安全教室を実施しました(全学年)

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練馬警察署の方をお招きし、4年生は自転車安全教室を、それ以外の学年は交通安全教室を行いました。自転車の点検方法や交通ルールなど、安全を意識することが自分の身を守ることにつながることをしっかりと学んでいる様子がうかがえました。

ポイントを意識して(3年生)

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3年生の書写の様子です。
今日は漢字の「二」の書写を行っていました。筆の持ち方や姿勢、横画の筆使いを意識しながら取り組む様子がうかがえました。

6月23日(火)の給食

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牛乳、ジャージャー麵、ひじきのナムル、白ごま豆乳ゼリー

おとあそびをしよう(1年生)

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1年生の音楽の様子です。
鍵盤ハーモニカを使った活動を行っていました。吹き口の加え方やしまい方などを学んだあとは、音を実際に鳴らしながら音遊びに取り組みました。車のクラクションや救急車のサイレンなど、身近に聞いたことのある音を鍵盤ハーモニカでも鳴らすことを楽しんでいました。

町探検のまとめをしよう(2年生)

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2年生の生活科の様子です。
先日行った町探検で、見付けたことや調べたことなどをまとめる活動を行っていました。まとめたものは表にして、みんなで共有できるように仕上げていきます。

水泳日和(6年生)

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6年生の体育の様子です。
水泳に取り組んでいた6年生。横泳ぎで水慣れした後は、縦を使って自分の課題に応じた練習を行っていました。実施していた時間は好天に恵まれ、夏日らしい日差しの、まさに水泳日和でした。

6月22日(月)の給食

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牛乳、ご飯、のりの佃煮、じゃがいものそぼろ煮、みそドレサラダ

離任式

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今日は離任式。昨年度をもって開二小を去られた先生方と久しぶりに対面し、別れの挨拶や感謝の気持ちを伝え合いました。
先生方が入場すると大喜びの子供たち。先生方一人一人にお礼の手紙と花束を渡し、先生方からは子供たちへの温かい言葉をもらいました。
先生方、たくさんのすてきな思い出をありがとうございました。

電流のはたらき(4年生)

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4年生の理科の様子です。
単元「電流のはたらき」に取り組んでおり、電池の数やつなぎ方を変えると電流の大きさはどうなるかを調べていました。プリントに実験で試したい回路のつなぎ方を書き入れ、それをタブレットパソコンで写真にとり、みんなで共有しました。実験の結果はどうなったでしょうか。

6月19日(金)の給食

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牛乳、ジャンバラヤ、小松菜ときのこのガーリックソテー、ABCスープ

6月18日(木)の給食

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牛乳、ご飯、さけのごまみそ焼き、きりぼし大根のシャキシャキいため、ちくわぶ汁

ちぎってはって(1年生)

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1年生の図工の様子です。
細かくちぎった折り紙を貼って、アジサイのちぎり絵をつくっていました。ちぎって、のりで貼ってという作業を一生懸命に取り組んでいる子供たち。手を止めることなく集中して取り組んでいる様子が印象的です。

高地の人々のくらし(5年生)

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5年生の社会の様子です。
資料を基に、高地の人々のくらしについて調べ、Canvaを使ってまとめる活動をしていました。高地の農業や観光・行事、くらす人々の工夫や努力などをまとめている様子が見られました。

こころの劇場(6年生)

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練馬文化センターでのこころの劇場を鑑賞しに行きました。演目は、劇団四季によるファミリーミュージカル「はじまりの樹の神話」です。テーマは「生きるって、つながること」、プロの方が演じるミュージカルは子供たちの心にどのように響いたのでしょうか。鑑賞の規則で、館内の様子は撮影できないため、画像は練馬文化センターに到着までの様子です。

小学校で初めての(1年生)

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1年生は今日が初めてのプールです。大きくて広い学校のプールに気持ちが高まっている様子の1年生。バディでの人数確認やシャワーなども楽しんで取り組んでいる様子がうかがえました。

6月17日(水)の給食

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牛乳、とりにくの塩こうじ漬け丼、けんちん汁

外国語 When is your birthday?(5年生)

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お互いのことをよく知るために、誕生日などを尋ね合う活動をしました。自分の誕生日や誕生日に欲しいものなどをかいた手作りのカードを交換しながら、外国語で楽しく伝え合うことができました。

水泳指導が始まりました

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今日から水泳指導がスタートしました。水に慣れ、お互いに協力し合って水泳をする姿が見られました。水の中で安全に学習できるように指導していきます。水泳当日の健康観察や持ち物の準備等、ご協力をよろしくお願いいたします。

6月16日(火)の給食

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牛乳、はちみつレモントースト、ピーマンとじゃがいものソテー、チリコンカン

「友だち」って(3年生)

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3年生の道徳の様子です。
教材「友だち屋」を用いながら、「友だち」とはどんな人なのか、そして、よりよい友人関係を築くときに大切だと思うことは何かを考えました。ワークシートに書いた自分の考えをクラスの仲間と共有することで、考えを深めている様子でした。
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