１６日（火）、６年生は劇団四季・こころの劇場鑑賞で練馬文化センターへ。（左）今回は全体を見渡す好位置である、２階左側席でした。（中：練馬文化センターホームページから）演目は『はじまりの樹の神話〜こそあどの森の物語〜』でした。
　劇が訴えることです。
　◆協力性です。村の人と協力して物語が進んでいたから。
　◆心のつながりです。主人公と過去から来た人とのことから。
　◆生命同士のつながりです。劇の中に「心の中で生き続ける」というセリフから。
　◆友情、家族、心です。みんなが友だちのようで、親友のようだから。
　
　右は作者、岡田淳さんの物語が並ぶ本校図書室９番棚です。

　１３日（土）のイベントからです。左は６月開校記念日に合わせて、ようこそ先輩のお話です。練三の会元会長、現青少年委員の第四回卒業生の先輩です。
　 ・開校当時の子どもの数や図書館・美術館の場所は広い空き地でたくさん走ったこと
　 ・校歌木彫の１番二行目“白い校舎が”辺りを彫ったこと
　 ・学校ができる前の工場跡のこの敷地で、テレビドラマ『太陽にほえろ』の松田優作さん演じる刑事の殉職シーンが撮影された秘話（？！）も
　中は練三の会・親子レクリエーション・大玉おくりです。真剣二回戦でした。
　右はおとうさんの会・み・ず・あ・そ・びです。絶好の水日和でした。
　大人たちのかかわりは子どもたちのなるほど、わくわく、いきいきです。半世紀とは言わず、四半世紀後にはこの子どもたちが大人です。

　梅雨に映えるは読書なり。さりげなく、既に読書旬間（左）に入っています。中は本の探検ラリー棚です。右は４年生の入室です。クイズをきっかけに９つの分野から選書します。『冒険』の分野には「エルマーのぼうけん」「宝島」「アラビアンナイト」「１１ぴきのねことあほうどり」「スプーンおばさんのぼうけん」など４４冊が並びました。

　１年６月期、道徳はイソップ童話で悩んじゃいます。「うそをついたことあるかな？」一年生にして、「めっちゃめっちゃ」とのこと。この時間はうそをまな板に上げます。
　左は銀の斧の場面、中はきこりの斧。右は仲間のきこりになって、金の斧を持つ神様にうそを言う活動です。
　「仲間のきこりはどうしてうそをついちゃったと思いますか？」一年生にして、「かっこいいと言うか、豪華。」「金の斧をもらったら、有名になれるかな。」「金の斧をお店で売って、お金持ちになれるかな。」「金の斧でいっぱいの木をがしがしっと切る。」とのこと。
　この時間の頂上は自分との対話です。
　最後は先生のお話に。小さい頃のうそのお話は・・・ぐっと来ます。

　８日（月）の集会は子どもが静止で演じる二場面の違いを当てるものでした。全５問です。左は第一問前場面、中は第一問後場面です。違いは何でしょうか。右は食いつく子どもたちです。

　かしわ学級算数Ｆグループからです。ひゅ〜んと進めるはやぶさ計算（中）を引っ提げて。「７＋４」「１０のまとまり」「７は後３で１０」「さくらんぼみたいなね」「４は３と１」「１０と１で１１」式とさくらんぼとブロックで。（右）７+４の繰り上がり舞台は新舞台です。

　台風前の２日（火）はボール日和でした。この日、全児童が押し出しました。ためて、ふって、おろすといった一連の流れは美の域へ。体力をテストしちゃいますの一つであり、５月２８日記事も参照ください。
　
　右は２日の給食から。開校記念の祝い膳です。子どもたちは赤飯皿でにっこりと。令和っ子の最大のめあては赤飯かな。いちごジョアかな。

　かしわ学級・全学年による徒歩学習のターゲットは向山公園です。行きの探検・向山川にズームインしました。左は探検の始まりです。中は暗渠になっている向山川の小道です。右は練馬城址公園に隣接した石川橋付近の向山川が石神井川に合流するところです。いにしえの道です。

