４年生の準備風景です。
協力して頑張っています。
この過程での協力や主体性を大事にしていきたいです。

その２

だいぶモザイクアートの絵が現れてきました。
「フライング挨拶」の一人一人の行動の証です。

先週末くらいから、校舎内にはっきりとした声が聞こえてくるようになりました。
また、１年生も「フライング」の意味を分かって、すすんで先に言う挨拶を頑張っています。

各教室には、子ども会議で決定して募集した挨拶標語が掲示してあります。
素敵なものがたくさんあります。

今日の献立は、サンマーメン、いももち、牛乳です。
今日は、神奈川県横浜市発祥の料理「サンマーメン」です。
ラーメンの上に野菜炒めをのせた麺料理です。とろみをつけているので冷めにくく、野菜がたくさんとれてボリュームもあることから地元で人気のメニューです。
今日の給食では、豚肉、玉ねぎ、白菜など野菜がたっぷり入ったスープを作りました。体が温まるのでスープもしっかり食べましょう。

その２
５年生に転入生があり、紹介をしました。

１０月の最初の月曜日ですので、参集での全校朝会からのスタートです。
低学年以外は、開始時刻に間に合うように教室から自分たちで集合してきます。
私語なく集合・整列し、しっかり話を「聴く」姿に感心します。

以下、私（校長）からの話の概要です。
〇先週金曜日に出張で町田市の学校に行ってきました。「こんにちは」と言ってもあまり反応がなかったので少し残念に思いました。たまたま会った人がそうだったのかもしれませんが、その一人の行動が学校全体の印象になってしまいがちです。
〇また、先日お客様から「本校は高学年も挨拶するのですね」とびっくりされました。
１・２年生が元気なのはよくありますが、高学年になってくると、めんどうくさがったり、恥ずかしくなったりして声を出さない子が増えてくる傾向も確かにあります。
〇でも、豊玉小は５・６年生が積極的に挨拶をしていますね。
〇何を伝えたいか分かりますか。よく私は、みなさんが社会科見学や校外学習等に出かけるときに、「一人一人が豊玉小だよ」と伝えています。誰か一人だけがどんなに頑張ってもだめなのです。一人一人が行動していくこと大切です。
〇先週から「フライイング挨拶」に意識して頑張っています。どんどんフライングして先に言ってくれる人が増えてきて嬉しいです。ぜひ、続けてください。
〇今週のキーダワード、「一人一人が豊小のランナー」です。「１５０年のバトン」を持って走っています。土曜日には子どもまつりもありますね。頑張っていきましょう。

その後の週番からの話も１０月の目標「挨拶名人のなろう」でした。
鹿又主任教諭が私（校長）の話にもつなげながら指導していました。

今日の献立は、麦ご飯、豆腐とエビのチリソース、塩ナムル、梨、牛乳です。

最終日となります。
今日もたくさんの保護者の方々にご協力いただき大変ありがとうございました。
４日間、何度も参加してくださった方もいらっしゃり感謝いたします。

子どもたちの主体的姿が見られる学校行事「芸術フエスティバル」となるよう、この後も引き続き教職員一同取り組んでまいります。

その３

西階段です。
これも５年１組の制作です。

その２

東階段です。
「大地」は５年１組の制作です。

本日の授業観察は４年３組四戸教諭でした。
算数科「倍の見方」
めあて：図を見て、「５倍」とはどんな意味か表そう」
自分で考えたり、ペアで説明し合ったり、全体の前で説明したりと、様々な形態を取り入れながらの授業でした。
「１あたりの数」をもとにして考え、高学年での「割合」の学習につながる大事な学習です。
４０分間の中で、「振り返り」までしっかりできていました。

今日は先日に続いて、女子バスケットボールチームのMUSASIの表彰を行いました。
東京都と練馬区の大会で、どちらも準優勝という結果だっだそうです。
おめでとうございます！

