１月19日〜30日は、読書週間です。
今回は、
・読書ビンゴ
・１・２年生の「おすすめの本　紹介カード」
・PTAサークルきらきら文庫さんによる読み語り
・図書委員会による１・２年生への読み語り
・チャレンジ読書
を行っています。

「先生！もうすぐビンゴです！」と読書ビンゴを達成しようとしている子、読んだ本を丁寧に記録している子などなど、それぞれの進め方で読書を楽しんでいます。

きらきら文庫さんには、毎回、朝早い時間からのご協力に、大変感謝しております。どの学年の子供たちも、読んでくださる方の生の声に安心して耳を傾け、お話の世界に入っています。とても大切な時間だと感じます。

今日は、体育館で書き初めを行いました。
学年全員で気を引き締めながら書きます。

３年生は、今年度から習字を習い始めたので、書き初めも初めてです！
練習をしてきたものの、長い紙に書くのはまだ難しい様子・・・

「先生、上の方に書いちゃって、下があまっちゃった！」
「先生、名前書くところがありません・・・」

それでも諦めずに書き切った３年生。
書き初めの掲示は、２月４日〜の予定ですので、子どもたちの頑張りをご覧ください。

前時に、豆電球と乾電池をどのようにつなぐと明かりがつくかを学んだ3年生。
電気の通り道である回路が必要だとわかりました。

「回路の途中に物を置いても、明かりってつくのかな？」

今日は、子どもの疑問から出た『電気を通す物』についての実験です。

「やっぱり鉄のくぎは、電気が通ったよ！」
「アルミ缶って、電気を通さないんだね。」
「アルミ缶の周りには絵の具みたいなのがついてるから、紙やすりで削ると、電気がつくよ！」

楽しく取り組んでいた子どもたち。
『金属は電気を通す』ということを、しっかり学んだ３年生なのでした。

　４年生は、総合的な学習の時間『共に生きる』という単元で、だれもが過ごしやすい町にしていくことを目指して学習を進めています。その一環として、1/20（火）の３・４校時に、視覚障害をもつ原口淳さんをお迎えして、ユニバーサルデザインについての体験授業を行いました。
　見た目だけで判断したことが正しいとは限らないこと、自分と「違う」ということが「間違い」でははないこと、いろいろな人の立場に立って考えることが大切であることについて、ご自身の体験を交えながら分かりやすくお話してくださいました。
　「違い」を認め合い、思いやりをもって人に接することの大切さを学ぶことができました。

先週、たこに絵を描き、オリジナルのぐにゃぐにゃだこを作りました。1/19,20には、校庭で冬の風を感じながら、たこ揚げを楽しみました。

1月14日に、体育館で学年合同の席書会を行いました。初めに書き初めの意味や、ポイントなどを聞いた後に、丁寧に心を込めて「明るい心」を書いていました。一つ一つの文字の特徴をとらえ、お手本と自分の半紙を見比べながら、集中して書く姿に成長を感じました。

3学期が始まりました。
席書会を行い、書き初め「将来の夢」を丁寧に書く様子が見られました。

令和８年になりました。本年もどうぞよろしくお願いいたします。
本日、３学期の始業式を行いました。久しぶりに、子供たちの顔を見ることができ、とても嬉しく思います。
学年の最後の学期です。子供たちが今の学年で学んだことをしっかりと身に付けて進級できるよう、教職員一同、支援していきます。
子供たち・教職員・保護者・地域の皆さんが、元気で活躍する年になりますように！

２学期の終業式を行いました。

今回は、１年生の児童が代表で振り返りを発表しました。終業式は、子供たちの日々の成長を感じるとても大切な時間でした。
「あゆみ　を持ち帰ったら、頑張ったことを家の人に話しましょう」と毎回の終業式で伝えています。ぜひ話題にして子供たちの頑張りを認めていただきたいと思います。よろしくお願いします。

また、冬休みは、新しい年を迎える特別なお休みです。年末年始の挨拶で、自分の気持ちを伝えられるよう、子供たちにお声掛けいただけると嬉しいです。

保護者の皆様には、今学期も本校へのご協力をありがとうございました。
よい年をお迎えください。。

今年もなわとびの時期がやってきました！
少しずつ寒くなってきましたが、３年生は元気いっぱいに体を動かしています。

「あや跳びできるけど、後ろあや跳びができないんだよなー」
「先生見て！二重跳びできるようになったよ！」
「そくしん跳びって何？！あ、それかー・・・難しい！！」

楽しみながら練習していた３年生。
３学期も引き続き行いますが、冬休みに入る前にたくさんの技に挑戦して欲しいと思います！

「形を変えても物の重さは変わらないことはわかったけど、料理で使う塩と砂糖って同じ重さかな？」

「見た目が一緒なんだから、同じ重さでしょ！」
「でも、よく見るとつぶの大きさが違うし、味も違うから重さも違うんじゃない？」

いつも通り、予想を立てて、実験をしました。
「なるほど！塩の方が重いんだね！」
体積が同じでも、塩と砂糖では重さがちがうということがわかった子どもたち。

すると・・・
「先生、わたし、鉄とかの金属とか調べたい！！」

ということで、おかわり実験開始です！！
鉄やゴム、アルミニウム、プラスチックなどを調べました。
そして、今度こそ『体積が同じでも、物によって重さはちがう』と、結論付けた子どもたちなのでした！