　６月１日（月）は開校記念日です。昭和５１年の４月開校で、諸設備の完成を見たこの日に制定しました。半世紀の心はあたたかな心でありましょう。近くて遠い道です。
　左は当時の児童が彫り込んだ校歌木彫、中は制定委員会と専門家がまとめた校章、右は初代校長、清水先生のこぶしとつつじの木彫です。校長室入口に咲き、麗しの薫りは永遠です。

　運動会で上り切って、子どもたちは学びをさらに広げます。左は６年体育、体力テストです。体力もテストしちゃいます。それも全学年で。すごいぞ、日本。写真は立ち幅跳びです。中は４年理科、電流のはたらきです。電池のつなぎ方を焦点化します。写真左側のつなぎ方は何と言うのでしょうか。右は２年道徳、友情・信頼から。物語を基にして、仲良く過ごすために、大切なことを追究しました。教師の返し問いや掘り返し、揺さぶりを受けて、どこまでたどり着いたかな。

　続いて、４年、５年、６年です。

　表現で子どもたちがつかんだものは何でしょうか。子ども一人一人の真剣な表情、はつらつとした表情が手がかりです。心開いた子どもたちを紹介します。左から１年、２年、３年です。

−−練三５０周年　勝っても負けても　正々堂々と楽しもう−−

　昔は“戦おう”でした。半世紀の舞台に立つ子どもたちの“楽しむ”とは。
　全世界に届かせたいスローガンを旗にして、全世界に届かせたい子どもたちの躍動ぶり（左）でした。練三の会、お父さんの会、保護者のみなさま、多くのみなさまに応援いただきました。（中）ありがとうございました。
　右は半世紀前、本校第一回の運動会です。後ろは架線支柱、西武池袋線は平地を走っていました。

　明日は一気呵成に春の運動会です。昨日、本日の雨を吹き飛ばせるか。左は運動会登山記録の５月２２日です。記録が伸びて、一教室分を埋めます。５月１３日記事も参照ください。中の長バット食缶には２２日給食、ポークカツの団体様です。右はそれを食する団体様です。

　運動会直前週、３年国語では辞典学習が際立ちます。引いて（左）、情報交換して（中）、書き（右）も専心です。見出し語は五十音順に並びます。では、濁音は？半濁音は？長音は？促音・拗音は？まずは、五十音順を確実に。
　◇得意な五十音行は？
　　・か行です。ぼく的に読みやすいです。ぼくの苗字が入っています。
　　・か行です。書きやすそうです。
　◆苦手な五十音行は？
　　・や行です。リズム的に読みにくいです。噛みやすいです。
　　・わ行です。この『を』がめっちゃ書きにくいです。
　　　　←小ネタ：『を』の二画目を尖らせます。

　運動会直前週に入ろうとも、電流は働いています。子どもたちは学習指導要領準拠の理科実験材料を駆使します。説明図を読むときに気を付けることです。「プラモやっているけど、間違えると面倒だから、間違えないように。そのために、文字を落とさないように読む。」ごもっとも。

　１年生が岩波新書の入口に。輪投げの輪の数からです。０との長い付き合いが始まりました。書き方は上を起点にするのでしょうか。下を起点にするのでしょうか。時計回りでしょうか。反対周りでしょうか。教科書は６回練習です。（右）

　春の運動会は心開く大きな山です。既に山登りが始まっています。頂上の景色に負けない途中の景色を子どもたちは見取っています。左は運動会の応援団長による１１日全校昼会始めのあいさつです。登山道の記録が廊下に掲示されています。中は４月３０日、右は５月１２日です。

　五月晴れの青空教室です。左は図画工作・消防写生、赤がきりりと引き締まります。中は家庭・洗濯実習、行動選択で生きる力へ。右は総合的な学習の時間・お米の秘密大発見、稲作の決め手は土づくりです。黒土、赤玉土、鹿沼土をブレンドします。

　かしわ学級３組のうわばき洗いです。自ら立って、毅然と歩む鍛えです。
　「自分で洗うといい感じです。冷たくて、めっちゃいい。」
　「真ん中のところは難しいです。」
　「すすぎの方が楽しいです。気持ちよくなるから。」
　うわばきには女神様がいるかな。