水からの学びはたくさんあります。左は１５日（水）の４年社会、水道キャラバン授業です。実験直後、「すご〜い。」と漏れました。中は保健室廊下掲示の水と人について。１４日（火）、５年生は着衣水泳をしました。右は子どもたちが持参したペットボトルです。何に使うのでしょうか。

　もうすぐ梅雨明けでしょうか。夏を迎えて、水とともに学びます。左は先週の２年図画工作、自分の色づくりです。中はかしわ学級２組生活単元、水遊びで水まみれです。

　右は１３日（月）のスリーヒントクイズ集会の１年生視聴です。クラブ前に動画版で行いました。全６問で各シンキングタイムは１０秒です。３つをつなげる思考へ。

　１年生はＩＤ・ＰＷ入力で確実に基本画面に入れるようにします。算数ドリルパークで演習する子どもも。（左）中は１年充電庫、タブレットの団体様です。右はタイピングの３年生です。「打つときはミスをしないようにします。ミスをすると時間をとられるからです。まずはタッチタイピングをして、キーボードを見ないようにすることが必要です。感覚を身につければ。」

　５年算数は作図のまとめをしています。三角定規、コンパス、分度器を繰り返します。匠の技へ。
　各道具へのコメントです。
　三角定規：三角形の３つの角の角度を覚えます。
　コンパス：針を刺して、うまく鉛筆を回します。てっぺんの持ち手を持って、力は１０から１で言うと、５くらいです。針を指に刺さないようにします。
　分度器：角がよくずれるから、そこを気をつけます。

　６日（月）の集会は子どもが黙って演じるスポーツを当てるものでした。動きが見やすいように、コの字型隊形（左）で。中は全５問の第５問です。お掃除ではありません。
　始まる前の集会委員です。「めっちゃ緊張しています。」「心の中でふざけて、緊張を紛らわせています。練三小は５５０人じゃないですか。四捨五入すると１０００人。なんちゃって。」「頑張りたいです。」
　終わったら、集会委員は振り返り（右）をします。
　６月８日記事も参照ください。

　７月に入っています。子どもたちは育みながら、自らを育んでいます。左はアサガオ、中はミニトマトとその花、右はカイコの幼虫です。

　内在する力を顕在化させる部屋がポプラルームです。本校では今年度、火曜・水曜に開室しています。左は推理協働力、中は集中調整力、右は決断実行力です。

　国際人のツールの一つが英語です。３年生外国語活動の本時は色をテーマにコミュニケーションです。（左・中）５年生英語の本時は教科名と時間割をテーマに４技能育成です。右は聞く学習です。スピードに緊張します。もちろん、ゆっくりモードもあります。また、ＨＡＶＥやＩＮ、ＯＮの使われ方も知っていきます。ナショナルのインターは遠いようでいて、近いでしょう。

　６月、梅雨読とともに情操も培います。かしわ学級３組にズームインです。左は図画工作、黒と白の世界を線描でつくります。中は書写、雲の書字発表で同時に鑑賞もします。右は音楽、打楽器の拍演奏はＰＰ、Ｐ、ｍＰ、ｍＦ、Ｆ、ＦＦを表現します。

　個別最適で協働的な学びの一助として、ＩＣＴの恩恵を受けます。４年体育（左）はキャッチバレーのイメージ動画で自分たちのプレーが磨かれます。５年国語（中）はユニバーサルデザインの具体をオクリンクプラスでみんなと共有します。２２日（月）の研究授業からです。今を生きる子どもたちの切れ味があります。

　右は体育館入口の白あじさいです。梅雨に映えます。

　先週のペア学年交流からです。左は１年と６年、中は２年と４年、右は３年と５年です。どっちがはりあい？どっちがあこがれ？

　１７日（水）午後、小中一貫教育グループの練二小、貫井中の先生が来校しました。授業参観後、離れていてもできる一貫の願いや手だてを話し合いました。（左・中）
　右は練二小８０周年誌からお借りした地域図です。昭和２０年代と推察されます。左側上（練馬駅方面）から下（谷原交差点方面）に目白通りです。左側広く、練二小です。右側に貫井中校地、右上端が練三小校地です。練二小から右斜め下へ、ガラクタ公園敷地、貫井公園敷地があります。当時は畑が多く、貫井川が流れていました。

