５月から計画して始めた前半の「とよたま探究タイム」も、終盤にきています。
一見、「何をしているのか」「すすんでいるのか」など、分かりにくいところがありますが、一人一人の計画の中では１時間、１時間が意味をもっています。

我々教師が、これまでの固定的な指導観や児童観を変えて、子どもたちを見ていくことがこの個人総合（探究）の時間「とよたま探究タイム」の大事なところだと、ここまで進めてきた中で強く感じます。
基本的には「学びは個である」こと、この点を改めて考えさせられます。

写真上は、前回のこの時間に校庭で草を集め「草から紙を作る」と話していた児童です。
今回は、自分で重曹と鍋を用意し、カセットコンロのみ学校で貸し出して、それを煮詰めていました。
自分の見通しをもって進めています。

４年生　道徳科の授業のひとこまです。
自分の考えを自分の言葉で一生懸命伝えようとする姿が印象的でした。

４年生の国語科「書写・毛筆」です。
４０分間の中で練習して清書までします。
一人一人集中して頑張っていました。

６年生　外国語科です。
今日はライティングのテストに取り組み、その後はスピーキングに向けての練習を行っていました。
最後は「振り返り」です。外国語科においてもリフレクションの時間を大事にしています。

毎年この時期に、イタリアから帰国し一時期転入する児童がいます。
子どもたちが「お帰り！」と迎えていました。
また、本児童はイタリア語・英語・ドイツ語・日本語の４か国語が堪能なこと、またイタリアの文化等が詳しいなど・・・まさに生きた国際交流！ができます。
お互いを磨き合えるとよいなと思います。

１年生の図書の学習です。
本を借りたり返却したりなども上手になってきました。
自分の「好き」な本を見つけてじっくりとその世界に浸っている児童が多かったです。

今日の献立は、ごまと青のりのご飯、ししゃもの香り揚げ、ひじきと枝豆の炒り煮、たっぷり野菜のみそ汁、牛乳です。

その２

集会委員会の企画で「ニューティーチャー紹介集会」がありました。
Meetではありますが、よく準備をし工夫した集会でした。
今年度転入した教職員の好きなことなどを単に３択クイズにするのではなく、その好きなことを集会委員がジェスチャーで伝え、それを当てるということをしていました。
また、その教員がいる教室や部屋を事前にタブレットで撮影しておき、それを見せて「この先生がいる部屋です」のような形でクイズにしていました。

小さなことかもしれませんが、子どもたちが主体的に考え、みんなを楽しませようとする工夫・・・素晴らしいなと思いました。

今日の献立は、ご飯、肉じゃが、じゃこの和風サラダ、小玉すいか、牛乳です。
今日の果物は「すいか」です。
すいかは、大きさによって大玉すいか、小玉すいかに分けられます。小玉すいかは、大玉すいかの半分の大きさで、皮が薄いので割れやすいのが特徴です。
すいかは、９０％以上が水分です。水分補給ができ、体を冷やす効果があります。
今日の給食では、群馬県産小玉すいかを用意しました。夏を感じながらいただきましょう。

その５

この個人探究を実践している学校は、区内はもちろん他地区でもまだ少ないです。
これも文科省の「サキドリ研究校」の指定をいただき、今後、全校で展開が可能とされるであろう調整授業時数制度を活用した柔軟な教育課程の編成に取り組んでいるためです。
まさに「サキドリ」をして、試行錯誤ではありますが取り組んでおります。
本校教員の挑戦意欲を誇りに思います！

その４

その３

その２

今日、６時間目は先週に引き続き校内研究会がありました。
４・５年生の個人探究（総合）「とよたま探究タイム」の研究授業です。
本日も東京成徳大学特任教授の齋藤　等先生にお越しいただき、ご指導いただきました。
また、区教委の岩本指導主事（本校の研究のご担当）もご来校いただきました。

子どもたちは、自分の学びの計画書に沿って、その時間の「めあて」をもって、熱心に取り組んでいました。
子どもたちの表情や学びに向かう姿勢は生き生きとしています。

授業後は協議会です。
こちらも教員たちが活発に意見を出し合い話し合っていました。

今日の献立は、カレートースト、野菜のペペロンチーノ炒め、ラタトゥイユ風スープ、牛乳です。

今日も６年生が班をまとめリードしています。
下学年が「あ〜楽しかった」と口々に言いながら教室に戻って行きました。

教室から見ていると、様々な子どもたちの関わりがよく見られます。

その２

４年１組渡部教諭の「道徳科」の授業です。
何度かお伝えしておりますが、本校は「考え議論する」道徳科の授業を目指しています。
そのために、まず「自分の考えをもつ」時間をしっかりとり、その後でその考えを「伝え合う」「交流する」ということを行っております。
なかなか価値について「議論」まで質を高めることが難しいですが、一人一人が自分の事として考え、友達の違った考えに触れながら、更に自分の考えを深めていくことを丁寧に取り組んでいきたいと考えます。

７月１１日（土）は、学校公開・道徳地区公開講座があります。
ぜひ、そんな視点でも道徳科の学習をご覧になっていただけると幸いです。

６月もあっという間に第４週目となりました。
今日はMeetでの全校朝会からスタートです。
私（校長）からの話の概要です。

〇先週金曜日に他の区の小学校で火災が発生しました。豊玉小でもあまり想定しない音楽室からの出火でした。いつどこで発生するか分かりません。毎月の訓練をしっかりやること、「自分の命を守る」こと。改めて確認しましょう。
〇前回のキーダワードは「友達のよさを見つける」でした。
今週は、そのよさを伝えるということを意識してほしいと思います。
〇今週のキーダワードは「言葉で伝える」です。
言葉は人と人をつなぎます。「ありがとう」「すごいね」などもそうですが、みなさんが一番できることははあいさつです。
〇６年生が岩井移動教室で「気持ちを伝えるあいさつ」を実践していました。ぜひ、それをまねていきましょう。
〇子ども会議でも「あいさつをレベルアップしよ」ということで話し合われ、その取組が始まります。こうして自分たちで自分たちの学校をよりよくしていくこと、素晴らしいです。
〇今週も安全に頑張りましょう。