軽井沢アイスパークに到着しました。ここは、世界で初めてカーリングがオリンピック種目として競技された場所なのだそうです。子供たちも、カーリング体験をとても楽しみにしていました。
　カーリング競技用のシューズを履いて、早速、基本的な動きを教えていただきました。始めは氷上で緊張気味だった子供たちでしたが、すぐに慣れて楽しく活動できました。

・ご飯
・アジフライ
・かぶの即席漬け
・じゃがいものみそ汁
・牛乳

　アジは１年中食べることのできる魚ですが、一番おいしいときは５月から７月です。今日は衣をつけて、給食室の大きな釜で揚げました。揚げたてサクサクのアジフライを味わいました。そして、サラダのかぶは東京都産のかぶを使っています。栄養満点のかぶの葉っぱも使いました。

　上里パーキングエリアで、トイレ休憩を取りました。ほぼ予定どおり、順調に進んでいます。

　校庭で出発式を行った後、しゃぶ葉さんの駐車場まで歩き、バスに乗車しました。５分遅れましたが、７時20分に無事出発しました。朝早くから、お見送りしてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。また、御協力くださいました、しゃぶ葉さんにも感謝申し上げます。

　５年生の移動教室が今日からはじまりました。
　子供たちはいつもに比べ、朝早くの集合でしたが、元気に笑顔で登校しました。いよいよはじまる移動教室に、わくわくしている様子がとてもよく伝わってきました。
　校庭に集合し、出発式を行いバスに向かいました。楽しい思い出をたくさん作ってもらいたいです。

・こぎつねご飯
・さけのレモン醤油
・さつま豚汁
・牛乳

　昔からの言い伝えで、きつねの好物と言えば「油揚げ」です。そのため、油揚げを入れたうどんは「きつねうどん」と呼ばれますね。今日のこぎつねご飯は、小さく切った油揚げを入れた混ぜご飯です。油揚げと人参、ひき肉を炒めてから、出汁を加えて煮込んで味をしみ込ませす。そして炊きあがったご飯と混ぜ合わせました。ご飯に油揚げや野菜の味がよくしみ込んでいます。

・練馬スパゲッティー
・フレンチサラダ
・ピーチケーキ
・牛乳

　今日の給食は、練馬の給食の定番「練馬スパゲッティー」です。大根おろしとツナで作るさっぱりとした和風のスパゲッティーです。大根は下石小全員分で１０４ｋｇ使いました。おいしく作るポイントは、大根おろしをしっかり煮込んで、辛みをまろやかにすることです。きれいな大根の葉っぱが手に入ったときは、葉っぱを麺に混ぜるのもおすすめです。そして、デザートは手作りカップケーキです。

・カレーライス
・花野菜サラダ
・牛乳

　大人も子供もの大好きなカレーライスの登場です。ルウから手作りの給食のカレーは、スパイシーでありながら、まろやかな味わいです。カレーライスを見ると子供たちは大興奮です。そして、今日のサラダは、カリフラワーとブロッコリーを入れた花野菜サラダです。ドレッシングにはマスタードを隠し味に入れました。

・切り干し大根ご飯
・豆じゃこ
・白菜とかぶのみそ汁
・牛乳

　豆じゃこは揚げた大豆と炒ったじゃこを甘辛いたれにからめた料理です。大豆は畑で収穫する食べ物ですが、「畑の肉」と呼ばれるほど、お肉のようにたんぱく質豊富な食べ物です。また食物繊維も豊富で、お腹のそうじをする働きもあります。栄養満点の大豆は給食でよく登場します。油でカリッと揚げると、お豆が苦手なお子さんでもおいしく食べることができます。

・ビビンバ
・トックスープ
・メロン
・牛乳

　今日の給食は韓国料理のビビンバです。韓国では「ピビムパプ」と言い、「ピビム」とは「混ぜる」、「パプ」とは「ご飯」と言う意味で、その名の通り、ご飯と卵、お肉、ナムルを混ぜながら食べる料理です。給食では生卵や半熟卵は提供できないため、炒り卵を作りました。炒り卵を作るときは、お玉のような大きな道具を使います。そして、今日のデザートは、旬のメロンです。

新体力テストの測定を計画的に行っています。本日は、校庭でソフトボール投げを行いました。

２年生の道徳の授業では、教材「角がついたかいじゅう」を読み、登場人物の気持ちを想像しながら、してよいことといけないことについて考えました。
自分がよかれと思ってしたことは、はたして相手にとってどうなのか、というところまで考えを及ばせて,「していいこと」と「してはいけないこと」の的確な判断力を育てることがねらいです。子供たちの身近な話題を扱った教材であることから、子供たちは登場人物の気持ちになりきって考えることができました。ワークシートに書いた考えを友達と読み合ったり、クラス全体に発言したり、ハンドサインで自分の考えを示したりして共有し、みんなで考えを深め合うことができました。

