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研究発表

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• 主体的に学習に取り組むために
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• プレゼンテーションの種類・進め方・評価
• キャリア教育の研修で目指したいこと
• 主体的に学習に取り組むために
• 探求と調べ学習の違い
• まとめが大事
• 非認知能力を高める活動
• 非認知能力が大切
• 【第3学年】令和８年度総合的な学習の時間年間指導計画
• 【第2学年】　令和8年度総合的な学習の時間年間指導計画
• 令和６・７年度練馬区教育委員会教育課題研究指定校研究発表会リーフレット