鏡の特徴を生かして、表したいことを見つけました。
他学年の子供たちも興味をもって作品鑑賞、「僕たちも早く5年生になって作りたいな。」との声も上がりました。

　絵の中で何が起きているか、その続きはどうなったか想像力を働かせてながら描きました。納得のいく色づくりに夢中。気が付いたらパレットには、たくさんの色が並んでいました。

　ドングリなどの材料を集めるところから活動はスタート。想像力を働かせて「見立て」ながら、材料の組み合わせを工夫しました。

　学校の土、粉絵の具、せんたくのりなどを混ぜて色づくり。一人ひとりが時間をかけてつくった特製の色を使って、思いのままに想像した木を描きました。