学校公開日の感想フォームを、sigfyでお送りしました。ぜひお寄せください。       気温が一気に上がる時期です。体温調節が可能な薄手の服装を着用するよう、お声掛けください。大き目の水筒準備にもご協力ください。

6/7 3年 くりりん整美

 苗をくりりんに運んで植えたり、草をむしったりしています。校庭から行きやすくなったくりりん、大切にしていきましょう。
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6/7 自分を大切に 相手を大切に

 6月のふれあい月間の一環として、自分も、相手も大切にすることを全学級で学びました。プライベートゾーンを互いに見られたり見せたり、触られたり触ったりはいけない。大切な人権、繰り返し指導していきます。
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6/6 5年 日常を十七音で

 2人組で「音」「よかった瞬間」「夏」で連想する言葉集め。季語を使う俳句の構成を学び、これから実際に作っていきます。
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6/6 全校昼会

 代表委員会による「あいさつ運動」が行われています。あいさつに応えていますか。自分からあいさつをできていますか。これからも明るくあいさつをしましょう。
 6月は「ふれあい月間」、仲良く過ごす月です。「うざい」「きもい」「死ね」「消えろ」は、上北小では禁止です。下校してからも使いません。インターネットでも使いません。優しい人になりましょう。
 新しい校庭での安全の約束、しっかり守って過ごしましょう。
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6月6日(木)今日の給食

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 ・牛乳
 ・ごまご飯
 ・鮭の塩焼き
 ・えのきの梅肉あえ
 ・舞茸のみそ汁

≪ランチタイム≫
 鮭の塩焼きは、朝ごはんの主役にぴったりです!そんな朝ごはんを作る様子が描かれた一冊を紹介します♪ごはんが炊ける音、魚を焼く音など、料理を作る時の音からも「おいしさ」を感じることができます。

≪紹介した本≫
 「あ・さ・ご・は・ん!」
 作:武田美穂/発行所:株式会社ほるぷ出版

6/6 4年 おいしい顔!

 4年生、野菜たっぷり和食メニューを楽しんでいます。おいしい顔!
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6/6 2年 おいしい顔!

 おいしい給食、モリモリ食べてます!!
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6/6 2年 固定施設を使って

 新しくできた固定施設。安全な使い方を実際に運動して体感しています。正しく使えば楽しい固定施設、約束を守ってたくさん遊びましょう!
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6/6 2年 ボールを使って

 体つくり運動のボール投げです。広くなった校庭で、のびのびと運動しています。思い切り投げられているかな。
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6/6 5年 ひと針に心をこめて

 完成作品をイメージしながら、フエルトを切ってデザインを工夫しています。素敵な作品になりそうですが、さて、何が出来上がるのでしょう?
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6/6 5年 オリジナルタオルかけ

 穴を開けてつくる作品。糸のこぎり機の使い方を順番に学んでいます。丈夫で楽しいデザインを考えています。
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6/6 歯科検診2

 続いて1年生。毎日歯磨きできているかな。永久歯が生え始める時期、歯を大切にしましょうね!
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6/6 歯科検診

 今日は1・2・6年の歯科検診です。6年生、永久歯が生えてから大切にできているかな>
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6/6 1年 おはようございます!

 今日も元気に登校。おはようございます!
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6/6 あいさつ運動

 今日も代表委員と有志の子供たちが、「おはようございます」の声かけを行っています。少しずつ「おはようございます」の輪が広がってきています。
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6/5 研究協議会

 今年度も年間講師として、元 富士見台小学校長 眞瀬先生にご指導いただきます。分科会ごとに今日の授業を振り返り、気づいたことや意見を伝え合いました。眞瀬先生からは、叙述に基づいた根拠を示すことの大切さ、初発の感想は大切だがイメージで読み違得てはいけないことをご指導いただきました。明日からの、伝え合い、学びを深める授業に早速生かしていきます。
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6/5 校内研究4年 一つの花

 ゆみ子に一つだけの花を渡して戦争に行ってしまった父の気持ちを、読み取っています。自分の考えをグループで伝え合い、学び合って読みを深めています。
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6月5日(水)*練馬区一斉給食*

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 ・牛乳
 ・スパゲティアマトリチャーナ
 ・ねり丸キャベツのサラダ
 ・ねり丸キャベーキ

≪ランチタイム≫
 今日は、練馬区一斉給食です。練馬区の小中学校で一斉に「ねり丸キャベツ」を使った給食を出します。キャベツは、夜に栄養を蓄えるので、朝に収穫したキャベツは、みずみずしく甘みが強いです!今日は、サラダとケーキにしました。

6/5 みつば みつばラリー準備

 それぞれのグループでの出し物を準備しています。箱づくり、ラーメン、ゲーム、ボーリング・・・。子供たちのアイデアがいっぱいです。
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6/5 今日は「ねり丸キャベツの日」

 練馬区はキャベツの産地。ねり丸キャベツをつかった一斉給食が行われます。給食室前にある掲示を、通りかかりの子供たちが、興味深そうに見ていきます。
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