの意義を理解し、守ることの大切さについて考えました。
危篤の祖父の元へ向かっている主人公のぼくと父親は、高速道路で渋滞に巻き込まれます。路側帯を通れば祖父の最期に立ち会えるかもしれないと考える主人公。しかし、父親は法を守り、間に合うことができませんでした。
教材を読んだ後、路側帯を通らなかった登場人物のそれぞれの気持ちを整理し、父が流した涙の意味や心の中の葛藤について、友達と意見交流をしながら考えました。さらに、法やきまりを守ることに対して自分はどのようにしていきたいのか、自分自身を振り返りながら主題に迫っていきました。

２年生の保護者鑑賞日は、今週１２日の土曜日になります。今日は音楽会の衣装を着けて、クラスごとの合奏と２クラス合同のボディパーカッションを練習しました。体育館での練習にも熱が入り、子供たちの表情も引き締まってきました。

・五穀かみかみ御飯
・いかの香味焼き
・ミッキーカラーの和え物
・牛乳

　今日は11月8日の語呂合わせで「いい歯の日」です。かみごたえのある雑穀を入れた御飯といかを組み合わせました。
　下石小では12日(土)、19日(土)が音楽会です。音楽会コラボメニュー第一弾は、二年生「ミッキーマウスマーチ」から、ミッキーカラーの和え物を作りました。

３年生の道徳では、「度をこさないために」という主題で、教材「黄金の魚」を通して「節度・節制」を心がけた生活を送ることについて学習しました。
導入では、「わがままな行動をしすぎてしまったことや楽しいことに夢中になりすぎてしまったことはありますか」という子供たちへの事前アンケート結果を示し、これまでの自分を振り返らせながら、主題と自分の生活とのつながりを意識させました。
展開では、「黄金の魚」の登場人物の気持ちをワークシートに書き、友達と意見交流を行いました。学級全体で共有する時間には、友達との意見交流で深めた考えをしっかりと発言する子供たちの姿が見られ、それぞれが度をこさないようにするためには、どんなことに気を付けたらよいのかという主題につながる考えをもつことができました。

２年生は、算数の学習で、かけ算九九に取り組んでいます。これまでに学習した２・３・４・５の段は、だいぶ定着してきました。２の段、５の段は自信をもっている子供が多いようです。
この授業では、かけられる数とかける数を入れ替えても答えは同じであるという発見から、かけ算の式の意味について考えました。子供たちは、問題文からかけ算の式の意味を見直し、具体物も使いながら理解を深めました。友達とも積極的に意見を交流し合い、一人一人がしっかりと自分の言葉で説明することができました。

図工の授業で作った子供たちの作品が、体育館入口付近や体育館内にたくさん飾られています。見ていてとても楽しくなり、子供たちにも大人気です。ぜひ、当日は、音楽とともに図工作品も御鑑賞ください。

いよいよ音楽会本番の週となりました。子供たちは、月曜日の朝から、朝練習やプログラム作りなどの係の仕事に打ち込んでいます。校舎内のあちらこちらで、子供たちの頑張る姿が見られます。

４年生の国語「世界にほこる和紙」の学習の様子です。この単元では、説明文を読み、中心となる語や文を見つけて要約する力を付ける学習を行います。導入では、前時の学習の内容である、和紙の長所について振り返りました。そこから今度は短所についても考えさせ、長所と短所を比較して考えさせながら、更に筆者が短所にふれずに長所を述べている意図に迫っていきました。子供たちの発言や、友達と話し合っている内容から、言葉で説明する力や表現力がしっかり育っている様子が伺えました。

５年生の合奏「ルパン三世のテーマ」の練習風景です。今日は、衣装合わせも兼ねて練習をしたので、一段と気持ちが引き締まりました。
ボディパーカッションのときに見せたリズム感とチームワークのよさが、合奏にも生かされています。短い練習期間でよくここまで・・・と思うぐらいの仕上がりです。来週は細部の難しい音も演奏できるようにし、合奏の響きを豊かにしながら完成度を上げていきます。

５年生は音楽会で、２クラス合同によるボディパーカッションと器楽合奏を披露します。
ボディパーカッション「ロックトラップ」は、クラスやグループでアイディアを出し合い、原曲に自分たちらしい表現を加えて創り上げました。全身で音楽を感じ取り、伸び伸びとした動きで、自ら楽しんで表現しているのがすてきです。まだまだ表現力が高まりそうです。

4年生は、東京オリンピックの開会式でも演奏された「ドラゴンクエスト」ロトのテーマを演奏します。だいぶできてきましたが、完成まで、あと少し努力が必要なようです。音楽の先生から、一人一人がしっかりと自分のパートを練習して演奏できるようになること、他のパートの音をよく聴いて合わせることについてお話がありました。本番までの２週間、一人一人自分の課題としっかり向き合って、やり遂げてほしいと思います。

4年生は、音楽会で、2クラス合同によるボディパーカッションと合奏を披露します。写真は、ボディパーカッション「手拍子の花束」の練習の様子です。手拍子の仕方を工夫したり、体の向きを変えたり、グループごとに表現したりと、曲の構成を考えて、様々に表現の仕方を工夫していました。

２年生は、音楽会で各クラスごとに合奏を演奏し、２クラス合同でボディパーカッションを披露します。写真は、２年生の合奏「ミッキーマウスマーチ」の練習の様子です。担任の先生も、指揮やピアノ伴奏で参加しています。