牛乳、麦ご飯、のりの佃煮、厚揚げとねぎのそぼろあん、ひじきサラダ

５年生が移動教室に行っている間のメダカのお世話を、６年生が自主的にしてくれていました。６年生は、昨年の自分たちの事を思い出して、お世話に気付き、率先して活動をしてくれました。大変すばらしいことです。全校に広げたい良さです。おかげで、メダカの卵も、ぞくぞくと発見されています。

夏休み中の給水管改修工事のための準備が校庭でもはじまりました。子どもたちの安全を第一に作業をすすめてもらっています。ご不便をおかけすることもあるかもしれません。ご理解ご協力をお願いします。

中休みに、たてわり班活動が行われました。６年生が１年生から５年生までのお友だちをリードして、異学年で楽しく活動しています。校庭・体育館・屋上・教室に分かれて、班の６年生の企画で遊んでいます。６年生の優しさが下級生に広がります。５年生は、６年生をロールモデルとして来年をイメージしているようです。

１年生のアサガオも、花を咲かせています。猛暑で、すぐに葉が下を向いてしまうぐらい乾燥してしまいますが、毎日の水やりをがんばっているので、これからの成長も楽しみです。長く伸びたツタは、リース飾にも活用されると思います。

牛乳、枝豆ご飯、魚のごまみそ焼き、野菜のおかかのしょうゆ炒め、けんちん汁

６年生は、下田移動教室で学んだことを発表していました。自分の興味のあることを事前に調べ、実際に現地で体験したり観察したりして、さらに学びを深めたことをまとめて発表しました。移動教室でバッテリーが無くなって写真が撮れなかったり、撮った画像データを消してしまったりという様々なアクシデントも乗り越えて、一人一人が学びを発表していました。

４年生は、今まで「だれもが関わり合えるように」をテーマに、様々な学習をしてきました。そのまとめとして、学習発表会を行いました。保護者の方々にも、自分の学びを報告する機会となりました。

３年生から始まった書写の学習を学校公開で、保護者の方々に観てもらいました。うまく書けたでしょうか。鉛筆と違い、持ち方から違い、太さがあり形だけを整えても筆遣いによって出来栄えが変わってきます。一生懸命に書いていました。

２年生は、図工で「くっつきマスコット」と制作していました。くっつく題材の工夫や色合いなどを工夫して制作していました。

１年生は、学校公開で大きなかぶの音読劇を行っていました。語のまとまりや繰り返しのリズム、登場人物の心情が表現できるようにがんばっていました。

台風が心配された移動教室でしたが、すべての行程を予定通りに実施することができました。各係のお友だちが、自己の仕事の責任を果たし、みんなの楽しさのために頑張っている姿がたくさん見られた移動教室でした。全員が良い笑顔で帰ってこられました。多くの保護者の方々がお出迎えに来ていただき、子どもたちも、さらに笑顔になりました。

群馬県立自然史博物館前の木陰で昼食をとりました。行動班でベルデのお弁当を食べました。これから、帰校です。最後まで安全に移動教室を実施いたします。

地球の成り立ちや生き物の歴史が、工夫された展示で飽きることなく見学できる博物館です。行動班で、自分たちの見たいところを相談しながらじっくりと見学しています。帰校後は、次に武石移動教室に行く学年に伝えるために、まとめ学習をすすめます。そのためにも、友だちと情報交換しながらじっくりと見学します。

お世話になったベルデ武石ともお別れです。おいしい食事、気持ちの良い温泉、快適な部屋、感染予防の配慮など、本当にお世話になりました。あっという間の２泊でした。思い出をしっかりと心に刻んで帰ります。

７時から体育館で、星についてのお話をうかがいました。七夕の７月７日に星空観察です。星座の話や地球や月の話、ギリシャ神話と星座の話など、様々なお話をうかがいました。７時４５分ごろから外で星の観察を行いました。あいにく雲が多く、なかなか観察ができませんでしたが、雲の合間から見える星に一喜一憂し、半月のきれいな月が厚い雲から見えた時には、自然に拍手が起こりました。星の魅力を感じた時間でした。観察に夢中になり、画像が１枚しかありませんでした。

武石観光センターでお土産を買いました。家族へ、兄弟へ、お世話になっている方へ、お土産を渡す相手を考えて、予算の中から最適なものを悩んで選んでいます。よい物が買えたかな。相手の喜んでくれる顔を思い浮かべています。

黒曜石ミュージアムでは、当時の暮らしの体験として弓矢を行いました。なかなか的に当たらないものです。獲物を捕ることはできそうでしょうか。生きていくための厳しい現実を感じたでしょうか。繰り返していくうちにだんだん的に当たるお友達も増えていきました。

長野県の黒曜石が、遠くは北海道まで運ばれて使われていたなんて驚きです。どんな地層に黒曜石があり、どのようにできたのか。実際に出土した本物の当時の黒曜石を見て当時の暮らしを想像しました。

移動教室２日目の午後は、黒曜石でキーホルダーを作りました。金属のついたペン先で黒曜石の形を砕きながら整形していきます。しずく型や勾玉型、ハート形など、思い思いの形を一生懸命に製作しました。みんなが満足顔です。