その２
まだ途中ではあるのですが、できたところまでにライトを入れて、みんなでカウントダウンをし（写真上）、確かめでみました。
これでまた、一段と子どもたちのやる気スイッチが上がり、完成に向けて頑張る姿が見られました。

ご期待ください！！

今日の授業観察は図工科の田辺主任教諭でした。
現在、１５０周年及び芸術フエスティバルに向けての作品づくりの佳境ですが、田辺主任教諭の授業はこのときだけの特別なものではなく、１年間通して、見通しやねらいをもち、子どもたち一人一人のよさや個性等を引き出し、「図工に正解はない！」という信念のもとに行っています。

今日は４年生の「ドヨダマファミリア」でした。（スペインの「サグラダファミリア」を変えて・・・）

その２

体育館では音楽科の國廣主任教諭が、各教室ではそれぞれ担任たちが熱心に指導をしております。

４年生です。

その２

各学年、練習が始まっています。
今日は３年生が楽器ごとに各場所に分かれて練習していました。

その２

昨日から、予防的メンテナンスのため一時停止となっていましたHPが先ほど、復旧いたしました。

昨日（１０/２２）と合わせてアップさせていただきます。

昨日は歯科検診がありました。
柏木主任養護教諭が、サイネージを活用して健診の意義や受け方等をスライドにし、待っている間に流しました。

ここでも、しっかりと「当たり前」の挨拶の指導です。

今日の献立は、吹き寄せおこわ、鮭の紅葉焼き、青菜と厚揚げのみそ汁、ずんだもち、牛乳です。
今日は、「十三夜」です。
十三夜とは、十五夜から約一か月後に巡ってくる夜のことで、十五夜に次いで美しい月がみられる日と言われています。ちょうど栗が実る時期であることから「栗名月」とも呼ばれています。
今日の給食では、栗名月にちなんで、栗を使った吹き寄せおこわを作りました。
また、今の時期は葉が赤や黄色に色づく紅葉の時期です。にんじんを紅葉に見立てた紅葉焼きを作りました。季節を感じながらいただきましょう。

今日の献立は、ご飯、豚肉とトッポギの中華炒め、チョレギサラダ、豆腐とほうれん草のスープ、牛乳です。
今日は、韓国のソウルフード「トッポギ」です。
トッポギとは、うるち米で作られた棒状のおもちです。もちもちしていますが、日本のおもちと違って、伸びにくく加熱しても溶けません。
今日の給食では、コチュジャン、砂糖を使って肉や野菜と一緒に炒め物にしました。よく噛んでいただきましょう。

３人目の授業観察は、３年３組岡崎主幹教諭　道徳科「３人の仕事」でした。
町の橋を直すために仕事をする人を募ったところ、「力持ち」のA、「設計が得意なB」そして、力持ちでも設計が得意でもないけれど、働く人の「食事」が作れるというCの３人が集まりました。

「誰が大事な仕事をしているか」を考え、理由を付けて話し合って（議論）いました。
ほとんどの子がCを選んでいましたが、グループの話し合いの中で、「どれも大事だよね」
「みんな必要」などの声が上がるところもありました。
「仕事」とは何かということまで、掘り下げて一人一人がよく考えていました。

ぜひ、お子様に聞いてみてください。
ご家庭でも食卓の話題の参考に・・・。

二人目の授業観察は、６年２組　熊井主任教諭　算数科「円の面積を求める公式を考えよう」でした。
単に公式を暗記することは簡単です。しかし、その公式を自分たちで導き出すことで、なぜその公式で求まられるのかが分かり、本当の意味で理解できます。
今日は、ペアで導き出した考えを説明し合い、最終ゴールである「言葉の式で表す」というところまで学習していました。

説明する児童も一生懸命でしたが、それをただ聞いて終わりではなく、質問するなどを通して、とことん対話そしながら理解していました。
子どもたちから、「あ〜なるほどね」「分かる」などのつぶやきがたくさん聞かれ、４０分間、子どもたちの頭はフル回転で思考していることが伝わってきてよい授業でした。