本日もご協力大変ありがとうございました。
中には、複数回来ていただいている方もいらっしゃいます。
本当にありがとうございます。

雨は上がったものの、校庭のコンディションが悪く、今日も残念ながら室内遊びでした。
１年生も子どもまつりの準備を一生懸命していました。
また、担当になった楽器の練習に熱心に取り組む子もいました。

音楽委員会の児童は、毎回、限られた時間の中で演奏の練習をしています。
今年度のが始まって５・６年生で協力してよく頑張っています。
多田生活支援員が、「本校の子どもたちは、こんな素敵な伴奏で、恵まれた環境で歌えてすごいですね」と話していました。

その２

今日は９月の音楽集会からのスタートでした。
音楽委員会の司会進行、指揮・伴奏に合わせて、全校で「小さな世界」をパートに分かれて合唱しました。
素敵な歌声が響きました。

今日の献立は、さんまの混ぜご飯、すずしろ汁、夕焼けゼリー、牛乳です。
今日は、秋の魚、さんまを使った混ぜご飯です。
さんまは、刀のような細長い形をした魚です。旬のさんまは、脂がのっておいしいです。
塩焼きにして食べるのが一般的ですが、今日は、小さく切ったさんまを油で揚げて、甘いたれと和えたものをご飯と混ぜました。
さんまは小さな骨がありますが、揚げることで骨も気にならず食べやすくなります。よく噛んで食べましょう。

本日の授業観察は、１年１組鹿又主任教諭です。
算数科　めあて：「しきにあらわしてけいさんしよう」
ブロックを操作しながら、言葉の問題を式に表す学習でした。
４０分間の授業があっという間でしたが、その間、子どもたちの頭の中はフル回転だったように感じます。
メリハリのある発問や指示等により、子どもたちの集中が途切れることなく、学びに向かっていました。
入学して半年。素晴らしい成長です。そこには、担任の一日一日の丁寧な指導の積み重ねがあるからだと考えます。
「先生、最後は『ふりかえりでしょ』」と、促す子どもがいましたが、子どもたちの中に「ふりかえり」が浸透してきていることが嬉しかったです。

本日、３年２組小室教諭の初任者研修の研究授業がありました。
区の岩切アドバイザーもご来校くださり、ご指導いただきました。

４月から教員生活がスタートして半年。
最初の緊張も徐々にとれ、子どもの前に立つ姿にも自信が出てきました。
私（校長）は、常々、「授業や指導の技術が未熟なのは当たり前だけれど、今できる努力はしなくてはいけない。でもそれ以上に大事なことは、全力で子どもたちに愛情を注ぐこと」だと伝えています。そのことには初任者やベテランの違いはありません。

私（校長）も、かつてその時代、学級の保護者の方々に「先生を応援しています。親にできることは何でもやりますから遠慮なく言ってくださいね」と言っていただき、その言葉に支えられ、未熟ながらも何とか前に進んでいたように思います。
きっと、初任者や経験の浅い担任は正直心配だったことと思います。
そのことが、自分が親の立場になってみて分かりました。

我が娘の３年生の担任は大学卒業したての初任者の方でした。自分が教員であり、初任者が未熟なことは当然と理解していながらも、やはり心配は否めませんでした。
でも、その方は、いつも子どもと一緒に遊んだり、体を動かしたりはもちろん、一人一人をよく見てくださっていました。何と言っても娘が「先生が大好き」「学校が楽しい」という言葉が全てを物語っていたように思います。
６年間で心に残っている先生、いい先生だったなと思う先生は、卒業時の６年担任よりもその先生だと言い切っていました。（苦笑）

私は、これら自分自身の教員や親としての経験からも、教員としての最大の基盤は子どもたち、人への「愛情」であると考えます。

これからの教員たちへ心からエール送りたいです！！

不十分なところは多々あるかとは思いますが、これからも教員たちをよろしくお願いいたします。