２年生のクラス遊び、「警ドロ」です。

３枚目：担任が描いた四角が牢屋のようです。

素敵な企画を考え、アンケート用紙と投票用のポストを準備した放送委員。
中休み終了時にポストとアンケート用紙の回収に来ました。

「箱をお返しします。ありがとうございました。」と、アンケート用紙を入れるためにお貸しした箱を丁重に返してくれました。

アンケート用紙が結構余ってしまいました。『結構余っちゃったね。』「大丈夫です。教室でばらまきますから」『職員室で配るよ。』「あ、それ名案ですね。お願いします。」
さわやかな、いい子たちです。

体育館は、５年生が遊んでいました。
１枚目：肋木もみんなで遊ぶと楽しい。
２枚目：バスケットボール２個を両手で上手にドリブルしていました。すごい！！
３枚目：みんなで「だるまさんがころんだ」

練馬区では、毎年５年生を対象に情報モラル講習会を行っています。

ネット社会となり、ネットいじめやネット犯罪等に巻き込まれてしまうケースが年々増加しています。巻き込まれないためや食い止めるためにも、確かな知識をもつことが重要です。

情報ツールを安全に正しく使えるようになってほしいです。

１枚目：遊びの相談
２枚目：６年生は、いつものように落ち葉はきをありがとう。
３枚目：１年生がお手紙をくれました。

１枚目：６年生が１年生とよく遊んでくれています。
２枚目：５年生、屋上でまったりタイム。

１枚目：パフォーマンスの終了です。
２枚目：再登場いただき、児童がお礼の言葉を述べました。
３枚目：最後のお別れです。

紹介し忘れました。５，６年生対象でした。

「理科室パフォーマンスシュー」という演目です。

１枚目：大成功！！
２，３枚目：空気砲の実験。先生も参加しました。（させられました？）

令和４年度は、「子供を笑顔にするプロジェクト」でした。
令和５年度は、「笑顔と学びの体験活動プロジェクト」として、学校における多様な体験活動の充実を図ることを目的に行われます。

２枚目：皿回しに選ばれた子供たちです。
３枚目：最後の一人は、とても長い棒で行われました。

保健委員会主催の「手洗い週間」の様子です。

手洗い週間なのですが、ハンカチを持っていない子が多くて困っています。（画像に写っている児童がハンカチを持っていないということではありません）

１枚目：担任の先生と語り合いながら遊んでいるのかな？
２枚目：今時の子は、「連続馬とび」知らないみたいです。
３枚目：瞑想をしているそうです。（迷走ではありません。）
担任が児童に、瞑想してどうだったの？と質問したところ、「心が整いました。」とその子は答えていました。

屋上は４年生です。
１枚目：馬とび（一人とび）
２枚目：馬とびに拍手に集まる子供たち
３枚目：「あ、校長先生だー！こんにちはー。」の嵐。

２枚目：クラス遊び（２枚目）ドッジボール）。
３枚目：なわとびの披露。

今日は、７名の教員が校庭にいました。

３：先にボールを３個集めたチームが優勝です。

この勝負は、白チームが優勝したようです。

興奮して、バトンタッチする前に走り出してしまったチームがあったようで、やり直しになりました。審判がいて、ルールを守らないことでペナルティが科せられるゲームではないので、価値の高いゲームと言えます。そうです、鬼ごっこと同じで正直にやらないと楽しめないゲームだからです。

校庭で楽しそうな歓声が今日もしました。
かしわの体育かなと思って見たら、５年生でした。

１：４チーム対抗戦です。
２：各チームが一人ずつ走って、まず真ん中の円の中からボールを１個自分の陣地に持ち帰ります。次の走者にバトンタッチして、その走者は、真ん中の円のボールか他のチームの陣地にあるボールを取りに行きます。ボールは全部で７個です。よって、真ん中に行くか敵陣地に行くか、どの陣地に行くか等、瞬時の判断力が必要となります。（１組さん、合ってますか？）

今朝は２つの話題がありました。
１：「ぼくもジャンケンしたいです。」と新しいジャンケン挑戦者が出てきました。HP見てくれていることが伝わってきました。
２：「校長先生、何かいつもと違う」「めがね替えたんだあ〜」『よく気が付きましたね。実は、朝、めがねがどこかに行っちゃったんで、別のをしてきました。』「うちのお父さんもよく携帯とかめがね無くします。」フォローの言葉ありがとう。

１，２枚目：クラスでドッジボールを楽しんでいます。
３枚目：いつもの場所がきれいになったので、違う場所を掃除してくれていました。やはり６年生以外の子が手伝っています。みんな、ありがとう。

一輪車もかなりの高さで遊んでいます。乗り方も安定しています。

１枚目：手でピースサインをしているそうです。

１枚目：１３：０２もう落ち葉はきが始まっています。すでに１年生が加わっています。
２，３枚目：「校長先生、見てくださ〜い。」見てくださいと言うだけあって、二重跳びを何回も安定した姿勢で行っていました。