2学期最後のたてわり班活動が終わりました。
どのグループも他学年が楽しめるか考えて遊びを実施していました。

４年生は、総合的な学習の時間に「千川上水・武蔵関公園　守り隊」の単元で、地域の環境について学習してきました。
これまで、実際に千川上水や武蔵関公園へ行ったり、利用する人たちにアンケートをとったりして現状を調べて分析し、自分たちには何ができるかを考えてきました。話し合った結果の一つとして、日頃利用している自分たちも清掃するぞ！と決め、本日、実行しました。

今日はごみをたくさん見付け、まだまだ利用者の意識を高めなければいけないと感じながら、学校に帰って来ました。自然がたくさんある関町の環境を守るために、これからも自分にできることを行っていこうと思います。

保健室の前には、冬休み前までのカレンダーを掲示しています。
「元気に過ごすための心と体のアドベントカレンダー」です。
保健室の先生や子供たちが協力して作りました。

日にちの数字のカードを見ると、アドバイスが書いてあります。
赤いカード　：運動
青いカード　：睡眠・休養
黄色いカード：栄養
緑のカード　：心

クリスマスツリーに見立てたカレンダーで、心も体も元気になりましょう！

「粘土って、丸めると重く感じるよね。重さって変わるのかな？」
「たしかに・・・逆に薄く伸ばすと軽く感じるなー」
「いやいや、どんなに変えても同じものだから同じ重さでしょ！」
「でも、形が変わるんだから、重さも変わると思うんだけど・・・」

理科では、形を変えると物の重さが変わるかを学んでします。
自分の予想を大切に・・・でも、友だちの意見もよく聞いている子どもたち。
結果として予想が外れても、なんだかスッキリした顔をしているのは、真剣に考えたからではないでしょうか。

12/16 1年生では、秋みつけで拾った木の実や落ち葉を使っておもちゃを作り、お店屋さんを開きました。3年生を招待し、自分たちが作ったおもちゃを説明しながらにぎやかに行いました。

先日、１年生に読み聞かせをした３年生。
今日は、そのお礼に１年生の秋祭りに招待されました！

教室に入ると、
「いらっしゃいませ〜！！」
たくさんの元気な声が聞こえます！
そして、教室中に、どんぐりや落ち葉を使った楽しいおもちゃやゲームで溢れています！！

「迷路ありますよ〜！結構むずかしいから、３年生でも楽しめます！」
「こっちは、紙芝居をやってます！聞いていってください！」
「みんな大好き！どんぐりごまで遊べますよー」

何度もお店に行って楽しんでいた子どもたち。
１年生と楽しく、そしてほっこりした時間を過ごした３年生なのでした！

身の回りのものの重さについて、学習を始めた３年生。
まずは、道具を使った重さの比べ方を考えました。

「小さいけど、意外とこっちの方が重たいな！」
「手で持つだけだとわからなかったけど、てんびんが傾いたから重い方がわかったよ！」
「基にするものを決めれば、いくつ分かわかって数で表せる！」

『傾き方に注目すると、下がっている方が重い』『１円玉は１ｇ』ということを学んだ子どもたち。
次回は、はかりに挑戦です！

今日の関町小学校の子どもたちは、朝から大忙し！
一斉クリーン運動といって、登校してすぐに校庭や中庭などをお掃除する日だからです。

「手が汚れてもいいように、軍手持ってきたよ！楽しみ〜♪」
なんでも一生懸命に・・・そして、なんでも楽しんでしまう子どもたち。

始まるやいなや・・・
「先生、こっちに落ち葉たくさんあるよー！」
「先生、見て見て！こんなにたくさん石があったんだよ！」
「先生、これって取っていい葉っぱ？！え？！芝生？！」

やる気満々の子どもたちに、先生たちも朝から大忙しの日なのでした！

２学期の総合の学習の時間では、地域の安全について調べてきた３年生。
子どもたちにどうやってまとめていくかを尋ねると・・・

「大きい地図もいいけど、スライドでまとめてみたい！」
との声がありました。

そこで今日は、関町小学校に来ているICT支援員さんに来てもらい、簡単なスライドの作り方を教えてもらいました！

「こうやってスライドって作るんだね！」
「僕も写真を入れたいんだけど・・・」

イメージがつかめた３年生。
総合のまとめが楽しみです♪