献立名　　　　　　　　　　　ビビンバ
　　　　　　　　　　　　　　ビーフンスープ
　　　　　　　　　　　　　　冷凍みかん
　　　　　　　　　　　　　　牛乳　　　　　　　　　　

一口メモ
　冷凍みかんは、冬の果物だったみかんを、夏場でも食べられるようにと生み出され、駅の売店から始まり、学校給食へと広がりました。みかんを冷凍する技術は、マグロなどの冷凍技術を応用して開発されました。みかんの表面に氷の膜（グレース）を張ることで、乾燥を防ぎ風味を保つ工夫がされているそうです。様々な工夫から出来上がった冷凍みかんをいただきましょう。

花壇に植え替えてからおよそ一か月。「校長先生、ひまわりの花が咲き始めています！」と子供たちから報告が。飼育・栽培委員の児童が大事に育ててくれているど根性ひまわり。その先っぽに力強く輝く黄色の花が咲き始めました。

委員以外の子供も興味をもって見ています。
子供「先生、これ何の花？？」
校長「これはね…（詳しくは４月３０日付のHP「校長室より」参照）」
子供「へー。すごい花。」
子供「あ、子葉がある。理科で習った。」
校長「覚えていてすごいね。葉っぱをよく見てごらん。他に何か気付くことはあるかな？？」
日常生活の気付きが学びを定着させ、次の学びのきっかけになります。大人である我々がそのチャンスを見逃さずどのように声を掛けるかが重要です。

２階事務室横の掲示板には、委員の児童による夏の動植物に関する「クイズ」が貼られています。その中にひまわりについてのクイズもありました。

これから益々大きく力強く生長していくことでしょう。図書室の前あたりの花壇に、他の花々と一緒に植えられています。ご来校の際にはぜひご覧いただき、お子さんとの会話のきっかけにしていただければ幸いです。

今朝は朝読書の前に保健・給食委員会によるハンカチ・ティッシュ調べが行われました。

５・６年生の委員の子が各教室に行ってハンカチ・ティッシュを持っている子供の数を調べます。私は１年生の教室にいたのですが、大体７〜８割の子供が持ってきていました。

急な咳やくしゃみなどのエチケット、身の回りをケアする自立等のためのハンカチ・ティッシュ。中でもハンカチは、衛生面だけでなく火災発生時には命を守ります。必ずお子さんに持たせてください。

数を調べた後は委員の子によるハンカチ・ティッシュ占い。今日のラッキーワンポイントは「星柄」だそうです。星のデザインがあった子供は大喜び。残念ながら私にはありませんでした…。皆さんのハンカチ・ティッシュにはありましたでしょうか？

献立名　　　　　　　　　　　ごはん
　　　　　　　　　　　　　　四川みそどうふ
　　　　　　　　　　　　　　春雨サラダ
　　　　　　　　　　　　　　牛乳　　　　　　　　　　

一口メモ
　今日は、春雨についてお伝えします。春雨とは、緑豆やじゃがいも、さつまいもなどのでんぷんを原料として作られる、細い麺状の乾燥食品です。調理すると半透明になり、その見た目が春にしとしとと降る雨に似ていることから春雨と名付けられました。

４年生、ふれあい環境学習の出前授業です。練馬清掃事務所の方に来ていただき、社会科「ごみの処理と再利用」、総合的な学習の時間「ともに生きよう　わたしたちの町で」に関連する学習を行いました。

まずは視聴覚室で、ごみの出し方やその後の行方等について学びました。その後、昇降口を出て実際にごみが清掃車に入れられる様子を見ました。「生ごみは水を切らなくてはいけない理由は分かるかな？」「清掃車に入れたときに飛び散るから！」視聴覚室でのゴミ出しについての座学が生かされています。

