今日の献立

●　卵入りチャーハン
●　れんこんサラダ
●　春雨とキャベツのスープ
●　牛乳

れんこんは今が旬の野菜です。
れんこんは、茎なのか根っこなのかという
クイズを1年生に出しました。実は茎だという
話にみんな驚いていました。

今日の献立

●　ごはん
●　モロの煮付け
●　秋野菜のきんぴら
●　豆腐とわかめのみそ汁
●　牛乳

今日の魚はモロとよばれている「サメ」でした。
骨もなく、マグロに似た食感なのか特徴です。
甘辛く煮たので食べやすかったと思います。

　小学校生活、初めての遠足で、光が丘公園の合同遠足に行きました。集合、整列が見事でした。公園までの歩きや電車の過ごし方も「ばっちり」です。それもそのはず、それぞれのグループで頼もしい２年生がリードをしてくれるからです。
２年生の言うことをちゃんと聞いて行動する１年生も素晴らしい！
微笑ましく、可愛らしい!
オリエンテーリングや遊具の遊びやお弁当にいたるまで、公園内の活動を、グループで「めいっぱい」楽しむことができました。お世話をしてくれた２年生ありがとうございます。

「来年はわたしたちが１年生のお世話をがんばります。」

　各グループの２年生の活躍がめざましいです。
　公園内に活動にとどまらず、行き帰りの道路や駅構内での歩き方、電車の過ごし方まで、公共のマナーや安全面での１年生への配慮が素晴らしいです。
　「１年生が車道側にならないよう手をつなぎかえる」「階段のくだりを上手にエスコートする」「車中で席を譲ってあげる」など、優しく接する場面が多く見られました。ルールが守れていない時に真剣に叱る姿も見られました。まるで「本当のお兄さんやお姉さん」のようでした。

向山小は、１、２年合同、しかも同じ場所で毎年遠足を行っています。つまり、彼らは、１年生の時に、光が丘公園で２年生から同様のお世話をしてもらっているのです。こういった経験や見通しが「今度は私たちが１年生をお世話しよう」という意欲に結び付くのです。リーダーシップを高めるすばらしいプログラムです。

朝はまだ雨が残っていて、少し出発を遅らせようか迷うような天気。しかも肌寒い。
でも、その気候がかえって幸いし、涼しい快適な気候の中で遠足に行ってきました。

子供たちはみんな、わくわく感にあふれ、やる気満々です。
２年生の１年生を引っ張るリーダーシップが素晴らしかった!
１年生が大きな集団の中で、一緒に行動して楽しむことができてよかった！

縦割り班でオリエンテーリングや遊びをし、笑顔でお弁当を食べ、遊具広場で思い切り体を動かすことのできました。

大成功の遠足でした。

「ダンボールで試してつくって」も残すところ、あと3回です。

今日は、形をつくり終え、色を塗りだした子が多かったです。

もしかして使いたいかな?と、金・銀のスプレーを用意して
「使ってみたい人?」
と誘ってみたところ
「はい、はーい。使いたいです!」
と、何人かが挑戦し、
「うわ〜〜!!めっちゃカッコよくなった〜。」
と、大喜びでした。

自分らしい作品が出来上がってきました。

「一枚の板から」、今日は色塗りとニス塗りの時間でした。

毎回、黒板におおよそ「○月○日までに○○をする」という目安を書いてあるので、今日はどこまで進めれば良いか自分の進度を確認しながらつくっています。

早い子は、もう組み立てを始めました。
一方で
「やばい!終わんないかも〜!模型考えるのに時間を使いすぎた〜〜!」
と焦っている子もいます。

さて、あと3回。授業時間内に全員完成を目指します。

　最後にグループごとに集合する練習を行いました。行動のポイントは「すばやく動く」。公園での活動を安全にするために最も必要なことです。最初に全員が集まるのに６分かかりました。次は３分、半分も時間短縮です。遠足当日も、すばやく行動して楽しい時間をめいっぱい楽しむ１、２年生の姿が目に浮かびます。

