本日の授業観察は、１年１組鹿又主任教諭です。
算数科　めあて：「しきにあらわしてけいさんしよう」
ブロックを操作しながら、言葉の問題を式に表す学習でした。
４０分間の授業があっという間でしたが、その間、子どもたちの頭の中はフル回転だったように感じます。
メリハリのある発問や指示等により、子どもたちの集中が途切れることなく、学びに向かっていました。
入学して半年。素晴らしい成長です。そこには、担任の一日一日の丁寧な指導の積み重ねがあるからだと考えます。
「先生、最後は『ふりかえりでしょ』」と、促す子どもがいましたが、子どもたちの中に「ふりかえり」が浸透してきていることが嬉しかったです。

本日、３年２組小室教諭の初任者研修の研究授業がありました。
区の岩切アドバイザーもご来校くださり、ご指導いただきました。

４月から教員生活がスタートして半年。
最初の緊張も徐々にとれ、子どもの前に立つ姿にも自信が出てきました。
私（校長）は、常々、「授業や指導の技術が未熟なのは当たり前だけれど、今できる努力はしなくてはいけない。でもそれ以上に大事なことは、全力で子どもたちに愛情を注ぐこと」だと伝えています。そのことには初任者やベテランの違いはありません。

私（校長）も、かつてその時代、学級の保護者の方々に「先生を応援しています。親にできることは何でもやりますから遠慮なく言ってくださいね」と言っていただき、その言葉に支えられ、未熟ながらも何とか前に進んでいたように思います。
きっと、初任者や経験の浅い担任は正直心配だったことと思います。
そのことが、自分が親の立場になってみて分かりました。

我が娘の３年生の担任は大学卒業したての初任者の方でした。自分が教員であり、初任者が未熟なことは当然と理解していながらも、やはり心配は否めませんでした。
でも、その方は、いつも子どもと一緒に遊んだり、体を動かしたりはもちろん、一人一人をよく見てくださっていました。何と言っても娘が「先生が大好き」「学校が楽しい」という言葉が全てを物語っていたように思います。
６年間で心に残っている先生、いい先生だったなと思う先生は、卒業時の６年担任よりもその先生だと言い切っていました。（苦笑）

私は、これら自分自身の教員や親としての経験からも、教員としての最大の基盤は子どもたち、人への「愛情」であると考えます。

これからの教員たちへ心からエール送りたいです！！

不十分なところは多々あるかとは思いますが、これからも教員たちをよろしくお願いいたします。

本日もボランティアの保護者の皆様が来てくださいました。
物音一つ聞こえてこず、そっと和室をのぞくと、皆さんが黙々と作業されていました。
「間違ったら大変なので　笑・・・」と、
一人一人の作品を丁寧に大事に扱ってくださり感謝いたします。

連日の雨で、室内での中休みが続いています。
教室をのぞくと・・・。
自分たちで考えた遊びをしたり、子どもまつりの準備をしたり…と様々でした。

その２

〇４年生代表児童も意欲的に参加していました。先輩たちに遠慮せず、意見をしっかり述べていて感心しました。（写真上）

〇５年生は６年生を支えます。（写真中・下）

昨日、子ども会議がありました。
議題：「子どもまつりを盛り上げる工夫をきめよう」
提案理由：１５０周年の記念の子どもまつりなので、ひきつぐバトンのギアをあげて、みんなの心に残るまつりにしたいから。

最初から終わりまで、活発に意見が交わされ、まさに児童会活動の大事な視点である「全校のみんな」を意識した考えを伝え合いながら話し合っていました。

〇この子ども会議の計画・司会進行等を担っている運営委員会です。協力してすすめていました。（写真上）
〇運営委員も積極的に意見を出します。（写真中）
〇委員会の委員長は、それぞれの委員会の立場で何ができるかを真剣に出し合っていました。（写真下）

今日の献立は、麦ご飯、擬製豆腐、五目豆、石狩汁、牛乳です。

校庭が使用できず、視聴覚室や廊下を使ってマット運動の学習に取り組んでいました。
タブレットで撮影し、動きを確認したり、お互いに見合ったりしながら、主体的に学習していました。

各学級で取り組んでいる「モザイクアート」です。
一つ一つのシールは、子どもたち一人一人の「挨拶」の行動の跡です。
１０月中に各学級で完成させて、全校１８学級で合わせます。
ご期待ください！

