２月１９日(金）２年生男子の保健体育の授業（授業者　佐藤先生）はソフトボールです。試合をとても楽しそうに行っていました。声を出して盛り上がっていました。試験前のストレス発散の場になっているような印象で、伸び伸びとしているのが好ましく思えました。

２月１９日(金）４時間目。３年生の数学の時間（授業者　松井先生）研究授業を行いました。教材は「標本調査」。ペットボトル内のビーズの数を求める方法を考えさせる過程を通して、比例の考え方についても結び付けて、必要な情報は何かを考えさせる学習でした。グループ学習の際、きちんとお互いに意見を言い合いながら補足してまとめていく学習を行っていたところが素晴らしかったと思います。

２月１７日（水）４時間目。３年生の教室で道徳の研究授業を行いました。（授業者　畠山先生）教材は「泣いた赤鬼」です。有名な絵本で多くの生徒が読んだ記憶がある教材を敢えて選び、友情、相手への思いやりを基盤とした人間関係の大切さについて考えさせることをねらいとした授業でした。
絵本が題材なので、中学３年生の反応はどうなのか心配されましたが、グループでの生徒の意見交換など活発に行われていました。３年生は都立入試を直前に控え、教室内は進路に関しての温度差がいちばん大きな時期です。そんな中、自分たちの現実と比べて「思いやりの大切さ」について再認識させる授業は、とても意義あるものだったと思います。
３年生には、卒業までの残された時間を「仲間と共に過ごすことの価値」をかみしめてほしいなぁ…と思いました。

２月１５日(月)５時間目。１年生の理科（授業者　伊賀先生）の研究授業がありました。「地震計では、なぜ初期微動がいつも先に記録されるのか」という課題について、揺れの伝わり方、縦波と横波の違い等を実験観察を通して考えながら解決していく授業でした。今回の授業には、練馬区教育アドバイザーの室賀先生も参観して、授業後には研究協議も行いました。生徒たちは一生懸命に取り組んでいました。

２月１２日(金）１時間目。１年生の英語の研究授業がありました。（授業者　堀先生）過去形について学んでいました。写真は授業後半の「Battle ships game」を行っている様子です。過去形の疑問文を用いたペアワークを楽しそうに行っていました。

２月５日(金）３年生・男子の保健体育はハンドボールになりました。（授業者　佐藤先生）
この時期３年生は運動不足です。怪我しない程度に楽しそうに授業を受けている様子が遠目にも分かります。

２月５日(金）２年生の数学の授業（授業者　海老沼先生）です。海老沼先生の授業は、典型的な例題の解法や考え方を丁寧に解説し、演習問題で徹底的に鍛えるスタイルです。今回は、幾何の問題の解法を説明している場面でした。生徒もよく分かっていて、ノートに丁寧に書き写しながら、先生の話を集中して聞いていました。

２月５日(金）１時間目。松岡先生の社会の授業です。授業の冒頭部分を拝見させて頂きました。生徒の中から上手にまとめたノート例をプリントにして配布していました。ノートがきちんと取れる生徒は、間違いなく学力は向上します。同級生のノートを見て刺激を受けるといいですね。

２月５日(金）１時間目の英語の授業です。（授業者　堀先生）前時にやりの残した答え合わせを行っていました。中学生になるとなかなか発言しなくなったり、手を挙げなくなったりしがちですが、１年生はまだまだ積極的に発言しているようで安心しました。

２月５日(金）１年生の数学は、斉藤彰先生と松井先生によるTT授業です。図形について学んでいました。数学はつまづきがあると学力差が大きくついてしまう教科です。説明を聞きながら個別対応をして全体の底上げを図るように工夫しています。

２月２日(火）１時間目。１年生の美術（授業者　高野先生）は、「いきいきいきもの」という単元で、新聞や広告などの紙を使って「生き物」を創作していました。先生ご自身が美術展に出品されていた作品に通じるものがありますね。脚や頭部などのパーツを制作して組み合わせて完成させる過程が楽しそうです。