３，4年生の表現は、新しい動きが加わりました。子供たちはすぐ覚えます。本当に吸収力があります。

どこにいるでしょうか。

２年生の作品です。個性的な魚たちです。

学校の花壇でできたピーマンです。

美化委員会が種から育てたマリーゴールドです。

９/２６（木）、紅葉が少しずつ始まっています。

隅々まで拭いたり掃いたりしている名人を発見！

またまた素敵なものが増えています。

３年生の図工。楽しいキャラクターが出来上がっています。

みそ汁ができました。いろいろな先生に届けています。「私たちが作ったみそ汁です。どうぞ召し上がってください」という、誇らし気な顔が印象的です。

休み時間、子供たちは元気いっぱいに遊んでいます。

今日は５−２が調理実習。「お手伝いはするの？」と聞くと、「僕のお父さんは料理人ですよ」と自慢げに話す男の子。素敵です。昨日の５−３のお味噌汁もおいしかったです。

２年生の国語。獣医さんの仕事を学習した後、考えたことをノートに書きました。みんなしっかり書いていて感心です。

２年生の道徳。教科書の絵を見て、このクラスはどこが問題なのか話し合いました。「こんなクラスだったらどうですか？」「いやだー」という声が。では、どうすると気持ちの良いクラスに変身するでしょうか・・・

たわわに実っています。

９/２５（水）、鳩がなかよし広場に来ていました。いつも「今日は暑いですね」「今日は寒いですね」と挨拶してくれる２年生が、「校長先生、今日は暑いですか？」と聞くので、「風は涼しく、日差しは厳しいね」と答えました。

５年生の国語。学校生活で問題だなと感じていることを選んで、解決策を提案するという学習です。「あいさつが少ない」「忘れ物が多い」「専科の授業がうるさい」「他学年との交流が少ない」という問題点があがっていました。さあ、どんな解決策が・・・

１年生の練習。とてもしっかり並んでいました。

４年生の図工。自分で考えた模様をもとに色紙を作ってから、作品を仕上げます。

５年生は、ごはんに続いてみそ汁を作ります。煮干しでだしをとることはなかなか今はしなくなっていますが、一人分３尾を数えてグループに持っていきます。中身は大根とねぎのようです。