台風の影響で午後からの出発となりましたが、無事に到着しました。長野県はすっかり晴れていました。１７時頃の到着だったので、予定していたレクは行わず、初日の夜はお風呂に入ってゆっくりと過ごしました。
２日目の朝会は、時間通りに集合することができ、校長先生からお褒めの言葉をいただきました。
体調を崩す人はいなく、みんな元気です。
今日は黒耀石体験ミュージアムに行きます。

台風のため出発を後らせて、13時に学校を出発しました。
朝、登校時に大雨の中登校した子供たちは、出発時に傘がいらないくらい雨が弱まっていて、「やったー！」と歓声を上げる人もいました。
体育館で行った出発式では、けじめある行動に校長先生からもお褒めの言葉をいただきました。

今日はこの後、長野県上田市にある宿舎ベルデに直行します。　ベルデ到着後、入浴と夕食から本格的にスタートしていきます。

4時間目は４年生が音楽の鑑賞の学習をしていました。子供たちに馴染みのある「サウンドオブミュージック」の映画からドレミの歌などを鑑賞していました。３つの曲を鑑賞してそれぞれの様子や感じたことを交流していました。

３時間目の音楽室では５年生が学習していました。鑑賞の学習でした。何度も曲を聴きながら、歌声の重なりなどに注目し、歌声の様子を話し合っていました。

今日から６月になりました。
始業前に全校朝会を行いました。校長の講話では、今月サッカーのワールドカップが開催されることにちなんで、サッカーボールができた由来の話がありました。
その後、代表委員の子供たちによる今年度のテーマ紹介がありました。

今日の中休みにたてわり班活動がありました。
６年生が１年生をエスコートして連れていく様子が印象的でした。
どのクラスでも、自己紹介をしていました。次回から遊び活動が始まります。

これまで言葉を中心に学習してきた１年生は今日から文の学習に入っていました。
手本の文をノートに丁寧に写していました。最後は、自分で文を考えて書いていました。
文の終わりには「。」を忘れず書くこともしっかり学んでいました。

今日は６時間目に委員会活動がありました。
代表委員会は体育館で、年間テーマ発表のリハーサルをしていました。
掲示委員会は掲示物の貼り替えを頑張っていました。

３年生のクラスでは、「文様」の説明文を学習していました。はじめ・中・終わりの文章の構成や段落といった文章のまとまりを確認しながら、文様に込められた願いを読み取っていました。

今日は午前中に１年生と６年生が体力テストを行いました。
今日の種目は、ソフトボール投げと上体起こし、反復横跳び、そして、立ち幅跳びでした。
６年生のお兄さんお姉さんが１年生のために手本を見せたり、記録を取ったりと優しく接していました。

3年生のクラスでは、国語の「漢字の音と訓」の学習をしていました。
はじめに子供たちは、音読みと訓読みの違いや由来を学び、漢字には音読みと訓読みがあることを学びました。その後、漢字を使って短文づくりに励んでいました。

２年生の生活科で育てている野菜がずいぶん生長してきました。
今日は、農家の方にゲストティーチャーとして来ていただき、間引きなど丁寧に教わりました。

昨年度末で開三小を去られた先生方が子供たちとのお別れの挨拶にいらっしゃいました。
子供たちは、異動された先生方が体育館に入って来られた瞬間、大きな拍手と歓声が上がりました。最後に歌った校歌は、これまでの感謝に気持ちを込めて子供たちは、きれいな歌声で歌っていました。

音楽集会の後、1時間目に1年生のクラスでは算数のたし算を学習していました。たし算カードを使って、一人一人のペースで声に出してたし算の練習をしたり、隣同士で、問題の答えを話し合ったりして楽しく学習していました。

今年度、初めての音楽集会を行いました。
今日の午後行う離任式で歌う「グッデイグッパイ」の合唱です。
ソプラノとアルトのパートに分かれて７００名近くの子供たちがきれいなハーモニーで歌っていました。

３年生では、国語の説明文「こまを楽しむ」の学習をしていました。
説明文に書かれている「問い」とその「答え」を読み取る学習でした。
答えが分かる文や言葉に線を引きながら、ワークシートに書き込んでいました。
集中して頑張っていました。

４年生のクラスでは、毛筆の習字の学習をしていました。今日の文字は「雲」です。
みんな手本を見ながら集中して真剣に書いていました。
書いた文字を先生の所へ持っていき、アドバイスをもらっていました。

１時間目、１年生のクラスでは、国語の学習をしていました。ひらがなの「れ」の練習をしていました。「れ」がつく言葉を元気いっぱい発表していました。

２時間目に５年生のクラスでは、道徳の学習をしていました。
友達のことを理解し合うために大切なことを話し合っていました。
子供たちが主体的に自分の考えを発言したり、となりの席に座っている人と意見を交流したりと、様々な考えを活発に紹介していました。

１時間目、５年生のクラスでは、国語の「敬語」の学習をしていました。
「どんな時に敬語を使う？」という問いに子供たちはたくさん発言をしていました。
あらかじめ、子供たちが作った敬語のカードをもとに、タブレットを活用して、仲間分けをしていました。