似たような形ですが、直方体と立方体は違います。

面、辺、頂点の数を数えても同じ！？

何が違うのかな？

そこで、辺の長さや面の大きさに着目しました。

これで、直方体と立方体の違いが見えてきますね。

様々な実験を行いながら、電磁石の性質、働きを学んできた５年生

知識として獲得したことがきちんと分かっているか、学習用タブレット端末も活用しながら確かめていました。

実験道具で復習をする子もいました。大事ですね。

Let’s　make　pizza.
This　is my favorite pizza.

自分のお気に入りで好きなピザを作ろうということで、具材を考え、英語で表現します。

今日はスピーチをしていました。

とても上手に伝えている子供たち
聞いている子も友達の発表をよく聞いて、どんなところが上手かを見付けていました。

スピーチの最後は、
Let’s　enjoy　a pizza party!で締めくくりです。

ある人を思い浮かべます。

家族であったり
友達で会ったり

その人に贈る漢字も考えています。

漢字一文字に思いを込めて文章を書く。
この思い、きっとその人に伝わりますよ。

完成したら渡してあげてくださいね。

ボールを足で使うのは、難しいですが、ゴールをする喜びは格別です。

そして、一人でやっているのではなく、チームの皆がいます。

パスをしたり、ドリブルをしたり、相手にとられたり、とり返したりしながら楽しく運動しています。

点数がたくさん入るとよいですね！

春から、夏、そして秋と育ててきたアサガオ

アサガオの種を１年生からプレゼントするそうです。
そのためのお手紙を書き始めます。

誰にプレゼントをするのでしょうか。

もらえる人は楽しみですね！

３月５日（水）に６年生を送る会があります。

１年生にとって、６年生は入学してからいつも気にかけてくれて、お手伝いや声かけを優しくしてくれた存在

感謝の気持ち

たくさんありますよね。

６年生にきっと１年生の思いは届きます。

本番まで、練習を重ねていきましょう。

今日も新たに３名の合格者が。

教室で最後の模擬検定をし、自信を付けてから校長室にやって来ます。

合格と聞いたときのホッとした顔、とても印象的です。

でも合格したのですから、堂々と、自信をもってくださいね。

応援に来てくれた友達もいました。力になりましたね。

皆が知っている「おもちゃのチャチャチャ」

曲が流れてくると、口ずさみたくなり、手をたたきたくなります。

「チャチャチャ」と「チャ　チャ　チャ」の違うリズムも
上手にとりながら手をたたいていました。

これを楽器なども使ってリズムをとるとおもしろいでしょうね。

初めて彫刻刀を使って、安全に気を付けながら、彫り進めるのが難しいけれど、楽しくて

ついに、仕上がっていきましたね。

タイトルを書き、名前を書き、展示していきます。

６年生を対象にしたPTAサークルマザーグースの皆様の読み聞かせです。
まず今日は２クラス

６年間マザーグースの読み聞かせを聞いてきた子供たち

いろいろな本が、場面が、子供たちの思い出に残っていると思います。

「このよで　いちばん　はやいのは」の絵本の読み聞かせ、谷川俊太郎さんの「春に」の詩を朗読していただきました。

聞き入っている６年生の表情、とてもよかったです。

寒い朝ですが、水曜日
代表委員の皆さんは、張り切ってあいさつ運動をしてくれています。

「おはようございます。」を何人もの登校してくる子たちに呼びかけます。

あいさつは一日の始まり
その日のスタートを気持ちよくしてくれます。

元気よくあいさつを続けている代表委員の皆さん
本当に素晴らしいです。
ありがとうございます。

本日、新１年生保護者説明会を実施しますが、５年生が昼休みに素早く会場設営をしてくれました。本当に短い時間でてきぱきと動く５年生

さすがです。

これから新しく４月から入学してくる１年生の保護者がたくさん来校します。
その１年生は、５年生の皆さんが６年生になって関わる１年生です。

５年生、ありがとうございました。
皆さんのおかげで、説明会しっかり行えます。

黒板に複雑でカラフルな図形があります。

全て三角形でできています。

何枚の三角形で構成されているだろう？

１年生はこんな問題ももう解けるのですよね。すごいですよね。

４月に入学して今は２月

日々、成長してもうすぐ２年生になる１年生です。

抜かさないように１枚、１枚確実に、正確に数えています。

問題
「消しゴムの長さは５センチメートルです。机のたての長さは40センチメートルです。
つくえのたての長さは、消しゴムの長さの何倍ですか？」

倍を求める計算です。
式　40÷８＝５　
答え５倍

ですが、この式を導き出すために図や数直線等を活用し、わり算の式にたどりつきました。
こうすることで、問題文を読み、立式までのプロセスも丁寧に押さえ、正しい式が立てられ、正確に答えを導けますね。

４年生は、国語の文学的文章で
「白いぼうし」、「一つの花」、「ごんぎつね」、「友情のかべ新聞」等をこの一年間で読んできました。

そして今は「スワンレイクのほとりで」
最後の単元です。

この単元の大きな目標は、
「読んで考えたことを、友達と伝え合おう」です。

これまでも様々な教科の学習で友達と伝え合ってきたことでしょう。

４年生の国語のまとめとして、読み取ったことを友達に上手に伝えていますね。

ちょうど一週間後の保護者会の前に保護者の皆様に演奏を披露する６年生

体育館に入ると、軽快なリズムが聞こえてきました。とても迫力があります。

大人数でしかも楽器も各種ありますので、合わせるのは難しいかもしれませんが、そこは６年生のチームワークと、これまで学習してきた音楽の総決算だと思って頑張ってほしいです。

問題「８個あるおかしを
図を使って、２人で同じ数に分けましょう。」

わり算は３年生から学習をしますが、
２年生もこの問題が解けます。

それは、分数を知っているからです。
８個の２分の１は４個　
４個ずつに分けられます。

もし、４人で分けようとしても
８個の４分の１は２個
２個ずつに分けられます。

分数は便利ですね。
それが学習の中で実感できたと思います。

「スーホの白い馬」

国語の教科書に昔からあるお話です。
２年生の終盤にこのお話を学習します。

文学的文章でとても有名なお話です。

「スーホの白い馬」の世界に入りこみ、この世界を豊かに想像していきましょう。

先生が範読をしているのを聞きながら、どの子も真剣に読んでいます。

「こぎつね」を
鍵盤ハーモニカで演奏している２年生

音がそろっていて、クラスのまとまりも感じました。

個別練習では、友達と息を合わせてタイミングを計る子たちも

一緒に上手になってきましたものね。