職員の方がいかに危険と隣り合わせで作業をしているかも、清掃車にごみ袋が入っていく様子を見て学びました。今回来てくれた清掃車は、横から車内が見えるスケルトン仕様。ごみが清掃車の中でどのように動いているかを見ることができ子供たちは興味津々でした。ちなみに、清掃車の本来の名前は違うようです。正式名称は・・・お子さんに聞いてみてください。

子供たちは今日の出前授業で、なぜ分別しなくてはならないか、ゴミ出しの際に何に気を付けるのか等を実際に見て学びました。ぜひご家庭でも話題にしてみてください。今週７月３日(金)には清掃工場への見学にも行きます。子供たちの学びが深まるのが今から楽しみです。

練馬清掃事務所の皆様、本日はありがとうございました。

５・６年生において、光が丘図書館の方によるブックトークが行われました。

読む側になることもある高学年も今日は全員聞く側。真剣な表情で本から目が離れません。高学年ともなると読まれる本も高レベル。長編の絵本や小説の要約などを読んでいただきました。他にも本を紹介していただき、あっという間の45分間。最後は感想を交えて御礼の挨拶をするなど、さすが高学年でした。

夏休みの本の貸し出しが明後日７月１日（水）から始まります。一人５冊まで借りられます。私も積読が増えてきました。夏にたくさん読もうと決意しています。子供たちにとってすてきな本と出会える夏になることを願っています。

光が丘図書館の皆様、本日はありがとうございました。

大雨でジメジメが増した午後。校内を回っていると教室から歓声が聞こえてきます。５年生算数「図形」の学習でした。

子供たちは電子黒板にくぎ付けです。画面には様々な形をした図形が写っていて、「形も大きさも同じ図形」を探していました。

「逆さにすれば同じじゃない？」「裏返すとどうなるかな？」。教師が触った図形は向きを変えたり反転したり。その度に「思ったとおり！」「やっぱり同じだ！」気付きがたくさん出た子供たちはノートにまとめる際も多くの考えを書きました。このように想像した内容を表して理解するのにICTは必要不可欠です。

今日の学習は「図形」の学習の第１回目。子供たちがこの単元にいかに興味をもてるかも大事なポイントです。子供たちはすっかり図形の世界に引き込まれていました。

献立名　　　　　　　　　　　いわしのひつまぶし
　　　　　　　　　　　　　　なめこ汁
　　　　　　　　　　　　　　野菜の梅かつおあえ
　　　　　　　　　　　　　　牛乳　　　　　　　　　　

一口メモ
　今日は、いわしについてお伝えします。いわしにはいくつか種類がありますが、６月の梅雨の時期にとれるマイワシは海の中のプランクトンをたくさん食べて、丸々と太っています。あぶらがたくさんのっていて、とても美味しいと言われています。カルシウムやビタミンＤ、ＤＨＡなども豊富な食材です。いわしパワーをいただきましょう！

今朝は朝読書。１〜４年生では保護者の図書ボランティアによる読み聞かせが行われました。

子供は読み聞かせが大好きです。保護者の方が子供が興味をもちそうな本のタイトルや教室にあるシリーズの本を選んだくださったり、声色等を工夫して読んでくださったり。子供たちが楽しめる工夫をたくさんしてくださいました。子供たちは首を長くして、身を乗り出して聞いていました。

読書は心の畑を耕す鍬。私も最近すてきな本に出会い、読み終わったときは幸せな気持ちになりました。

ボランティアの保護者の皆様、お忙しい中、また朝の早い時間から子供たちのためにありがとうございました。子供たちは大喜びでした。

今日は６年生が豊渓中学校で部活動体験です。吹奏楽、ソフトテニス、バドミントンを中学校で、バスケットボールを小学校で行いました。

出発前から子供たちは大興奮。それぞれの活動場所で早速体験スタート。初めて楽器やラケットを持つ子供も多い中、お兄さんお姉さんが「いいね！」「うまいよ！」とたくさん声を掛けてくれました。６年生は照れながらもニコニコです。普段は最上級生として頑張っている６年生も、この時間はすっかり弟妹。中学生の皆さん、たくさん褒めてくれてありがとう！！