今日のメインとなる活動。「グループオリエンテーリング」のめあての相談です。グループのめあてを一つ決めます。ホワイトボードには全体で説明のあったためあての例、「すばやくあつまる」「ルールをまもる」「はなしをきく」「たのしくあそぶ」など、キーワードとなる例をもとに話し合います。各クラスでの「話合い活動」の成果を生かす時間です。決まった「めあて」をしおりに記入します。ここでも２年生がリーダーシップを発揮。懇切丁寧に教えてあげる姿が頼もしく微笑ましい！

　グループごとに輪を作って体育館全体に広がって座ります。２年生が上手にエスコートしてくれ、口火を切り見本を示してくれるので、スムーズに和気あいあいとした雰囲気で自己紹介が進んでいきます。

　一同に会してのオリエンテーション。全体指導の先生の話が始まっても、おしゃべりをする子は一人もいません。２年生が話を聞く姿勢のリードをしてくれているからです。「自己紹介をする」「グループオリエンテーリングのめあてを相談する」「列でならぶ練習をする」今日の活動の説明に熱心に耳を傾ける子供たちに感心します。

１０月２１日の２時間目に、体育館で合同遠足（光が丘公園）の顔合わせを兼ねた「オリエンテーション」を行いました。始めに、２年生が集合して、心構えについての話を聞きます。どの子も引き締まったよい表情です。それもそのはず、昨年はお世話をされる側、今年は１年をリードする側だからです。ほどなく１年生が体育館に入室してきます。体育すわりの姿勢で堂々と前を向いている２年生がなんと多いことでしょう。

展覧会に出品する立体作品が完成し、少し時間ができた４年生は、合間に電動糸のこぎりに挑戦することにしました。

前回、課題が早く終わった子から始めましたが、今日は全員が挑戦しました。
「ちょっと怖いな〜・・・。」
とドキドキしていた子が多かったですが、やってみると
「これ、とっても楽しい。来週もやりますか?」
と目がキラキラでした。

高速道路が順調で予定より早く学校に到着しました。
お迎えに来ていただき、ありがとうございました。

帰校式で子供たちに以下のことを話しました。

・よい思いで、楽しい思い出がたくさんできた移動教室になった。
・特に、キャンプファイヤーや室内レクリエーションは素晴らしかった。
・その理由は、係の人たちが自分の役割を一生懸命に果たしたから。
・加えて、みんなが盛り上げるために協力したから。
・でも、課題や反省点も見つかった。そのことに気付いてほしい。
・半年後にはみんな最上級生になる。６年生に向けて成長していってほしい。

成果も課題も見つけることができた、収穫のある３日間となりました。

群馬県立自然史博物館見学

地球の生い立ちを自然と生命の歩みとともにたどることができる博物館です。
実物大の恐竜の模型や動物のはく製などが多数展示されていて、迫力満点です。
しかも、企画展で「北極と南極」展を開催していて、こちらも実物の石やはく製が展示されていて、大変見ごたえがありました。
今回、少人数（1人〜3人）で見学する方法にしたことで、自分に興味関心のある場所をじっくりと見ることができました。

13時15分に博物館を出発。学校に向かいます。

予定よりも早く群馬県立自然史博物館に到着しました。
昼食までの時間を利用して、芝生広場で自由遊びの時間をとりました。

食前の運動をした後は、行動班ごとにお弁当の時間となりました。
今日は見学の学校がたくさんあり、芝生広場もあっという間に子供たちでいっぱいになりました。

ベルデでの最後の朝食。
バイキングスタイルに慣れて、上手に取っていました。

今日は、この後、部屋の片付けをして、ベルデを出発します。

おはようございます。

3日目も天気は上々です。
気温も比較的暖かです。

発熱などの体調の悪い子はいません。
元気な姿で帰校できるよう頑張ります。

2日目最後の活動、室内レクリエーションを体育館で行いました。

・武石〇×クイズ
・新聞紙乗りじゃんけん
・長縄チャレンジ

知力、体力、協力が試されるゲームを班対抗、クラス対抗で行い、大いに盛り上がりました。
競い合いながらも、楽しい笑い声にあふれる時間となりました。

「負けて悔しかったけど、楽しかったです」。

こんな感想の発表があり、とても嬉しかったです。

昨日のキャンプファイヤーに続いて、学年みんなで取り組む楽しさを味わうことができたと感じます。

今日の報告はこれで終了です。