カラフルパフェという作品を制作しています。オリジナルのソースやトッピングを工夫しています。ソースは、筆を同じ方向に動かしてソースらしさを出しています。トッピングは、塗るだけでなく色画用紙を活用してもよいようです。絵具やクレパス、色鉛筆など、画材の特徴も生かして制作しています。どんなパフェができるでしょうか。楽しみです。

スポフェス練習をしながら並行して移動教室の学習準備をはじめています。画像等で移動教室のイメージをもっています。どんな宿舎か？どんなご飯か？どんな所に行くのか？などなど、楽しさや期待もふくらみます。

１年生と６年生の合同競技は、チェチェコリ玉入れです。６年生も１年生の時のことを思い出して踊ります。踊れる６年生が素敵です。１年生は、かわいらしさ１２０パーセントです。

先週作成していたスポーツフェスティバルを盛り上げるためのクラスの旗が出来上がってきました。みんなで協力して制作した旗です。スポーツフェスティバルでもみんなで力を合わせてがんばります。

牛乳、麻婆豆腐、わかめスープ、おかしな目玉焼き

牛乳、麦ご飯、豚肉の甘みそかけ、キャベツのじゃこ炒め、けんちん汁

１年生の教室で、お友達が落としてしまった物を、みんなが協力して拾ってくれていました。友だちの困ったことに気付いて、すぐに行動できる優しさと行動力が素敵です。

１年生がスポフェスのためにクラスの旗を制作していました。ダンスに合わせてツバメをシンボルキャラクターにしています。色とりどりの個性豊かなツバメがたくさんできてきました。

朝から先生方がラインを引いたりポイントを打ったりと、スポーツフェスティバルのための作業をしています。きれいに引かれたトラックのラインを見ると、いよいよスポーツフェスティバルが近づいてきたなと感じます。

感染症予防の観点等から、今まで活動を控えていた安全安心ボランティアが再開しました。玄関前での来校者対応や郊外の見回りなど、大きな抑止力となる活動をしてくれています。出来る時間にできる範囲で無理なく活動していただければと思います。ありがとうございます。

５年生が茶道の先生から特別講義を受けました。体を乗り出して聞く子どもの姿や座り方を教わり背筋が伸びて美しい座り姿となった子どもたちが印象的でした。茶道の様々な動きは意味のある無駄のない美しい動きであることや相手を思いやる日本の感謝の心などを感じていました。

４年生の理科の学習に、プラレールが登場しました。スイッチを入れても動かないプラレールの原因を考え、確かめる思考活動を通して、電気や回路の学習への興味関心を引き出しています。動かない原因は電池が逆さだったようです。

校庭で３年生が、初めから最後までの隊形や移動の練習を行っていました。旗の動きがそろうととてもきれいです。旗の難しさは、手首の１ｃｍの動きの違いが、旗の先端では３０ｃｍ近くの大きな違いになってしまうので、動きを合わせる難しさがあります。本番では、旗のそろった動きが見せられるようにがんばっています。

本日は、耳鼻科検診を行いました。１年生は、少し緊張気味ですが、前のお友達の動きを見習って、左右の耳を見てもらい、次に鼻とのどを見てもらっていました。

牛乳、大豆茶めし、凍り豆腐の卵とじ、よもぎ団子

記憶にあるでしょうか。昨年、スズメバチに襲われたミツバチの巣のことを。春なので巣別れしたミツバチが、今年も豊玉小西門のヒマラヤスギの洞に巣を作ってくれたようです。登校して来た子どもたちに伝えると、覚えているお友達も多く、「今年は、大丈夫かな」と心配する声も聞かれました。自然の厳しさも感じます。

定期健康診断も進んでいます。タブレットの急激な普及・使用やコロナ禍での家庭でのゲーム時間の増加など、子どもたちの目の心配は尽きません。一生使う目の健康等のためにも保健指導も進めていきます。

登校してきた班長さんが、朝の健康観察をする場所で１年生を並ばせる優しい声掛けをしてくれていました。思いやりの心が自然な行動や言葉掛けに表れていて、心があたたまります。

発芽の仕組みの学習をしています。実際に種を割って虫眼鏡などで観察したり、ヨウ素液で反応を見たりして発芽の謎に迫っていました。発芽の映像や師範実験を真剣に見ている様子をみると子どもたちの好奇心を感じます。

全員の意見がタブレットで共有できます。友達の意見を見て自分の意見に生かすこともできます。カードの色によって意見の種類を分けることで、分かりやすくもしています。みんなの話し合いの中では、詳しい説明を直接聞いたり質問し合ったりして話し合いの話題の基となっています。