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【教育目標】心身ともにたくましい児童に育てる ○明るく元気な子ども ◎思いやりがありやさしい子ども ○なかよく協力し合う子ども ○よく考え行う子ども

【1年生】図画工作科の時間

 六月の図工では、「ローラーで色を塗る」「筆で色を塗る」を通して、色の混じり合いからマーブリング的な技法を経験したり、「折り紙を指で挟んでちぎる」を通して、指先の器用さや脳を刺激し高める体験をしたりしました。
 準備や片付けではグループの友達同士で助け合いました。集中して作品づくりをし、できた作品を友達や先生にうれしそうに見せる姿がありました。
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6年生 水鉄砲で遊びました

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移動教室で水鉄砲を作ったのですが、当日は台風の影響で川が増水してしまいあまり遊ぶことができなかったので、帰ってきてから遊びました。プールの後、校庭で自分たちの水鉄砲を使い、たくさん遊ぶことができました。友達同士でかけあったり、担任を追いかけてかけたりと思い思い楽しむことができました。

6年生 1年生の体力テストの手伝い

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移動教室から戻ってきての最初の月曜日でしたが、全校朝会の後に1年生のお手伝いをしました。計測をするのも上手になり、優しく声を掛けてあげたり、応援してあげたりと丁寧に対応していました。

6年生 移動教室

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台風の中でしたが、無事に出発することができました。初日はどうなるかと思いましたが、2日目以降は予定通り進めることができました。小学校生活最後の移動教室でしたが、台風もいい思い出!?になっていくといいなと思います。
保護者の皆様には移動教室に向けて、たくさん準備をしていただきありがとうございました。また、台風の影響で前日の夕方急遽予定を変更しましたが、対応していただきありがとうございました。

リコーダー学習

3年生のリコーダー学習が始まりました。
まだまだ小さな指で、リコーダーの穴をふさぐのも難しいのですが、頑張っています!
今日は初めてタンギングについて勉強しました。「シ・ラ・ソ」の音がきれいに吹けるように練習しています!
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岩井移動教室(6年)10

 移動教室最後の立ち寄り地は、マザー牧場のバーベキュー場でした。
 子供たちは、それぞれの班で焼きそばを調理し、昼食としました。
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岩井移動教室(6年)9

 ザ・フィッシュでお土産を購入しました。
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岩井移動教室(6年生)8

 3日目 朝会 朝食 閉校式
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岩井移動教室(6年生)7

 夕食は、カレーライス。お代わりのご飯も全てなくなりました。

 キャンプファイヤー、ちょっと風が出てきて心配もしましたが、火を囲んで楽しい会を開くことができました。
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岩井移動教室(6年生)6

 午後は、みねおかいきいき館で水鉄砲を作りました。
 竹を節に合わせて、のこぎりで切り、篠竹にスポンジを巻いて押し棒を作ります。
 試し打ちを何回もしながら、押し棒に巻くスポンジの量を調整しながら完成させることができました。
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岩井移動教室(6年生)5

午前中は鴨川シーワールドで過ごしました。
班行動でショーを見ることが中心となったため、子供たちの様子は写真に収められませんでした。
ベルーガショー、イルカショー、シャチショーでお楽しみください。
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岩井移動教室(6年生)4

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移動教室も2日目となりました。
曇天で湿度高めではありますが、鴨川シ−ワールドに向かって予定通りバスを走らせています。
朝会と朝食の6年生です。

岩井移動教室(6年生)3

夕食後に体育館でレクリエーションをしました。
氷鬼、爆弾ゲーム、リレーをして楽しみました。
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岩井移動教室(6年生)2

夕食の時間です。
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岩井移動教室(6年生)1

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 午後2時頃、ベルデ岩井(宿舎)に到着しました。
 ベルデでは小雨は降っていたものの道中の海ほたる(コースを変更しました)は、雨があがっていました。
 開校式、避難訓練、部屋での自由遊び、入浴と子供たちは、元気に過ごしています。
 諸事情により、ここまでの子供たちの様子の写真掲載ができないことご勘弁ください。
 ということで、写真は岩井海岸の様子です。
 夕食以降は、掲載できるかと思いますので、もうしばらくお待ちください。

情報モラル講習会

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情報モラル講習会では、動画やSNSの依存性について知りました。スマホやタブレットの使い方を見直す機会になりました。

【3年生】起震車体験

 起震車に乗り、地震の怖さを体験しました。強い揺れの中で、安全な姿勢をとる練習を通して、防災ついて改めて考える良い学習の機会となりました。
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4年生 図書

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週に一度、図書室に行っています。司書の先生が読み聞かせを行っている様子です。子どもたちは物語の世界に親しみながら、集中して聞くことができました。これからも色々なジャンルの本に親しんでいってほしいと思います。

5/11 社会科見学

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 社会科「学校のまわりのようす」の学習で、学区域にどんなものがあるか調べる学習をしました。
 車の通りが多いエリアや、住宅が多く、静かで落ち着いたエリアなどに学区域が分かれていることに気が付くことができました。
 2年生で行った町探検から学習を発展させ、見つけた物、気が付いたことを白地図にまとめることができました。

【2年生】ミニトマトの種まき

 生活科でミニトマトの種まきをしました。立派なミニトマトが成長することを願い、一粒一粒大事に植えました。一日でも早く芽がでるといいですね。
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