「カラフル!スパイダーウェブ」なんとも楽しそうな題材名です。４年生の図工では、自分の蜘蛛と、その蜘蛛に似合うカラフルですてきな形の蜘蛛の巣を作りました。板、のこぎり、かなづち、釘を使って、一人一人好きな形の蜘蛛の巣の外枠を組み立て、更に自分の蜘蛛に似合う色や模様を考えて外枠に着色しました。
蜘蛛が苦手な人も、この作品のかわいい蜘蛛を見たら、印象が変わるかもしれません。完成が楽しみです。

４年生の国語科 物語文「一つの花」の授業では、場面の様子を思い浮かべながら、登場人物の心情を読み取る学習をしました。
幼いゆみ子を置いて戦争に行かなければならないお父さんの気持ちと、お父さんを送り出すお母さんの思いについて、一人一人がしっかりと考えてワークシートに書き込みました。その後、クラス全体で話し合いながら、考えを深めることができました。積極的に挙手して発言する子供が多く、意欲的な学習態度に感心させられました。

学校公開に合わせて、PTA本部役員さん方が、保護者同士が気軽に交流できる「保護者 親睦会」のお部屋を準備してくださいました。

PTAの方のアイディアで体操着の譲渡受け渡しコーナーも設けられ、この企画は大変好評だったようです。

学校に参観にいらした方が気軽に立ち寄れる場があり、そこで保護者の方同士がつながりができるというのは、すてきなことです。

本日の学校公開には、たくさんの保護者の方に御来校いただき、誠にありがとうございました。どの授業においても静かに御参観くださり、御協力に感謝を申し上げます。

また、PTAボランティアの方には、受付などをお手伝いいただきまして、ありがとうございました。大変助かりました。

コロナ禍であるため、時間指定と人数制限をさせていただいたこと、普通教室が狭いために廊下から参観となってしまったことなど、大変に御不便をおかけいたしました。
７月にも学校公開がございますので、またの御来校をお待ち申し上げております。

６年生の音楽科の学習では、音楽づくりの活動に取り組みました。黒鍵を使い、四人組で「低音」「伴奏」「問い」「答え」の役割を一人ずつ受け持ち、即興演奏に挑戦しました。
即興演奏と聞くと、何だか難しそうですが、「まずは実践」とばかりに、子供たちはあまり抵抗感がなく楽しく取り組んでいました。子供たちの柔軟さに感心させられました。

６月の避難訓練は、中休みの時間中に地震が起きたことを想定して行いました。
休み時間中でしたので、子供たちは、校庭、廊下、教室、昇降口付近など、様々な場所に分かれて活動していました。また、必ずしも近くに教員がいるわけでもありません。それぞれの場所で、状況に応じて判断し、避難行動をとることが求められ、これまでの避難訓練の応用力が試された形です。特に、昇降口付近にいた場合の判断が難しかったようで、あわてて校庭に飛び出してしまった子供もいました。振り返りで、子供たちにはどのようにしたらよかったのか、具体的に伝えました。今回の避難訓練の反省を次回に生かし、子供たちの危機回避・危機対応能力を高めていきたいと思います。

１年生の道徳科の授業の様子です。
学校の休み時間の様子を描いた絵から、よい行為と悪い行為を見つける活動を通して、よいと思ったことをすると、どんな気持ちになるのか考えさせました。
子供たちは、落ち着いて学習に取り組み、絵を見ながら積極的に発言することができました。悪い行為については、理由とともに、どうしたらよかったのかということまで考えて答えることができました。
最後に、よいことをしたときには、どんな顔をしているか、どんな気持ちかをワークシートに書いて発表しました。「いい気持ち」「温かい気持ち」「幸せな気持ち」「心がぽかぽか」などと、たくさんの子供たちが発表してくれました。

６年生の社会科「わたしたちの暮らしを支える政治」の授業の様子です。
世田谷区と練馬区の高齢者福祉事業の取組を調べながら、「政治は私たちの暮らしをどのように支えているのだろう」という学習問題の解決に迫りました。
大変難しい学習問題ですが、授業では、「高齢者を支える取組」を切り口に、練馬区報、ねりま区議会だより、高齢者の生活ガイドを参考にして、それらの資料から高齢者を支えるものを探す活動を行いました。子供たちは、近くの席の友達と２人〜４人のグループを作って意欲的に読み合いながら、練馬区には、高齢者を支える様々な取組や制度があることを発見していました。更に「高齢者を支える取組がある理由」について問うと、日本国憲法の三原則「基本的人権の尊重」や日本国憲法第２５条(生存権)などにまで、考え及んでいることに、とても感心しました。最後に、一人一人が大切な存在であり、誰もが生き生きと幸せに暮らせるために、社会保障という仕組みがあることを学びました。