　２１日（日）は夏至です。

　１６日（火）、６年生は劇団四季・こころの劇場鑑賞で練馬文化センターへ。（左）今回は全体を見渡す好位置である、２階左側席でした。（中：練馬文化センターホームページから）演目は『はじまりの樹の神話〜こそあどの森の物語〜』でした。
　劇が訴えることです。
　◆協力性です。村の人と協力して物語が進んでいたから。
　◆心のつながりです。主人公と過去から来た人とのことから。
　◆生命同士のつながりです。劇の中に「心の中で生き続ける」というセリフから。
　◆友情、家族、心です。みんなが友だちのようで、親友のようだから。
　
　右は作者、岡田淳さんの物語が並ぶ本校図書室９番棚です。

　１３日（土）のイベントからです。左は６月開校記念日に合わせて、ようこそ先輩のお話です。練三の会元会長、現青少年委員の第四回卒業生の先輩です。
　 ・開校当時の子どもの数や図書館・美術館の場所は広い空き地でたくさん走ったこと
　 ・校歌木彫の１番二行目“白い校舎が”辺りを彫ったこと
　 ・学校ができる前の工場跡のこの敷地で、テレビドラマ『太陽にほえろ』の松田優作さん演じる刑事の殉職シーンが撮影された秘話（？！）も
　中は練三の会・親子レクリエーション・大玉おくりです。真剣二回戦でした。
　右はおとうさんの会・み・ず・あ・そ・びです。絶好の水日和でした。
　大人たちのかかわりは子どもたちのなるほど、わくわく、いきいきです。半世紀とは言わず、四半世紀後にはこの子どもたちが大人です。

　梅雨に映えるは読書なり。さりげなく、既に読書旬間（左）に入っています。中は本の探検ラリー棚です。右は４年生の入室です。クイズをきっかけに９つの分野から選書します。『冒険』の分野には「エルマーのぼうけん」「宝島」「アラビアンナイト」「１１ぴきのねことあほうどり」「スプーンおばさんのぼうけん」など４４冊が並びました。

　１年６月期、道徳はイソップ童話で悩んじゃいます。「うそをついたことあるかな？」一年生にして、「めっちゃめっちゃ」とのこと。この時間はうそをまな板に上げます。
　左は銀の斧の場面、中はきこりの斧。右は仲間のきこりになって、金の斧を持つ神様にうそを言う活動です。
　「仲間のきこりはどうしてうそをついちゃったと思いますか？」一年生にして、「かっこいいと言うか、豪華。」「金の斧をもらったら、有名になれるかな。」「金の斧をお店で売って、お金持ちになれるかな。」「金の斧でいっぱいの木をがしがしっと切る。」とのこと。
　この時間の頂上は自分との対話です。
　最後は先生のお話に。小さい頃のうそのお話は・・・ぐっと来ます。

　８日（月）の集会は子どもが静止で演じる二場面の違いを当てるものでした。全５問です。左は第一問前場面、中は第一問後場面です。違いは何でしょうか。右は食いつく子どもたちです。

　かしわ学級算数Ｆグループからです。ひゅ〜んと進めるはやぶさ計算（中）を引っ提げて。「７＋４」「１０のまとまり」「７は後３で１０」「さくらんぼみたいなね」「４は３と１」「１０と１で１１」式とさくらんぼとブロックで。（右）７+４の繰り上がり舞台は新舞台です。

　台風前の２日（火）はボール日和でした。この日、全児童が押し出しました。ためて、ふって、おろすといった一連の流れは美の域へ。体力をテストしちゃいますの一つであり、５月２８日記事も参照ください。
　
　右は２日の給食から。開校記念の祝い膳です。子どもたちは赤飯皿でにっこりと。令和っ子の最大のめあては赤飯かな。いちごジョアかな。

　かしわ学級・全学年による徒歩学習のターゲットは向山公園です。行きの探検・向山川にズームインしました。左は探検の始まりです。中は暗渠になっている向山川の小道です。右は練馬城址公園に隣接した石川橋付近の向山川が石神井川に合流するところです。いにしえの道です。