私も、小学校から大学にかけて、スポーツ系から文化系まで様々部活を経験しました。様々な挑戦をすることが青春です。失敗を恐れずいろいろなことにチャレンジできるそんな子供たちに育てていきます。

豊渓中学校の皆様、部活動の貴重な時間をありがとうございました。

献立名　　　　　　　　　　　練馬スパゲティ
　　　　　　　　　　　　　　野菜のペペロンチーノいため
　　　　　　　　　　　　　　あじさいゼリー
　　　　　　　　　　　　　　牛乳　　　　　　　　　　

一口メモ
　今日の給食は練馬区の給食といえばで有名な「練馬スパゲティ」です。練馬大根が有名な練馬区から生まれた給食です。大根をたっぷり使い、ツナと合わせて煮込みます。給食では、量が多いのもあり、なんと２時間も煮込みます！練馬区で生まれた給食「練馬スパゲティ」を味わって食べましょう！

6月24日（水）に、校内研究授業を行いました。

今回は6年生が、「動きのポイントを生かして、工夫した運動をしよう」というめあてで、体つくり運動（体をほぐしたり、体力を高めたりするための運動）に挑戦しました。

まず取り組んだのは「タッチステップの運動」です。
これは反復横跳びの感覚で、左右にあるコーンにタッチしながら往復する運動です。子どもたちは、「体を低くする」「頭を動かさない」「手をしっかり伸ばす」といった動きのポイントを押さえ、自分なりのめあてをもって熱心に練習に励んでいました。

次に、2本の棒の開閉に合わせてリズムよく跳ぶ「バンブーステップの運動」を行いました。ここでは基本の動きを大切にしながら、グループごとに様々なアイデアを取り入れて工夫する姿が見られました。
例えば、2人でボールをパスしながら跳ぶ工夫をしたグループは、「真ん中の位置でボールを渡すとうまく跳べる」というコツに気付くことができました。また、フラフープの中に2人で一緒に入って跳ぶ工夫をしたグループは、「お互いの足の動きをぴったり合わせる」という大切なポイントを見つけ出しました。

どのグループも、お互いにアドバイスを送り合ったり励まし合ったりしながら、主体的に学習を進めることができました。

今回の授業のように、仲間と声を掛け合い、知恵を出し合いながら課題を解決していく姿は、さすが学校を引っ張る6年生です。これからも心と体をたくましく育てながら、様々な活動に全力で挑戦していってほしいと思います。

献立名　　　　　　　　　　　ねぎ塩カルビ丼
　　　　　　　　　　　　　　キムチチゲスープ
　　　　　　　　　　　　　　フルーツポンチ
　　　　　　　　　　　　　　牛乳　　　　　　　　　　

一口メモ
　ねぎ塩カルビ丼で使っているねぎには、アリシンという成分があります。これは、豚肉に多く含まれているビタミンＢ１を体に取り込ませやすくし、疲れをとるのに役立ったり、体を温めてくれたりするパワーがあるので、風邪の予防にぴったりです。ねぎパワーをいただきましょう！

献立名　　　　　　　　　　　かつおめし
　　　　　　　　　　　　　　生揚げの吹き寄せ
　　　　　　　　　　　　　　野菜の土佐づけ
　　　　　　　　　　　　　　牛乳　　　　　　　　　　

一口メモ
　今日はカツオについてお伝えします。カツオは春から夏にかけて北上し、秋になると南下する季節回遊を行う魚です。北上中の上りカツオ、南下中の戻りガツオと、１年に２回おいしい時期があります。今は上りカツオの時期です。カツオは、からだのもとになる「たんぱく質」や、脳の働きを助けてくれる「ＤＨＡ(ドコサヘキサエン酸)」、体に酸素を運んでくれる「鉄分」も豊富です。かつおパワーをいただきましょう！

