３年生では、国語の説明文「こまを楽しむ」の学習をしていました。
説明文に書かれている「問い」とその「答え」を読み取る学習でした。
答えが分かる文や言葉に線を引きながら、ワークシートに書き込んでいました。
集中して頑張っていました。

４年生のクラスでは、毛筆の習字の学習をしていました。今日の文字は「雲」です。
みんな手本を見ながら集中して真剣に書いていました。
書いた文字を先生の所へ持っていき、アドバイスをもらっていました。

１時間目、１年生のクラスでは、国語の学習をしていました。ひらがなの「れ」の練習をしていました。「れ」がつく言葉を元気いっぱい発表していました。

２時間目に５年生のクラスでは、道徳の学習をしていました。
友達のことを理解し合うために大切なことを話し合っていました。
子供たちが主体的に自分の考えを発言したり、となりの席に座っている人と意見を交流したりと、様々な考えを活発に紹介していました。

１時間目、５年生のクラスでは、国語の「敬語」の学習をしていました。
「どんな時に敬語を使う？」という問いに子供たちはたくさん発言をしていました。
あらかじめ、子供たちが作った敬語のカードをもとに、タブレットを活用して、仲間分けをしていました。

遊ぶ様子です。
利用団体が少なかったので思う存分遊ぶことができました。
ブランコやシーソーも譲り合いながら楽しく活動できました。

遠足日和の今日、１年生は歩いて城北中央公園に遠足に行ってきました。
約４０分の片道でしたが、子供たちは、列を守って、元気に歩いていました。
気温は上がってきましたが、木陰は涼しい風が吹き抜けるので活動しやすく、子供たちは楽しんでいました。

情報モラル教室が行われました。１、２年生は「正しい情報」「ゲームや動画の使う時間」３、４年生は「個人情報と肖像権」「正しい情報」５、６年生は「デジタル時間のコントロール」「個人情報の取り扱い」など、情報端末を使う上で、起こりうる事故、それらの防止について教えていただきました。講師の先生の説明やクイズを通して、スマートフォンやインターネットの正しい使い方いついて学習できました。

６年生のクラスでは、「聞いて、考えを深めよう」の学習単元の発表会をしていました。「開三小のいいところ」を先生等にインタビューし、その結果をタブレットにまとめ自分の考えたことを発表しました。聞く人たちも真剣に耳を傾けていました。

入学してからこれまで、６年生のお兄さんお姉さんに大変お世話になった感謝を込めて、１年生は折り紙のプレゼントを渡しました。
６年生はとてもうれしそうな表情で受け取っていました。心温まるひとときでした。

今日の４時間目に１〜３年生を対象にエバリーさん２名にお越しいただき、体育館でコンサートを行いました。
ユーフォニウム奏者とピアニストが来られ、子供たちは最初から最後まで興味津々で本物の音楽を楽しんでいました。途中、ユーフォニウム体験があったり、最後に校歌を演奏にのせて合唱したりと貴重な時間となりました。

ろう下を歩いていると、美味しそうな匂いがしてきたので、家庭科室に入ってみると、５年生が「じゃがバター」の調理実習をしていました。試食は終わっていましたが、子供たちは、片付けを協力して進めていました。

今日の2時間目に１年生のクラスでは、算数の学習をしていました。学習内容は数字の「８」の仕組みについてでした。
「８は２と６でできる。」、「８は３といくつでできる？」というように、８についてたくさん考えていました。

これまで漢字の「へん」と「つくり」の学習をしてきていますが、今日は、部首の意味について調べていました。「にくづき」と「つきへん」の違いを知ったときは子供たちは驚きの声をあげていました。

２年生のクラスでは、「たんぽぽのちえ」の説明文を学んでいました。元気いっぱい音読をしたり、たんぽぽのちえとその理由が分かる文を子供たちは一生懸命に探したりしていました。

開三小では今年度の校内研究会を算数科の授業研究を行います。
算数科は３年目になります。今日は６年生のクラスで、講師の先生による授業を先生方が参観しました。６年生は、大学の先生が授業されることでいつもより張り切って取り組む様子が見られました。

遊びの様子とお弁当を食べる様子です。
気温が上がりましたが、木陰で活動を楽しむことができました。

五月晴れのもと、２年生は光が丘公園に行ってきました。
歩き方や電車のマナーを守りながら集団行動を身に付けました。
公園では、アスレチックや遊具を存分に遊ぶことができました。上手に譲り合う姿も微笑ましかったです。お弁当もおいしくいただきました。保護者の皆様には、２回目のお弁当作りになりましたが、ご協力いただき大変にありがとうございました。

図画工作科「ふわふわ空気つんでつなげて」の学習の様子です。空気を入れた袋をつんだり、つなげたりするとどんな物ができるかを考えながら学習していました。グループに分かれて「ひみつ基地」や「動物園のアーチ」など、想像を膨らませながら楽しんでいました。

５年生の学習では、「インタビューをしたことをもとに友達クイズをしよう」の学習を進めていました。友達にインタビューをしたことをもとに、クイズを作っていました。タブレットで問題を作ったり、画用紙に書いたりと自分のやりたい方法ですすんで問題作りをしていました。