こんな対話型、協働的な学びの形態も、これから一層目指していくことが大事なことです。

本日の授業観察一人目は、６年３組石井教諭で国語科「やまなし」でした。
自由進度学習を取り入れていました。
自由進度学習とは、児童が単元のゴールや課題ぬ向けて、学習する速さや順番、方法等を自ら決定し、自分のペースで学びを深める授業形態です。

今日も、一人で黙々と取り組む子、同様な課題のペアやトリオで交流しながら自分の考えを再構築していく子など、様々でしたが、全員が学習に主体的に向かっていることが分かりました。
一斉授業の中では十分に実現できないところが達成できているようにも感じるよい子どもたちの姿がありました。

今日の献立は、カレーうどん、海藻サラダ、柿、牛乳です。
今日の果物は、柿です。
柿は、１０月から１１月が旬の果物です。
「柿が赤くなると医者が青くなる」という言葉があるように、柿が旬の時期は気候も過ごしやすく、柿に含まれる栄養が病気を遠ざけると言われています。
柿に含まれるビタミンＣやカロテン、食物繊維は風邪予防に効果的です。
旬の食べ物は栄養がたっぷりです。残さずにいただきましょう。

その２

６年生が、体育館と教室に分かれて合奏の練習をしていました。
それぞれが分担した楽器を熱心に練習している姿がありました。
どんな曲に完成すのか楽しみです！

そして、その傍らでは本校の用務を担当してくださる（株）ソシオ様が、体育館の床のはがれたテープを除き、その後のべたついた汚れを丁寧にとってくださっていました。
これも周年行事に向けて、本校を陰から支えてくださるお力です。
本当にありがたいことです。感謝いたします。（写真下）

教職員の校内の周年委員会では、委員長の熊井主任教諭を中心として、様々な仕事を分担し準備を進めております。
校内の環境（掲示物等）を担当する部が周年に関係する掲示等を整備しています。

３人目の授業観察は、２年１組土井主任教諭　算数科でした。
めあて「かぞえやすさのひみつをしろう」
子どもたちの意欲を引き出すようなめあてを提示していました。
その「かぞえやすさ」のポイント「1台（今日は乗り物だったので）に〇人ずつ」を何度もしっかりと抑えていました。
1単位あたりの数はこれから学年が進行するにつれても、様々な形として出てきて活用することになります。

どの教科等でも、子ども主体の授業を目指しておりますが、「教えるべきこと」「教科の基本的な知識」「その教科の見方・考え方」などは、しっかり指導していきたいと思います。

内田EAが、支援に入っています。（写真下）
複数の目があることで、丁寧な指導が実現できます。

本日二人目の授業観察は、２年２組代田教諭　算数科でした。
２年生は人数が多く教室もびっしりで、当初は子どもたちも環境が変わり、にぎやかな感じでしたが、現在はとても落ち着いています。
自分一人で考えるときは誰も話さず集中し、考えを交流するときはとても活発でした。
パワーあふれる２年生の本来の力やよさが、日々の生活や学習に体現されています。
そんな子どもたちの姿がとても嬉しく、これからも楽しみです。

松橋学力向上支援講師が、算数科の時間に入って指導補助をしています。
また、２学期からは１年生同様にEAを配置していただき、内田EA（エドュケーションアシスタント）が２年生の支援に入っています。（写真下）
多くの目で子どもたちを見てまいります。

今日の授業観察は４年１組渡部教諭　算数科でがい数の学習でした。
冒頭で既習事項を振り返った後、今日のめあてを提示するのではなく、子どもたちの声を拾いながらめあてを立てていました。
まとめも学習したことを振り返らせながら、子どもたち自身の言葉でまとめさせ、全体で確認していました。
最後に学習の振り返りもしっかり行い、４０分間の授業が時間通りに終わりました。