以前もお伝えしましたが、本校は端末によるCBTテストを取り入れています。
今日は、５年生が社会科と理科で行っていました。

以前、５年生が学級ごとにテーマをもって「階段アート」を作成していることを紹介しましたが、その第１弾が完成し、用務さんが貼ってくださいました。
一階は５年１組作成の「大地」です。
想像以上に素敵です！

本日より、以前からご依頼申し上げていた芸術フエスティバルのボランティアの活動が始まりました。
お忙しい中、多くの皆様方にご協力の申し出をいただきまして大変ありがとうございます。
どうぞよろしくお願いいたします。

土日のおまつりの卒業生のボランティアに続きまして、今日も学校の振休だということで、中学２年生の卒業生が手伝いに来てくれました。（写真下）
卒業しても、こうして思い出してくれ、学校に足を運んでくれること・・・こんなに嬉しくありがたいことはありません。
　卒業式の式次で伝えましたが、豊小が「心のふるさと」となってくれることを改めて願います。

　保護者の皆様ありがとうございました。○○さん、ありがとう！

今週はMeetでの全校朝会からのスタートです。

以下、私（校長）からの話の概要です。

〇昨日、一昨日の土曜・日曜日は、町会のお祭りでした。お神輿を担いだり、山車を引いたりして参加した人もいました。卒業生がボランティアで参加していて嬉しかったです。
また、同日に合唱団の地域でのコンサートが２か所でありました。残念ながらおまつりと重なって行けなかったのですが、素敵な歌声で会場の人たちを元気にしてくれたと聞いています。こうして、みなさんが学校外の地域で活躍していることを嬉しく思います。
〇さて、「あいさつモザイクアート」は進んでいますか？
「あいさつは心をつなぐバトン」を伝えています。「自分から先に」と「しっかり受け取る」を意識して頑張っていることでしょう。
〇今週のキーダワードは「フライング挨拶」です。
みなさん、「フライング」は知っていますか。短距離走やリレーで、スタートの合図より早く出てしまうことです。運動では「フライング」はダメですが、挨拶ではどんどん「フライング」をしてください。挨拶の「フライング」とは、相手が言うのを待っているのではなく、先に出る　→　「自分から先に言う」ことです。
〇「あいさつモザイクアートプロジェクト」三週目！頑張っていきましょう。

今日の献立は、セルフハンバーガー、野菜のペペロンチーノ炒め、イタリアンスープ、牛乳です。

その４

三丁目町会石井会長様、西町会森田会長様をはじめ、両町会や地域、保護者の皆様、子どもたちが大変お世話になりまして大変ありがとうございました。

１５０周年、どうぞよろしくお願いいたします！

その３

本日２７日は、雨もあがりよかったです。
本校の子どもたちが担ぐ西町会の子ども神輿が豊玉小に寄ってくれました。
大きな掛け声を出して元気に頑張っていました。

これからの地域社会を創り、担っていくのは、まさしくこの子どもたちです！
将来、豊玉の地を離れてしまう子もいると思いますが、子どもの頃の地域での活動や経験等は、やがて自分が住む地域社会の一員となったときに、様々な意味で力になることと思います。

手古舞の卒業生二人は、昨日の緊張が取れて、生き生きとした笑顔で頑張っていました。
（写真下）

その２

神輿の担ぎ手や手古舞等としても、本校卒業生が活躍していて、久しぶりに見る顔はすっかり「立派な中学生！！」でした。
こうした子どもたちの姿を見られることは本当に嬉しいです。

２６日・２７日と、町会の秋まつりが行われました。
昨日は神輿が出発するときにはあいにくの雨模様でしたが、三丁目町会の石井会長様のご挨拶に「大丈夫です！晴れます！」の力強いお言葉のとおり、徐々に雨脚も弱くなってきました。

豊玉中学校の生徒さんがボランティアで参加していました。
本校の卒業生もいて、地域の一員として貢献している姿を頼もしく思い、「持続可能な社会の創り手」としての未来を感じました。

本校の１５０周年実行委員会の篠　委員長様もご活躍でした。（写真中）

６年生国語科　自分の書いた文章を推敲していました。
画面で友達の学習の様子も見ながら・・・。それができるのが端末の利点です。（写真上）
個別の学びの中にも、協働的な学びがあります。

６年社会科です。
ノートにまとめたことを伝えていました。

タブレットを使用することが絶対ではありませんが、本校では効果的と考えられる学習には積極的に活用しています。
次期学習指導要領の総合的な学習の時間の中に、「情報活用能力」の学習が位置付けられると言われています。
アナログ、人と人との対面のよさなどを生かしながらも、これから身に付けておかなければならない必須の能力です。