音楽会 児童鑑賞日 第一日目の様子です。
全学年が集まることはできませんが、全校を四つのグループに分けて児童同士で発表し聴き合いました。
上級生は、自分たちの歩んできた道のりを思い出しながら、そして下級生は上級生へのあこがれを抱きながら聴いているようでした。

音楽会 児童鑑賞日 第一日目の様子です。
全学年が集まることはできませんが、全校を四つのグループに分けて児童同士で発表し聴き合いました。
上級生は、自分たちの歩んできた道のりを思い出しながら、そして下級生は上級生へのあこがれを抱きながら聴いているようでした。

音楽会 児童鑑賞日 第一日目の様子です。
全学年が集まることはできませんが、全校を四つのグループに分けて児童同士で発表し聴き合いました。
上級生は、自分たちの歩んできた道のりを思い出しながら、そして下級生は上級生へのあこがれを抱きながら聴いているようでした。

音楽会 児童鑑賞日 第一日目の様子です。
全学年が集まることはできませんが、全校を四つのグループに分けて児童同士で発表し聴き合いました。
上級生は、自分たちの歩んできた道のりを思い出しながら、そして下級生は上級生へのあこがれを抱きながら聴いているようでした。

音楽会 児童鑑賞日 第一日目の様子です。
全学年が集まることはできませんが、全校を四つのグループに分けて児童同士で発表し聴き合いました。
上級生は、自分たちの歩んできた道のりを思い出しながら、そして下級生は上級生へのあこがれを抱きながら聴いているようでした。

音楽会 児童鑑賞日 第一日目の様子です。
全学年が集まることはできませんが、全校を四つのグループに分けて児童同士で発表し聴き合いました。
上級生は、自分たちの歩んできた道のりを思い出しながら、そして下級生は上級生へのあこがれを抱きながら聴いているようでした。

音楽会 児童鑑賞日 第一日目の様子です。
全学年が集まることはできませんが、全校を四つのグループに分けて児童同士で発表し聴き合いました。
上級生は、自分たちの歩んできた道のりを思い出しながら、そして下級生は上級生へのあこがれを抱きながら聴いているようでした。

音楽会 児童鑑賞日 第一日目の様子です。
全学年が集まることはできませんが、全校を四つのグループに分けて児童同士で発表し聴き合いました。
上級生は、自分たちの歩んできた道のりを思い出しながら、そして下級生は上級生へのあこがれを抱きながら聴いているようでした。

音楽会 児童鑑賞日 第一日目の様子です。
全学年が集まることはできませんが、全校を四つのグループに分けて児童同士で発表し聴き合いました。
上級生は、自分たちの歩んできた道のりを思い出しながら、そして下級生は上級生へのあこがれを抱きながら聴いているようでした。

音楽会 児童鑑賞日 第一日目の様子です。
全学年が集まることはできませんが、全校を四つのグループに分けて児童同士で発表し聴き合いました。
上級生は、自分たちの歩んできた道のりを思い出しながら、そして下級生は上級生へのあこがれを抱きながら聴いているようでした。

音楽会 児童鑑賞日 第一日目の様子です。
全学年が集まることはできませんが、全校を四つのグループに分けて児童同士で発表し聴き合いました。
上級生は、自分たちの歩んできた道のりを思い出しながら、そして下級生は上級生へのあこがれを抱きながら聴いているようでした。

音楽会 児童鑑賞日 第一日目の様子です。
全学年が集まることはできませんが、全校を四つのグループに分けて児童同士で発表し聴き合いました。
上級生は、自分たちの歩んできた道のりを思い出しながら、そして下級生は上級生へのあこがれを抱きながら聴いているようでした。

　１１月１２日（土）に３年生は、セーフティ教室を行いました。石神井警察署と南駐在所から３名の方が来校してくださり、「万引きの防止」についてのお話をしていただきました。
　警察の方から、「３・４年生の時が一番万引きが多い」という話を聞き、子供たちはとても驚いていました。お話を聞いて、万引きがどんなにいけないことか、どれだけの人を傷つけることなのか、真剣に考えることができました。
　また、いじめは絶対に許されないというお話も聞き、いじめを「しない・させない・見逃さない」という言葉をしっかり覚える姿が見られました。
　一方で、身近なところで、自分たちを見守ってくださっている方がいることに安心した表情も見られました。
　保護者の方にも多数御来校いただきました。ありがとうございました。

・ガーリックトースト
・トマトシチュー
・スパイシーポテト
・牛乳

　音楽会コラボメニュー、最後を飾るのは１年生が演奏をする「トトトの歌」から「ト」がつくメニューを組み合わせました。給食室からパンを焼くいい香りが廊下にあふれて、おなかがすいてしまった児童がいましたね。
　土曜日の音楽会まであと少しです。体調管理をしっかりとしていきましょう。
　

１年生の道徳科の授業の様子です。教材「わすれていること なあい」の学習を通して、あいさつすることの大切さについて考えました。子供たちは、教材の中の登場人物の気持ちになり、どのように相手に言ったらよかったのかを考え、ワークシートに書きました。
「きちんとあいさつすることは、どうして大切なのでしょう」の問いに対して、子供たちは、「みんながすっきりするから」「いやなきもちにならない」「みんなとなかよくなれる」「あいてもじぶんもうれしくなるから」 など、相手の気持ちを考えた意見を発表することができました。

4年生の音楽会リハーサルの様子です。4年生の２曲目は、器楽合奏「ドラゴンクエスト ロトのテーマ」です。
先週、練習の様子を見たときよりも格段にうまくなり、子供たちの頑張りが伝わってきました。この音楽会の取り組みを通して、友達と音を合わせて演奏する楽しさと、みんなと心を一つにしてやり遂げる達成感を、子供たちに味わってほしいと願っています。

今週の音楽会で発表する４年生が、リハーサルを行いました。18日(金)は児童鑑賞日になっていますが、全学級の演奏を鑑賞できないため、この時間に聴きにきた子供たちもいました。
４年生の1曲目は、ボディパーカッション「手拍子の花束」です。カラフルなTシャツを着た４年生が舞台で表現すると、まるで色とりどりの花が咲いたように見えます。手拍子や足踏みで強弱をはっきりと表現していたのが印象的でした。

・御飯
・エビフライ
・キャベツのさっぱり和え
・田舎汁
・牛乳

　今日の主役はエビフライです。５年生が演奏をする「ルパン三世」の好物はエビフライ。
からっと揚げたエビフライ、おいしかったという声があちらこちらから聞こえてきました。
　音楽会の練習もラストスパートです。音楽会コラボメニューも明日が最後です。

今週の音楽会で発表する６年生がリハーサルを行いました。18日(金)は児童鑑賞日ですが、全部の学級の発表を鑑賞できないため、この時間に聴きにきた子供たちもいました。

６年生の２曲目は、2クラス合同で演奏するカルメン前奏曲です。テンポがよく、打楽器が大活躍の曲なので、聴いているが下級生も大喜びです。

今週の音楽会で発表する６年生がリハーサルを行いました。18日(金)は児童鑑賞日ですが、全部の学級の発表を鑑賞できないため、この時間に聴きにきた子供たちもいました。
はじめは、ぶち合わせ太鼓の演奏です。６年生は、クラスごとにぶち合わせ太鼓を演奏するのですが、クラスによってテンポや強弱の工夫などが少しずつ違います。同じ曲でも表現の違いがあり、特徴があるため聴いていて楽しいです。