２年生から６年生までの全部で17個のお店が開かれます。

各クラスがお店を作ります。
１年生はお店は作らず、お店を楽しく回ります。

天気のよい日が戻ってきました。日差しもあり、気温も朝から高いです。
涼しい体育館で「開一まつり紹介集会」を行いました。

代表委員会の児童３人が見事な司会をしてくれました。

植物が大きく育つために必要なものとして、
予想を立てる５年生

○水
○空気
○適温
○肥料（養分）
○日光（光）
など、
たくさん出てきました。

何が本当に必要なのでしょう？

本当に必要なものを調べるには、片方にはいれるが、もう片方には入れないことで比較できます。また、調べたいものだけを変えるので、それ以外のことは条件を同じにしなければなりません。

５年生の理科の大切なキーワード「条件制御」をしながら、科学的に考えている子供たちです。

「思いやりのデザイン」

この題名から、どんなデザインを４年生の子供たちは思い浮かべるでしょう？

文章を読みながらサイドラインを引き、どんなデザインかを詳しく読み取っていきます。

そして、学校で、町の中で、「思いやりのデザイン」が見付かるかもしれません。

集中して、文章を読み、発表しています。

２年生で習った漢字をきちんと読めますか？書けますか？

そして、その漢字を使って文章を書きます。

漢字は、一文字一文字練習するだけでなく、熟語や送り仮名なども使い、文章で積極的に使っていくことで定着していきますからね！

６月３日の開一まつりに向けて、張り切って準備をする２年生です。

自分たちが考えて、作り上げたお店に「お客さんはたくさん来てくれるかな？」と考えながら、自分たちがお店作り、使う道具などを作ること自身に楽しさや喜びを感じています。

本番までの残りの準備、頑張りましょう！

今日の献立は
○ハヤシライス
○牛乳
○ハニーサラダ
○果物（かわちばんかん）
でした。

野菜がたくさん入っていましたが、ハニーサラダの味付けもとてもおいしいですし、
みんな大好き「ハヤシライス」ですからね。

野菜もたくさん食べられて！よかったですね！

おかわりも積極的にしていました！

今日は朝から雨でしたね。

晴れのより、気分も少し変わるかもしれません。

４時間目が終わって待ちに待った給食！

美味しい給食を食べれば元気も出ますね！

アメリカ
中国
韓国
オーストラリア
タイ
イギリス

これらの国の子供たちが、映像の中で自分のことを英語で紹介しています。

映像を聞きながら、どんな言葉で紹介しているか、子供たちもワークシートを目で追いながら繰り返しています。

外国語を学ぶこと、その国について知ること、まさに国際理解です。
そして、自分の国について深く知り、それを外国の人に紹介することも大切なことですね。それは、国際交流につながります。

外国語の授業の中でその第一歩も踏み出しています！

小数のかけ算を筆算で行う５年生

小数点の位置がどこに移動するのか、どこにつくのか、そこに一番「注意」です。

あとは、位をしっかりそろえて、正確に計算すれば解答が導けますね！

とにかく、小数点の位置です。
ケアレスミスをなくすためにも、より多くの問題を解いて慣れていきましょう。

理科の「電流の働き」の学習で作った
モーターカーを、広い体育館で走らせている４年生

教室とは違い、距離も長く走るため爽快ですね！

どうでしたか？「ビューン」と行きましたか？
「ゆっくりだった。」という子もいました。どうすれば、もっと長く、速く走るのでしょうか？それも学習です。

友達の話を聞いて、質問する。

話をしている人が何を言っているのかよく聞いていないと、質問はできません。
ですから、しっかりと聞きます。

そして、質問を考えるのも大変ですが、話してくれた人のことをもっとよく知るためにも、より多くのよい質問ができるとよいですね。

国語でこうやって学んでいる「相手の話を聞く」、「質問する」ことは、普段の生活にも役立ちますね！

「タンギング」を使って鍵盤ハーモニカを演奏している２年生

「たのしいどうぶつえん」という曲目で、楽しい曲です。

友達が弾いているのを聴いて、そのよさを見付ける子もいました。

いろいろな曲を演奏できるようになっていきましょう！

１から１０までの数について、順番に並べる、ブロックや赤丸の数と数字の対応、数の大小などを押さえています。

これから行う計算にも役立つ、大切な学習です。

鉛筆を持って一生懸命に学習に向かう１年生の姿です。

今日の献立
○山菜うどん
○牛乳
○ちくわの磯辺揚げ
○オレンジゼリー

おかわりをした人もいましたね！

おいしかったですね！

たくさん食べておなかいっぱい。
「ごちそうさまでした♪」

午前中４時間頑張った子供たち

「おなかすいたあ」
「今日の給食は何だろう」と、
３・４校時くらいになると、気になるのは分ります。

今日の給食は「うどん！」
麺類は子供たち大好きですね！
てんぷらと一緒においしく食べられましたね！

今日の献立は
○ピースコーンピラフ
○牛乳
○白身魚のハーブパン粉焼き
○ＡＢＣスープ

でした。ピラフに白身魚とＡＢＣスープがよく合い、たくさん食べられましたね！

ごちそうさまでした♪
食べ終わった後はみんなそろってしっかりあいさつをします。

「みんなの広場」

○キャッチボールをしたい中学生
○静かに本をよんでいるおじさん

みんなの広場ですから、何をしてもいい？
そうでしょうか？

みんながみんな自由に、自分勝手に動いた結果、どういうことが起こるでしょうか？

５年生は「自律的に行動するとはどうすればよいか？」ということをよく考えていましたね。

６年生は社会で「政治」から「歴史」に入っています。

最初に扱うのは縄文時代とその次の弥生時代

私たちの祖先がどんな暮らしをしていたのか、そして知恵を使ったり、大陸から文化を学んで生活を工夫したりしているかに思いを馳せられる内容です。

これほど昔の人々が、様々な暮らしの工夫をしてきたからこそ、時代がつながり、今があるのですね。

歴史を学習するということは壮大なスケールですが、その時代、その時代の
歴史的背景をつかんでいく６年生です。

教科書にあるイラストや写真に興味津々です！

「インタビューのリハーサルをしよう」という学習のめあてで、インタビューポイントを知るために、参考動画を見ていました。
そして、大事なポイントをメモしている子供たち

インタビューをする方もきちんと質問しないと、聞きたいことが聞けないでしょうし、相手が答えた内容に続いて質問を考えないといけませんからね。

この学習の深めれば、普段の先生の話や、友達の発表などもより上手に聞けるようになるでしょう。