その１１

小林主幹教諭から地理の話を聞いています。（写真下）

その１０

山頂で学級写真を撮りました。
本番前の練習です。

その９

その８

山頂を目指しリフトに乗ります。

その７

車山に到着です。
まずはベルデの方が運んできてくださったお弁当を食べます。

その６

その５

その４

その３

各学級のバスレク係がとても頑張っていました。
歌の大合唱でバス酔いゼロでした。

上里ＳＡに到着です。

その２

司会も堂々としていて、代表児童の言葉は一言一言に大変意識が感じられる立派な物でした。

いよいよ今日から３日間、武石移動教室のスタートです。
自分たちで決めた学年の目標「楽しい移動教室」
そのために、切り替え・ルール・協力　の３つをキーワードにして頑張るそうです。

初めての宿泊行事ですから、もちろん最初からうまくいくわけはありません。
都度、振り返り、改善していくことを意識できるよう励ましてまいります。

私（校長）から伝えたことは３点です。
１　豊小プライド「自立　創造　共生」
２　気持ちを伝える挨拶
３　感謝の思いをもつ
「楽しい」ということは、自分一人だけのものではありません。
　みんなと力を出し合ってやり遂げた先にあるものです。
　学校行事は単に「思い出作り」が目的ではありませんから、目標を意識して行動する３日間にしましょう。期待しています。

　早朝からのお見送り大変ありがとうございました。

今日の献立は、きのことあさりのピラフ、魚とトマトソースの重ね焼き、レタスとベーコンのスープ、牛乳です。
今日は、夏の収穫量が多いトマトについて紹介します。
この時期、美味しいものが出回るトマトには、リコピンという赤色の成分が含まれていて、老化抑制効果があります。
トマトの酸味には、食欲増進効果もあるため、食欲がなくなるこの時期にしっかり食べておきましょう。
今日の給食では、白身魚にトマトソースをかけて焼いていただきます。

今日の献立は、麦ご飯、お好みバーグ、野菜のからし和え、じゃがいもとわかめのみそ汁、牛乳です。

６月２９〜７月１日は５年生の武石移動教室です。
天候等が心配ですが、安全第一に行ってまいります。
現在のところ、熊の出没や被害等はないとの現地の情報も得ています。

子どもたちにとって初めての宿泊行事ですので、楽しみもあるものの緊張もしていることでしょう。
この３日間の経験は、たかが３日間ですが、されど３日間です。

自分たちで自分たちの生活や学校行事を創る！！
一人一人を支えてまいりたいと思います。

保護者の皆様。月曜日、元気に登校できるよう週末の体調管理等、よろしくお願いいたします。

写真は、ある５年生の児童が、図画工作科の時間におまけで作成した「とよたマン」だそうです。

４年生：係で作ったお話の動画を発表していました。（写真上）
３年生：算数科の学習。よく頑張っていました。（写真下）

５年生です。
電動のこぎり機をを使用し形を立体的に表していました。
それぞれの過去、現在、そして未来への思いがあります。

その２

３年生は今年度から初めての「とよたま探究タイム」ですが、まずは、「自分が何をしたいか」をしっかりもって、「今日は何をすすめるのか」などを自分の立てた計画書に基づいて
取り組んでいくことを大事にしています。
内容的には拙いものかもしれませんが、その教師から見て「拙い」と思うこと自体が違うのかもしれないと最近思います。
何度かお伝えしておりますが、そういう意味では、保育園や幼稚園の学びが基盤なのだと改めて考えます。

５月から計画して始めた前半の「とよたま探究タイム」も、終盤にきています。
一見、「何をしているのか」「すすんでいるのか」など、分かりにくいところがありますが、一人一人の計画の中では１時間、１時間が意味をもっています。

我々教師が、これまでの固定的な指導観や児童観を変えて、子どもたちを見ていくことがこの個人総合（探究）の時間「とよたま探究タイム」の大事なところだと、ここまで進めてきた中で強く感じます。
基本的には「学びは個である」こと、この点を改めて考えさせられます。

写真上は、前回のこの時間に校庭で草を集め「草から紙を作る」と話していた児童です。
今回は、自分で重曹と鍋を用意し、カセットコンロのみ学校で貸し出して、それを煮詰めていました。
自分の見通しをもって進めています。

４年生　道徳科の授業のひとこまです。
自分の考えを自分の言葉で一生懸命伝えようとする姿が印象的でした。

４年生の国語科「書写・毛筆」です。
４０分間の中で練習して清書までします。
一人一人集中して頑張っていました。