例年、実施していますが、今年度もパルシステムの方が来校してくださり、
「出前授業」

先週、一人一人が用意していたバケツに、苗を植えました。米作りの「第一歩」です。

これからどのように世話をし、食べられる状態にまでできるか、楽しみですね！

総合的な学習の時間ですから、思い切り探究していきましょう！

１年生が育てているアサガオ！

「芽が出ました！」

うれしいですね。確実にこうやって成長していくのです。

その芽が出たことに喜ぶ子供たちは、観察カードに記録していきました。

これからどんどん大きくなっていくでしょう。その変化が楽しみですね！

集会委員会主催の
児童集会

○×クイズです。


集会委員が考えてくれた厳選３問

問題が読まれた後、
○のコーナーと
×のコーナーへ子供たちが移動するという、全員参加型の集会となりました！

集会後、野球チームへの表彰も行いました。大会で結果を出したのですからね。
おめでとうございます！

授業公開の後で、「引き渡し訓練」も行いました。

大きな地震が起きたときに、子供だけで下校させることが安全ではないと判断したときに、今日のような「引き渡し」になります。

年度の早い段階でこの引き渡し訓練が今年度もできたことはよかったです。

授業公開と併せてこの引き渡し訓練においても、保護者の皆様、御協力をいただきありがとうございました。

そして、今週は六日間の登校日でしたので、子供たちはとても疲れたと思います。
お休みでゆっくりできるときは、ゆっくりしてほしいです。

また次回の公開の際にも、子供たちの姿を御覧ください。

国語、社会、算数、理科、音楽、体育...。
様々な教科の授業を公開しました。

張り切って発表する姿もたくさん見られました！

たくさんのおうちの方に見ていただきましたので、緊張はしたと思いますが、きっと喜び・嬉しさがあったことと思います。

新年度が始まって一カ月ちょっとですが、新しい教室、新しい友達、新しい先生、そして新しい学習に頑張っている子供たちです。

本日は、３校時の授業公開を行いました。

たくさんのおうちの方に見守られながら、皆とてもよく頑張っていました。

そして、発芽の条件は「水」の他にもあるのかもしれないと

これまでの学習や生活経験を振り返りながら

まずは個人で考え、その後班で話し合い、最後は全体で確認しました。

ミミズ、日光、適した温度、空気、土...。などたくさん出てきましたね。

とても意欲的に学習問題に対して考える５年生です！

「脱脂綿を水でぬらしてその上に置いておいたインゲン豆」と
「水でぬらさない脱脂綿の上に置いておいたインゲン豆」

発芽するのはどっちでしょう？

子供たちはピンセットも使いながら、発芽している様子、していない様子をよく観察しました。

今週は学校は明日までありますが、給食は金曜日の今日で最後です。

美味しい給食、毎日食べられましたね！
ごちそうさまでした。

来週も楽しみですね！

【今日の献立】
○ターメリックライス
○牛乳
○チリンドロン
○レモンドレッシングのツナサラダ
でした。スペイン料理の給食です！

３年生になって音楽で念願の「リコーダー」を学習し始めた３年生

子供たちが持っているリコーダーの他に様々な大きさのリコーダーがあるのですね。
そして、大きさによって音が高かったり、低かったり、実際に演奏されている曲を聴きながらそのリコーダーの不思議を感じていました。

これから、リコーダーをたくさん練習して、いろいろな曲が演奏できるとよいですね！

Ｗｅ　ｈａｖｅ（　　　　）ｓｔｕｄｅｎｔｓ　㏌　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ.

（　　　）に入れる言葉を考えて、英語で話したり、


Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｇｅｔ　ｕｐ？
疑問文に対して、自分はいつも何時に起きるか考えて、答えたりしています。

発音がとてもよい！と評判の６年生です。

たくさん使って、たくさん慣れて、外国語を更に好きになっていきましょう！

真新しいバケツが光ります！

この中に土を入れていく最初の作業

いずれ、「米」になって、皆さんが毎日のように食べている美味しい「ごはん」になっていくのですね。

その成長過程を見ていくのも楽しそうです！

春から、夏、そして秋と、どんな成長をしていくか、しっかり見て行きましょう。

説明文「たんぽぽのちえ」

○初めて物語文を読み、
○学習計画を立て、
○書いてある順番を知り、
○「タンポポの知恵のすごい！」の確認
と、学習が進んできました。

そして、今日はたんぽぽの「すごいランキング」を自分で決めるという学習活動です。

花をとじる、じくをたおす、白いわた毛になる、じくを起こしてまた伸びる、わた毛を開く、風に乗って飛ぶ、雨の日などにしぼむなどから、自分でランキングを決める！楽しそうですし、たんぽぽの知恵がより分かりますね！

校庭に出て、自分で題材となる「木」を見付け、それをスケッチしていきます。

一口に「木」と言っても、大きな木、小さな木、複雑な形をしている木など...。様々ですよね。

選んだ木を大きな画用紙にスケッチしていきます。

自然に生えている木に一工夫して、「理想の木」にするという。
そのあたりも、アイデアを生かせそうで、子供たちの意欲が湧きますね！

○もも
○もぐら
○ももたろう
○ももアレルギー
○もみじ

共通する字は「も」ですね。

バランスよく「も」を書く練習

そして、「を」です。
オムライスをたべる
などのときに使う「を」です。

形を整えるのは結構難しいですが、練習して丁寧に書けるようになっていきましょう。