１年生ではアルソックによる防犯の出前授業が行われました。ヘルメットまで装備をした「隊長」が現れて子供たちは大喜び。

子供たちもよく知っている防犯標語「いかのおすし」。不審者などの危険から自分の身を守るための５つの行動について学びました。

１　知らない人について「いか」ない
２　知らない人の車に「の」らない
３　「お」おきな声で叫ぶ
４　「す」ぐにげる
５　大人に「し」らせる

それぞれの内容について、イラストや写真、クイズを交えて楽しく学ぶことができました。保護者の皆様、ぜひご家庭でも話題に挙げていただき、防犯についてお子さんと一緒に考える機会としてください。

アルソックの皆様、ありがとうございました。

４年生において、水道キャラバンによる出前授業が行われました。

沈殿池を再現する実験では、水がきれいになる過程を実験しました。水の入ったビーカーに汚れとなる粉を入れてまぜまぜ。その後、汚れをきれいにする粉を入れて再びまぜまぜ。するとあら不思議。汚れが固まりあっという間にビーカーの底に沈みました。

これを見た子供たちは「おー！！反対側が見える！」「すごい！水がきれいになった！！」と大興奮。生活になくてはならない水がどのようにして私たちのもとに届くのか、とても勉強になりました。

水道キャラバンに皆様、ありがとうございました。

献立名　　　　　　　　　　　ナシゴレン
　　　　　　　　　　　　　　ソトアヤム
　　　　　　　　　　　　　　パセリポテト
　　　　　　　　　　　　　　牛乳　　　　　　　　　　

一口メモ
　今日の給食はインドネシア共和国の献立です。ナシゴレンの「ナシ」は鶏肉を意味し、「ゴレン」は油で炒める・揚げるを意味します。つまり、ナシゴレンはチャーハンのような料理です。ソトアヤムはスパイスをきかせた汁ものです。そして、パセリポテトに使っているじゃがいもは、練馬区でとれたじゃがいもです。今日は、「練馬区一斉給食」のじゃがいもの日でもあります。じゃがいもを育ててくださった農家の方に感謝の気持ちをもっていただきましょう。

先週から始まった水泳学習。５年生は移動教室や天候の関係で今日が今年度初プールです。

太陽が雲に隠れ、ムシムシした暑さ。熱中症の心配もなくプール日和と思いきや、若干寒かったようです。が、そこはさすがの高学年。休憩をうまく交えながら泳力を上げるために自己の課題に挑戦していました。

南校舎２階の踊り場にある「体力アップコーナー」には早速「泳ぎのコツ」が掲示。第一に安全、第二に指導で進めてまいります。

献立名　　　　　　　　　　　ガーリックフランス
　　　　　　　　　　　　　　サーモンチャウダー
　　　　　　　　　　　　　　キャロットドレッシングサラダ
　　　　　　　　　　　　　　牛乳　　　　　　　　　　

一口メモ
　今日はキャロットドレッシングサラダに使っている「にんじん」についてお伝えします。にんじんのオレンジ色は、カロテンという栄養素です。カロテンは油との相性がとても良いです。今日のドレッシングのように油と合わせたり、油を使って炒めたりすることで栄養が油に溶け出し、体に取り込まれやすくなります。カロテンは体に取り込まれるとビタミンＡとなり、目や肌、特に鼻や喉などの粘膜を健康に保つために働きます。

授業中、廊下から楽しそうな声が聞こえてくるなぁとカメラ片手に校長室を出たところ、５年生がカメラを構えて熱心に写真を撮っていました。

図工の学習「瞬間コレクション」です。今回使用しているICTのツールはデジタルカメラ。人物や物を遠近感を考えて撮影して、面白い瞬間を集めます。

想像力と創造力を掻き立てて、デジカメ構えて指示を出し合う子供たち。「もう少し離れて。」「右右、あ、ちょっと左！」「いいねいいね！」気分は一流カメラマンです。どんな作品が出来上がるでしょうか楽しみです。