その１２

その１１

その１０

エネルギーをチャージして、午後の体験に突入していきました！

その９

楽しみにしていたお弁当です。
「失礼かもしれないけど、お弁当がいいな」という子がいました。（笑）
それはそうですよね・・・。

その８

全くあきることなく、班ごとの回る順番を決めて、時間も意識しながら行動していました。
昼の集合時刻の５分前には全部の班が集まり感心しました。（写真下）

その７

その６

その５

まずは、前半の班ごとの見学開始です。

その４

その３

学級ごとの写真撮影待ちです。（写真下）
ここでしか集合写真はだめとのことでした。

その２

昨日の練馬区一斉臨時休校では、大変ご迷惑おかけいたしました。
子どもたちの安全をご家庭でお守りいただきありがとうございました。
教職員は、ほぼ通常どおり出勤し、子どもたちの声が聞こず寂しい中、それぞれの職務に取り組んでおりました。

休校あけて、本日は４年生の遠足でした。
昨今の熊対策で山方面を避けるため、４年担任が様々検討した中、科学技術館となりました。

出発式を終え、練馬駅に向かいました。

今日の献立は、ダイスチーズパン、タラとホウレン草のホワイトソース焼き、レンズ豆のスープ、牛乳です。

２学期の地域未来塾が始まっています。
一人一人に丁寧にご支援いただいております。
ありがとうございます。

６年生が体育科「ネット型ゲーム」で「テニピン」の学習をしています。
テニピンとは、手のひらにはめたスポンジのラケットで、スポンジのボールを打ち合うゲームです。
ラリーを続けることの楽しさを味わうことができます。

本校では学びの振り返りを大事にしています。
全校（低学年用と３年以上用）で共通の視点で「振り返り」を行っています。
探究的な学習では、自分が今どういう方法を選択して学んでいるかを意思表示させることに取り組んでいきます。（写真下）

振り返りによって次の課題を確認し新たに取り組んエいく「自己調整学習」を目指しています。

５年生の道徳科の学習です。
本校は総合的な学習の時間を中心に思考ツールを活用した学習に取り組んでいます。
今日は５年生が「フィッシュボーン図」を使って、自分の考えを整理していました。

「フィッシュボーン図」とは、問題の根本的な原因を、魚の骨の形（魚の頭・背骨・大骨・小骨）に４つの要素を書き出して整理していくものです。

今日の献立は、初登場ブラックカレーライスです。
黒い色の正体は、ひじきです。ひじきは、広島県呉市の特産品です。
今日の給食では、ひじきをミキサーでペースト状にして入れました。ペースト状にするととろみが出て辛さもマイルドになります。
ひじきは、栄養も豊富です。特に鉄分は、この一食で給食で摂る鉄分基準量の倍の鉄分が摂取をとることができます。

その２

後半は「豊小農園」に大根の種まきを行いました。
収穫が楽しみです。

板橋区農業委員会副会長の渡戸様をゲストティーチャーにお迎えし、３年生が農業体験を行いました。
前半は「練馬だいこん」の歴史と現在の状況や練馬区内の農作物の生産量等のお話を伺いました。