本日は６年生の岩井移動教室の説明会を行いました。
年度当初の保護者会、個人面談に続きましてご足労いただき大変ありがとうございました。
昨年度の移動教室以上に一層充実した宿泊行事ができるよう、教職員一同、子どもたちの安全と健康を第一に計画・実施してまいりたいと思います。
保護者の皆様には、荷物等の準備をはじめ様々な面でお世話になりますがどうぞよろしくお願いいたします。
また、体調管理においてもご家庭と連携しながら取り組んでまいりたいと思いますのでどうぞよろしくお願いいたします。

各学年の表現の学習が始まっています。
今日は４年生の様子を見ました。
どんな表現になることでしょう。

６年生　教科担任授業です。
この授業の前に、体育館で体育発表会に向けての表現の学習で躍動していましたが、教室ではしっかり切り替えて学習に集中していました。

〇６年１組：国語科（石井教諭）
〇６年２組：家庭科（西脇教諭）
〇６年３組：社会科（熊井主任教諭）

１年生が道徳科の学習を行っていました。
毎日教室を回っていると、子どもたちの背中を見ただけで、学習に集中しているかが分かります。
今日の１年生はやる気にみなぎっていることが伝わってきました。

今日の献立は、麦ご飯、白身魚の紅葉焼き、なめこのみそ汁、よもぎだんご、牛乳です。
明日、５月２日は八十八夜です。
２月の立春から数えて８８日目を八十八夜と言い、新茶の季節として知られています。
今日の給食に使われているよもぎは、今が旬の食材で、新芽の香りが高く、やわらかいのが特徴です。よもぎの強い香りは、邪気を払うとされていて今の時期に食べ、無病息災を願う習慣があります。
今日の給食では、よもぎだんごにきなこをまぶしていただきました。

〇初めての国語辞典を使って（上）
〇算数科で時計を操作しながら考える（中）
〇学級活動（２）そうじの仕方　実際に体を動かして（下）

本日の授業観察は、２年２組の代田教諭でした。
算数科　めあて「おなじところやちがうところをかんがえよう」
足し算では足される数と足す数を入れ替えても答えは同じであるということを理解することがねらいです。
例：１７＋２４＝４１　２４＋１７＝４１

子どもたちが同じところと違うところを考えてノートに書き、まとめでも子どもたちの言葉を引き出しながら行っていました。
最後の「ふりかえる」の視点が明確で、子どもたちも慣れてきていました。

担任が始終笑顔で、子どもたちの考え等を肯定的に温かく受け止めているところも、子どもたちが安心して学ぶ源であると改めて感じました。

今日の献立は、たけのこごはん、手作りさつま揚げ、ほうれん草とえのきのあえ物、豆腐と根菜のとろみ汁、牛乳です。

昨日のことになりますが、第1回子ども会議を行いました。
担当教員のみでなく、他の教員たちも見守る中、新メンバーで発足しました。
全員が自分から立候補して役になったとのこと。
その意欲がまず素晴らしいです！！
「自分たちの学校は自分たちで創る」期待します。

その２

授業後、子どもたちのイメージして作成したたねを見せてもらいました。

本日の授業観察は図画工作科の田辺主任教諭でした。
教材名「とよたまの未来にさく花」
ねらい「土の中から見つかったたねを想像し、紙粘土で表現する」

たねのイメージを考え、友達と共有した後、各自が紙粘土（樹脂風粘土）に彩色しながら、自分のイメージのたねを創作しました。　

最初の導入（動機付け）で、田辺主任教諭が作品のイメージ作りを丁寧に行い、一人一人の思いに寄り添っていました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２年生が体育科「走の運動遊び」の学習を行っていました。
昨年度は「まっすぐに走ること」が一つの目標でしたが・・・。
今年度は力強さも加わってきました。

中休み、合唱団の「ちょこっとコンサート」がありました。
合唱団の活動を知ってもらったり、団員の募集をしたりしました。
６年生が卒団し、現在は少し人数が減りましたが、今日も３曲の素敵な歌声が響きました。

今日の献立は、ピザトースト、ベジマカロニスープ、オレンジゼリー、牛乳です。

今日の献立は、麦ご飯、カツオと大豆の甘辛揚げ、油揚げのサラダ、じゃがもちスープ、牛乳です。

先日の委員会活動の発足を経て、今日から放送委員会の昼の放送がスタートしました。
機械の操作だけでも覚えるまで大変ですが、クイズを出したり、リクエスト曲を流したりと・・・工夫のある放送が始まります。
とても緊張した様子でしたが、アナウンス等もとてもしっかりでき、自分たちで振り返りも行っていました。

今年度も、日々の観察はもちろん、年間３回の1単位時間40分間の授業観察を行ってまいります。
今日は５年４組林教諭の教科担任社会科の授業でした。
「国土の気候と地形」
めあて：資料を見て気付いた子とを伝え合い、学習問題をつくろう

今年度から40分授業を行っていますが、追い立てたり、駆け足になったりすることなく、必要のない時間を省き、考えたり交流したりする時間を大事にしています。
本時は社会科ですので、考えるきっかけや材料となる資料を提示し、その資料を読み解く上で大事な縦軸や横軸の意味等をしっかりと抑えていました。

〇木内講師の音楽科では、手遊び歌に取り組んでいました。とても楽しそうでした。（写真上）
〇先日の消防写生会の絵の仕上げをしていました。（写真中・下）

〇６年生・・・教科担任授業社会科「平和主義」についての模擬サミット形式での学習
〇４年生・・・全学級が算数科の単元終わりのテストでした。
〇３年生・・・歌声響く音楽科

その２