本日の授業観察一人目は、６年３組石井教諭で国語科「やまなし」でした。
自由進度学習を取り入れていました。
自由進度学習とは、児童が単元のゴールや課題ぬ向けて、学習する速さや順番、方法等を自ら決定し、自分のペースで学びを深める授業形態です。

今日も、一人で黙々と取り組む子、同様な課題のペアやトリオで交流しながら自分の考えを再構築していく子など、様々でしたが、全員が学習に主体的に向かっていることが分かりました。
一斉授業の中では十分に実現できないところが達成できているようにも感じるよい子どもたちの姿がありました。

今日の献立は、カレーうどん、海藻サラダ、柿、牛乳です。
今日の果物は、柿です。
柿は、１０月から１１月が旬の果物です。
「柿が赤くなると医者が青くなる」という言葉があるように、柿が旬の時期は気候も過ごしやすく、柿に含まれる栄養が病気を遠ざけると言われています。
柿に含まれるビタミンＣやカロテン、食物繊維は風邪予防に効果的です。
旬の食べ物は栄養がたっぷりです。残さずにいただきましょう。

その２

６年生が、体育館と教室に分かれて合奏の練習をしていました。
それぞれが分担した楽器を熱心に練習している姿がありました。
どんな曲に完成すのか楽しみです！

そして、その傍らでは本校の用務を担当してくださる（株）ソシオ様が、体育館の床のはがれたテープを除き、その後のべたついた汚れを丁寧にとってくださっていました。
これも周年行事に向けて、本校を陰から支えてくださるお力です。
本当にありがたいことです。感謝いたします。（写真下）

教職員の校内の周年委員会では、委員長の熊井主任教諭を中心として、様々な仕事を分担し準備を進めております。
校内の環境（掲示物等）を担当する部が周年に関係する掲示等を整備しています。

３人目の授業観察は、２年１組土井主任教諭　算数科でした。
めあて「かぞえやすさのひみつをしろう」
子どもたちの意欲を引き出すようなめあてを提示していました。
その「かぞえやすさ」のポイント「1台（今日は乗り物だったので）に〇人ずつ」を何度もしっかりと抑えていました。
1単位あたりの数はこれから学年が進行するにつれても、様々な形として出てきて活用することになります。

どの教科等でも、子ども主体の授業を目指しておりますが、「教えるべきこと」「教科の基本的な知識」「その教科の見方・考え方」などは、しっかり指導していきたいと思います。

内田EAが、支援に入っています。（写真下）
複数の目があることで、丁寧な指導が実現できます。

本日二人目の授業観察は、２年２組代田教諭　算数科でした。
２年生は人数が多く教室もびっしりで、当初は子どもたちも環境が変わり、にぎやかな感じでしたが、現在はとても落ち着いています。
自分一人で考えるときは誰も話さず集中し、考えを交流するときはとても活発でした。
パワーあふれる２年生の本来の力やよさが、日々の生活や学習に体現されています。
そんな子どもたちの姿がとても嬉しく、これからも楽しみです。

松橋学力向上支援講師が、算数科の時間に入って指導補助をしています。
また、２学期からは１年生同様にEAを配置していただき、内田EA（エドュケーションアシスタント）が２年生の支援に入っています。（写真下）
多くの目で子どもたちを見てまいります。

今日の授業観察は４年１組渡部教諭　算数科でがい数の学習でした。
冒頭で既習事項を振り返った後、今日のめあてを提示するのではなく、子どもたちの声を拾いながらめあてを立てていました。
まとめも学習したことを振り返らせながら、子どもたち自身の言葉でまとめさせ、全体で確認していました。
最後に学習の振り返りもしっかり行い、４０分間の授業が時間通りに終わりました。

今日の献立は、ご飯、さばのみそ煮、カリカリれんこんのサラダ、小松菜と豆腐のすまし汁、牛乳です。

今日は６年生の卒業アルバムの撮影を行いました。
１年はあっという間ですね。
卒業まであと半年となりました。
「一生残るんだよ。スマイル！」とお互いに言い合いながら撮影していただいていました。
最高の笑顔になりまうように！！

１１月４日の記念集会に向けて、各学級ごとにお祝いのケーキ作りが始まりました。
６年生は自分で折り紙の折り方を調べ、それを見ながらいろいろなものを折っていました。
「分からないことは調べる」が当たり前になっています。

今日の献立は、武石丼、かきたま汁、つぶつぶみかんゼリー、牛乳です。
今日は、長野県上田市武石地域のご当地料理「武石丼」です。
地元でとれた野菜や肉、きのこをゴマ味噌だれで味付けしたものをご飯の上にのせた丼ぶり料理です。
今日の給食では、きのこ、なす、ピーマンなどの野菜と豚肉を炒めたものに甘辛みそとごまで味付けしました。
味わっていただきましょう。

その２

５年生図画工作科です。
少し前からこの学習に取り組んでいましたが、だいぶ完成に近付いてきました。
最終的にどんな素敵なオブジェになるか楽しみです。
校内が子どもたちのアートで埋め尽くされることでしょう！！
ご期待くださいね。

３年生が体育科の「ベースボール型ゲーム・ティボール」の学習をしていました。
声を掛け合い、元気な姿が見られました。

今週のキーダワードです。

夏の暑さからの長雨・・・
気付くと、景色は「秋」になり校庭の木々もすっかり色付いていました。
１０月も後半の始まりです。

今週はMeet全校朝会からのスタートです。
画面越しではありますが、しっかり語先後礼での挨拶でスタートです。
私（校長）からの話の概要は以下です。

〇１０月も後半に入り、記念集会や記念式典まで約３週間です。また、芸術フエスティバルに向けても準備が始まっていますね。
〇最近、「フライングあいさつ」をする人がどんどん増えています。安全見守りボランティアの方々や学校外からいらっしゃったお客様方が「本校の子どもたちはすすんであいさつができて素晴らしいですね」と褒めていただくことが多くなり、とても嬉しいです。
〇でも、私はまだまだだと思っています。本物になっているかなと思い、時々、黙って立っていますが、残念ながら、まだ「フライング」が少ないです。
〇今週のキーダワード「フライングあいさつ」は続きます。そして、今週はそこに一つ足します。
〇声を出すのが苦手だったり、恥ずかしかったりする人は、相手の目をみて笑顔でお辞儀をしてみてください。「会釈」と言います。十分気持ちが伝わります。
〇また、「フライングあいさつ」ができている人は、その挨拶に足して「会釈（お辞儀）」を加えてみましょう。とても丁寧で礼儀正しくなります。
〇今週も頑張っていきましょう！

２人目の授業観察は、１年３組柴田教諭でした。
たし算とひき算が混ざったものを一つの式に表す学習でした。
お話に合わせながら、ブロックも活用して一生懸命取り組んでいました。

また、姿勢がよい児童がいて感心しました。
日頃の指導が表れます。
昨日の学校保健委員会でも、眼科の校医さんから、３０センチは必ず目を離すことが大事だというお話がありました。
どうしても、近くなりがちですが、引き続き指導していきたいです。

本日、授業観察で３年１組の音楽科の授業観察を行いました。
子どもたちの歌う表情がとてもよかったです。

その２

読み終わった後は、記録を付けています。